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2023年01期

课题 | 建设双轮驱动双向贯通红色文化“云课堂”

［摘要］网络信息技术迅猛发展，为高校传承弘扬红色文化带来更多新机遇、新挑战。高校要适应网络时代，着力建设红色教育云端大课堂，引导师生上好红色教育“一堂课”，帮助青年学生扣好人生“第一粒扣子”，为实现中国梦培养时代新人。［关键词］红色文化；网络思政；云课堂［中图分类号］ G711 ［文献标志码］ A

课题 | 红色基因传承在职业院校学生社会责任感培育中的实现路径创新研究

［摘要］职业院校学生作为我国人才队伍不可或缺的重要组成部分，是民族的未来和国家的希望，其社会责任感关乎社会的整体发展水平。基于多方面的原因，目前部分职业院校学生对社会责任感缺乏准确的认知，存在社会责任感缺失的现象，亟须学校、家庭、社会合力构建起更为完善、科学的常态化社会责任感培育机制。红色基因作为中国共产党在长期实践和斗争中形成的宝贵精神财富，不仅能够全方位带动职业院校学

课题 | 传统家书、家训融入高职劳动教育的路径研究

［摘要］劳动教育是青年成才的必修课，是新时代我国高等职业教育的重要组成部分。传统家书、家训中蕴含着关于培养劳动能力、养成劳动习惯等题小意宏、言近旨远的思想内涵，彰显了朴素勤劳的家风，是劳动教育的源头活水和重要的文化来源。当前，部分高职院校在落实劳动教育的过程中，仍存在“有劳动无教育”的问题，破解这一难题，需推动劳动教育高质量发展，从中华优秀传统文化的代表——传统家书、家训

课题 | “一带一路”背景下高职教育国际化发展探究

［摘要］ “一带一路”倡议的提出，为我国高等职业院校的国际化发展提供了新的发展契机，同时也对我国高等职业院校的发展提出了更高的要求。基于高职教育自身供给能力等发展属性，深度结合“一带一路”倡议，促进高职教育国际化发展已是大势所趋。但由于高职院校在国际化发展方面存在教学资源不足等多重问题，我国高职教育国际化发展策略亟待调整。基于此，首先，对“一带一路”背景下职业联盟教育的发展

课题 | 以就业为导向的高职专业课程思政建设探索

［摘要］高职院校要适应行业、科技和社会发展需要，以就业为导向确定专业人才培养方案，修订课程标准。将思政融入课堂教学和实践技能训练，提高学生职业能力和综合素质，满足高技能人才培养需要。［关键词］就业；课程思政；建设工程管理专业［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A ［

课题 | 基于混合式教学模式的高职数学教材研究

［摘要］在课程改革的背景下，混合式教学模式在现阶段教育教学改革中得到了广泛且有效的推广与使用。教材作为教学活动的重要媒介，在教学中起至关重要的作用，而传统的教材已经不能满足实际教学需求。基于线上线下混合式教学模式，以高职数学课“数列的极限”为例，对现有教材内容进行分析与研究，探索编写适合江苏航空职业技术学院学生学情的校本活页式教材的方法与策略。［关键词］

课题 | 现代职业教育背景下高师专科现代汉语课程趣味教学资源开发研究

［摘要］目前，高师专科小学语文教育专业的现代汉语课程亟待改革，以适应现代职业教育的发展为目标。用趣味教学来进行有效的教育教学改革，可以激发学生的学习热情，使其更好地适应社会用人导向的需求。从教学内容趣味性的提升、趣味教学立体模式的开发与应用、信息技术手段对趣味性的提升三个方面进行教学资源的开发与研究。［关键词］高师专科；现代汉语；趣味教学；教学资源

课题 | 产出导向法在高职英语以读促写教学中的应用研究

［摘要］英语教学是高职教育中的重要内容，为了更好地提高高职英语教学的效果，可以在高职英语教学中推广产出导向法，从而达到以读促写的教学效果。首先分析了产出导向法的基本理论及产出导向法的教学流程，其次阐述了高职英语教学的现状及存在的问题，再次分析了高职英语教学中阅读及写作的重要性，最后介绍了产出导向法在高职英语读写教学中的具体应用情况，对于提高高职英语教学水平具有一定的价值和

课题 | 马克思主义哲学融入高职工科课程思政路径研究与实践

［摘要］高职院校课程思政是培养未来技术人才的关键一环，是贯彻落实立德树人根本任务的重要举措。高职院校工科课程长期以来存在融入困难、教学效果不佳等问题。基于此，阐述高职院校育人的价值本源，从智育与德育两个培养维度深入探讨以马克思主义哲学为主导的课程思政体系建设的契合度及实现路径，将有助于推动构建以马克思主义哲学理念为引领，工科课程、思政课程协同一致、同向同行的高职院校思政工

课题 | 公众号有声标本馆与二维码结合在教学中的应用

［摘要］阐述惠州卫生职业技术学院人体解剖学微信公众号升级改版的过程，将实体的标本转化成数字化影像的有声标本馆，并以二维码作为桥梁，通过微信公众号平台展示，达到传播知识的目的。让学生的学习不再局限于课堂，而是延展到课外的碎片时间，只要登录人体解剖学公众号或用二维码“扫一扫”，就可实时连接网络平台“云参观”数字化有声标本馆，学习人体标本的重难点知识，为学生创造自主学习、深度学

课题 | 基于绎课的专业课程理实一体化教学探析

［摘要］职业教育作为与普通教育同等重要的类型教育，行动导向、理实一体是专业课程开发与实施的显著特点，故职业学校应以绎课活动为载体，以提升专业课程理实一体化的教学质量为目标，把握绎课的流程、关键点，有效开展理实一体化专业课程的层次化教学设计、课程实施和课堂评价及课程诊改活动，构建新时代校本教研、团队建设及课程开展的新途径，全面提升教学质量。［关键词］绎

课题 | 互联网视域下高职体育课“学+创+用”三维联动教学路径探究

［摘要］顺应国家教育信息化及新时代高职教学改革的要求，坚持以培养人才为根本出发点，采用文献资料法、调查研究法、逻辑分析法、比较研究法，探索并实施了基于互联网的高职体育课“学+创+用”三维联动教学模式，在教学实践过程中得知，在“学”的环节，通过“学什么”“怎么学”引导学生掌握良好的学习手段，培养学生自学的能力；在“创”的环节，通过“谁来创”“创什么”鼓励不断探究、积极创新，

课题 | 基于“融通”策略的专业课程思政改革与实践探索

［摘要］以茶艺课程为例，基于“融通”的课程思政建设策略，准确把握课程思政建设方向和重点，依据学校办学定位、专业特色和人才培养方案，探索出了“以茶育德、以文化人”的育人理念，科学设定课程目标，深挖课程思政元素，优化内容供给，改进教学和评价的方法与手段，将价值塑造、知识传授和能力培养紧密“融通”于“三环六步式”的教学实践中，全方位培育具备“崇能尚礼、德技双馨”职业品质和工匠精

课题 | “美术治疗”元素融入高职院校特殊教育专业美术课程建设研究

［摘要］现阶段，高职院校特殊教育专业的美术课程缺乏与特教专业的有机融合，未能形成完善、系统具有特教“特色”的教学体系。在“医教结合”发展的新模式下，为进一步提升特殊教育质量，特殊教育专业美术课程必须依据特殊教育专业的培养目标，建立以特殊教育为导向、以美术技能为基础、融美术治疗理念的美术教育课程体系，使高职院校特殊教育专业人才培养朝着融合化、职业化、特色化的方向发展。［

课题 | 边疆地区高职院校信息化教学现状调研

［摘要］针对云南边疆高职院校的信息化教学进行调研分析，了解到云南边疆高职院校存在的突出问题，包括信息化教学重比赛轻应用，缺乏专业的培训、激励制度和有效数字化教学资源，科研与教学改革脱节、信息化手段的运用能力不高、信息技术教法单一，加之云南边疆地区特殊的地理位置、学生行为习惯差、招生规模不断扩大等因素，已严重制约云南边疆高职院校信息化教学发展。对此，从学校层面和教师个人提出

课题 | 高职口腔解剖生理学精品在线课程信息化资源建设和教学改革体会

［摘要］口腔解剖生理学是口腔医学专业的基础核心课程，构建口腔解剖生理学精品在线课程信息化资源是高职高专学校培养高素质基础扎实型人才的有效措施。通过结合国家教育方针、优化课程内容、提升教师教学能力、开发课程资源、改革现有教学模式、教学评价体系等方面的探索和实践，使教师教学质量、学生学习兴趣和成绩等显著提升。［关键词］口腔解剖生理学；精品在线课程；教学改

课题 | “双高”建设背景下医药卫生类高职院校实践教学信息化管理的实践研究

［摘要］在“双高”建设背景下，依托高职院校教务管理系统，从实践教学信息化管理制度着手，狠抓实践教学信息化管理硬件建设、过程管理，推进实践教学管理模式创新，加强实践教学信息化处理的时效性，加强数据的共建共享共联，建设实践教学的线上交流、反馈、评价机制，实现实践教学全过程、全方位、全员参与的信息化管理特色，最终构建医药卫生类高职院校实践教学信息化管理体系，为高职院校“双高”建

课题 | 新医科理念下基础医学课程思政3×4教学体系的建设

［摘要］课程思政已经成为现代教育活动中的热门话题：把握课程思政的定位实施思政教育活动，为社会输送能力过硬、思想坚定的新时代人才，提升现代教育质量。要实现“三全育人”的教育目标，必须积极加快课程思政的改革。在新医科的宏观教学指导理念下，要重视课程思政与现代教育活动之间的交互，结合课程思政的定位完善育人模式。以新医科理念下基础医学的教学任务为突破口，思考基于课程思政构建3×4

课题 | 基于中药传统技能竞赛的中药制剂分析实验教学新模式探究

［摘要］针对职业院校中药制剂分析传统实验教学模式存在的教学方式陈旧、实验内容缺乏探索性、教学评价方式单一、课程思政缺失、学生学习主动性差等问题，融合全国职业院校中药传统技能竞赛，构建“一中心四层次”—“线上+线下”和“三个结合”为一体的教学与考核评价新模式，并合理融入课程思政。新模式下学生在全国职业院校中药传统技能竞赛、大学生创新创业大赛、实习就业等方面取得了不错的成效，

课题 | 基于OBE理念药品质量与安全专业改革实践研究

［摘要］ “十四五”期间国家高质量快速发展的生物医药产业造成技术技能人才需求旺盛，探索与实践以成果导向教学理念（OBE）在药品质量与安全专业的教学改革。分析新型生物医药企业对技术技能型人才需求的特点及在以往教学中存在的问题，论述OBE理念在专业改革中的应用，以期为传统医药制造类专业的人才培养改革提供参考。［关键词］ OBE理念；药品质量与安全专业；培养方

课题 | 高职院校“五心护航”网格化心理育人体系建设实践探索

［摘要］心理育人是提升思想政治工作质量的“十大育人”体系之一，高校应坚持育心与育德相结合，构建心理育人的工作体系。基于心理育人的内涵，借鉴网格化管理的思路和方法，以成都工业职业技术学院心理育人体系建设的实践为例，探讨了实施的路径和特色创新，以期推动高职院校心理育人工作质量的提升。［关键词］心理育人；网格化；体系建设；实践［中图分类号］ G441

课题 | 高职英语教学中学生职业核心能力培养途径研究

［摘要］为充分发挥英语课程教学在高职学生职业核心能力培养中的功能作用，围绕《国家技能振兴战略》中规定的“八项核心能力”，调查了解高等职业院校学生职业核心能力培养工作现状、高职学生对职业核心能力的认知评价以及高职英语教学中职业核心能力融入培养等实际，梳理存在的问题、探究其原因，提出高职英语教学中强化思想认识、创新教学思路、优化教学手段、提升教学效果，促进学生职业核心能力培养

课题 | 高职金融专业校企协同育人协同度及对策研究

［摘要］数字经济迅猛发展的背景下，新的金融业态趋势对高素质技术技能金融人才的培养提出了更高的要求。首先从高职院校及金融企业角度分析校企协同度的影响因素，其次从协同的基础、主体、过程、结果四个角度总结校企协同存在的问题，最后提出相应的对策，为科技赋能环境下金融机构的转型发展和高职院校的教学改革提供一些借鉴与参考。［关键词］高职教育；校企协同；金融专业；

课题 | 1+X证书制度与飞机电子设备维修专业人才培养方案的融合性研究

［摘要］详细论述实施1+X证书制度的必要性，提出高职院校人才培养模式和课程体系的改革创新是有效实施1+X证书制度的唯一有效途径。有效推动1+X认证体系科学、有序实施，需要政府部门和社会力量的积极参与。政府部门要做好总体规划和顶层设计，完善国家质量结构，制定X证书评估国家标准，构建合作认证体系，夯实改革基础，搭建公共信息平台。按照学历教育与资格证书教育并重的原则，遵循资格证

课题 | 广西农村订单定向医学人才培养与职业适应性调查研究

［摘要］实施农村订单定向招生计划是贯彻落实“健康中国”战略，助力脱贫攻坚和乡村振兴有效衔接的具体举措。通过对近十年农村订单定向医学生免费培养政策及其效果进行跟踪调研，从政策普及度、规培合理性及基层适应性三个维度对广西农村订单定向免费医学人才培养与职业适应性问题进行调查分析和对策研究，从乡镇卫生院的未来发展趋势及人才需求、订单定向免费医学生的职业发展路径及改进方面进行思考与

课题 | 基于OBE理念的制药工程人才培养质量评价体系研究

［摘要］医药工业是我国国民经济的重要组成部分，实现医药工业实力的整体提升，既可满足人民群众的健康需求，又能为全面建成健康中国提供坚实保障。《“健康中国2030”规划纲要》中提出要重点发展健康产业，在此背景下，需要高职院校培养高素质高技能型人才。对于复合型高技能人才培养主阵地的高职院校来说，如何提高技能型人才培养质量，满足医药行业的快速发展是亟待解决的问题。以OBE 教育理

课题 | 创新“护理+N”概念下多元化高职护理人才培养模式的探索与实践

［摘要］社会主义建设进入新时期，护理内涵和外延也在不断拓展，特别是健康中国行动，加快了养老、康复、育婴等现代健康服务产业的发展，使得传统护理专业人才培养面临诸多机遇和挑战。依托省级高水平护理专业群建设项目，紧扣职教脉搏，以服务就业为导向，基于解决护理专业人才培养供需错位、校企双向协同育人未有效落实、产教融合课程体系未有效创建等问题，创新“护理+N”概念，重点探索和实践以护

课题 | “双师”素质教师团队的特征及类型研究

［摘要］由“学校+企业”“专职+兼职”组成的结构化教师团队在职业教育人才培养、教学改革、科技研发、技术创新、服务建设等方面作用日益凸显，“双师”素质教师逐渐由关注个体成长到团队的成长，不同类型和特征的团队有着不同的规律、途径和方法。重点研究校企共建的“双师”素质教师团队，提出了六种类型“双师”素质教师团队的分类方法和建设途径，为发挥校企双主体作用、共建教学团队进行了理论研

课题 | 基于“三全育人”理念的班主任工作的探索与思考

［摘要］在“三全育人”理念下，思政工作得到进一步加强，为实现高校立德树人根本任务提供了保障。分析了近三年影响高校班级管理工作的因素，通过班主任工作中遇到的问题和处置措施，提出了提高高职院校班级管理工作质量的路径。［关键词］ “三全育人”；班主任；班级管理；探索［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A

课题 | 高校公共事件应急管理体系研究

［摘要］近年来，高校突发公共事件时有发生，不仅严重地威胁高校正常教学、管理和高校师生生活、工作、学习秩序，还严重影响到高校的形象和声誉，甚至影响社会的稳定和发展。因此，加强高校应急能力建设，完善高校突发事件应急管理体系成为高校重要而紧迫的任务。以浙南地区部分高校为研究对象，针对高校突发公共事件应急管理体系建设状况进行调查，分析存在的问题和原因，提出改进应急管理建议，对促进

课题 | 基于微信公众平台的护理实训室管理系统研究

［摘要］目的：设计、构建并应用基于微信公众平台的护理实训室管理系统，充分利用护理实训室资源，提升实训室管理效率和护理实践教学效果。方法：基于微信公众平台的护理实训室管理系统，并在福建卫生职业技术学院护理系实训中心进行应用，通过师生的使用情况对应用效果进行评价。结果：得益于微信公众平台的护理实训室管理系统，实训室的预约率和使用率明显高于上一学年，学生的学习积极性、兴趣、护理

课题 | 基于共同体理念的校地共建工匠学院实践研究

［摘要］技能人才是支撑我国制造业高质量发展的重要力量，随着制造业转型升级步伐的加快，技术技能人才短缺问题日显突出。解决技术技能人才短缺的供需矛盾，亟须构建技能人才的培养与提升体系，推动职业教育向更高层次迈进。立足区域产业发展需求，发挥市总工会紧密联系企业、职业院校实践育人方面的优势，集聚“政行企校”多方优势资源，打造集工匠孵化、技艺切磋、技能传承、职业培训、创新创业、继续

课题 | 高职院校“双带头人”教师党支部书记工作室建设探索与实践

［摘要］ “双带头人”教师党支部书记工作室建设是高职院校落实党的路线方针政策的重要抓手，是党的基层组织团结教师的桥梁纽带，在高职院校的发展建设中扮演着“领头羊”的作用。广东女子职业技术学院应用设计学院以创建优秀教师党支部品牌为中心点，将党的建设与专业建设、党员素质提升与教师业务能力提高双线融合，在工作中将教师、学生、企业三方统筹考虑，实现真正的“三全育人”，探索出一条“模范

课题 | 建筑类高职院校融美育于专业技能教育的“三融入五进阶”模式构建与实践

［摘要］立足国家职业教育美育工作要求，结合建筑类高职院校专业人才培养特点和专业能力素质要求，以建筑类高职院校人才培养为研究对象，以依托专业实施美育为主要研究内容，研究如何将美育与专业技能教育高度融合，如何创新融美育于专业技能教育的育人理念，如何建设融美育于专业技能教育的教学资源，如何形成适合建筑类高职院校各专业的融美育于专业技能教育的特色育人模式，从以美育人的角度，研究如

教学◆教法◆经验 | 高职普通话教学中学生口语表达能力提升研究

［摘要］提高学生的口语表达能力对于学生未来的就业和发展是非常重要的，但学生在普通话口语表达过程中还存在一些问题和不足，发音不准确、信心不足、语言组织能力相对较弱，这都会影响学生的表达，因此，必须加强对学生口语表达现状的了解，深入剖析导致这一现象的原因，有针对性地提出解决措施，有效提高学生的口语表达能力，促进学生更好地成长和发展。［关键词］高职；普通话

教学◆教法◆经验 | 创意教学策略在高职学前教育专业中的应用

［摘要］课堂教学是高职院校教授学生理论知识和培养他们职业能力的重要途径。在职业教育“1+ X”证书制度试点背景下，传统单一的课堂讲授模式已经不能适应学前教育专业培养高质量应用型人才的需要，一些突出问题逐渐在教学实践中显现。结合学前教育专业的教学特点及高职学生的学习习惯，通过介绍创意教学策略的价值及探索幽默玩意、团队接力等六种教学策略在学前教育专业中的实际应用，旨在提高课堂

教学◆教法◆经验 | 对高等数学教学方法的探究

［摘要］高等数学是一门系统、复杂的学科，教师要本着“够用、必需”的原则开展教学活动，以此突出教学重点、核心概念，让学生扎实掌握高等数学理论知识，并且利用理论知识解决实际问题。同时，教师还可以结合思政案例、数学史知识、数学建模思想来讲解高等数学知识，重视精讲和导学的整合，借助互联网优化高等数学教学过程，以此引发学生的深度探究、实践运用，让学生在学习知识的同时提升素养，培育良

教学◆教法◆经验 | 传播学视域下高职思政课时效性与亲和力提升策略研究

［摘要］传播学是研究一切传播行为、过程发生、发展规律，以及社会、人与传播关系的学问。它涉及心理学、语言学、哲学、政治学等多门学科，具有综合性、交叉性、时代性特点。思政课本质上属于一种群体传播活动，传播学的视角将赋予新时代高职思政课全新的发展理念与创新路径。以传播学理论为基础，立足当下，着眼未来，以培养有理想信念的社会主义合格建设者和接班人为宗旨，重新审视高职院校思想政治理

教学◆教法◆经验 | 大数据时代思政教育与职业教育融合研究

［摘要］思政教育的开展具有较强的现实意义，能够有效培养学生树立崇高的理想信念，培养学生优秀的个人品德，因此要加强对思政教育的重视。尤其对于高职院校而言，要加强思政教育与职业教育的紧密融合，从而有效提高学生的专业技能水平，培养学生的道德品质，有效提高学生的个人能力和素养。大数据时代为思政教育和职业教育的紧密融合提供了坚实的基础和保障，因此，教师应当积极探索融合职业教育和思政

教学◆教法◆经验 | “双高计划”背景下的高职院校图书馆发展策略

［摘要］高职院校是我国教育体系的重要组成部分。在新时代背景下，“双高计划”的实施对于促进高职院校改革、实现职业教育复兴以及推动职业教育体系现代化发展有着非常重要的作用和价值。图书馆作为高职院校文化与资源的聚集地，其在“双高计划”的实施背景下有着十分重要的引领作用，如何在该背景下获得更好的发展成为图书馆重点研究的课题。基于“双高计划”背景，简要分析高职院校图书馆的发展新策略

研讨◆应用◆探索 | 浅谈互联网背景下大学生性教育发展现状

［摘要］大学是爱情观和性意识发展的重要阶段，如今随着互联网的快速发展，大学生接收信息的途径也日益增多，对于性知识的好奇心逐渐加重。然而，当前我国大学生的性教育发展不足，受传统意识形态的影响，学校和家长对性教育较为忽视，性失误事件逐年增多，特别是随着互联网的高速发展，大学生的性心理和性教育遇到了一定的挑战，因此，应在观念转变、学校教育和家庭教育三个方面重视引导，加强网络性教

研讨◆应用◆探索 | 基于SPOC条件下内科护理混合式教学模式的研究与实践

［摘要］目的：构建内科护理小规模限制性在线课程（small private online course，SPOC）的混合式教学平台，并尝试运用于教学中，探讨其应用效果。方法：随机抽样选取2020年9月至2021年1月共青科技职业学院2019级高职护理专业82人作为研究对象，按照随机数字表法将其分为观察组（n=42人）和传统组（n=40人），观察组采用SPOC混合式教学模式

研讨◆应用◆探索 | 课程思政老年照护案例库的建设与应用探究

［摘要］目的：探讨校院共建“课程思政案例库”，并将其应用在医养结合老年照护实训教学中的效果。方法：校院合作结合“课程思政”共建《医养结合老年照护实训技能教材》，并对2016级医养结合二院班学生开放使用，学期末采用量性研究对学生技能考核成绩、职业认同感、人文关怀能力及对老年人态度进行评价，采用质性研究对教师进行访谈评价。结果：2016级医养结合二院班学生的技能成绩、人文关怀

研讨◆应用◆探索 | 探析新时代提高高职院校学生党员发展质量的路径

［摘要］与时俱进是马克思主义活的灵魂。新时代提高高职院校学生党员发展质量，不仅是社会发展的客观需要，也是党员自身发展的内在要求。从新时代提高高职院校学生党员发展质量的重要性和必要性出发，深入剖析现阶段影响高职院校学生党员发展质量的原因，并针对性地提出新时代提高高职院校学生党员发展质量的路径和意义，为提高高职院校学生党员发展质量提供一个全新的视角。［关键词

研讨◆应用◆探索 | 高职院校教学管理创新研究

［摘要］作为高职院校的中心工作，教学管理工作对高校自身的发展有重要影响。学校需要始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向，深入了解传统教学管理工作以及教学管理理念所存在的各种不足。围绕质量监控以及师资队伍建设的现实情况，有针对性地调整管理思路及方向，尝试多种现代化的教学管理对策，在创新管理理念以及管理模式的过程中实现自身的良性发展。［关键词］高职院校；教学