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2022年05期

卷首语 | 爱国主义是公民教育的重要内容

2019年11月，中共中央、国务院印发《新时代爱国主义教育实施纲要》，其中提到：爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，是中华民族最重要的精神财富，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。爱国主义是一国公民对祖国所具有的一种内在的崇敬感、自豪感和使命感，是每个成熟公民健康人格的重要组成部分。在现代法治国家中，爱国主义是公民教育的重要内容，特别是对于成长中的青少年来说，在人生最宝贵

观察 | 中华优秀传统文化进校园旁议

时至今日，国家多个有关重要文件都对中华优秀传统文化进中小学提出了明确目标、具体要求及实施办法。总体来看，时贤对中华优秀传统文化进校园关注颇多、论述颇丰，大多具有一定的理论性和实践性，深化了我们对新时代少年儿童教育这一社会广泛关注话题的认识和理解。本文拟从一个中华优秀传统文化传播者、研习者的视角，根据自身体验与理解，就中华优秀传统文化进中小学发表一点陋见。一、目标须明确中国自古就重视教育，对

观察 | 中国雷锋学校的发展逻辑与价值彰显

用英雄的名字命名城市、街道、学校、机构，几乎是国内外通行的做法。铭记英雄的业绩，传承英雄的情怀，将激励和引导当下社会中的人强化自己的文化身份认同，在走向未来时不会迷失方向。不过，在一个国度里，由最初的一所发展到几十所，而且还会不断增加的用同一个英模名字命名学校的事情，在世界上并不多见。这种现象就出现在中国，这些用同一个英雄名字命名的学校就是雷锋学校。一、雷锋学校的文化血脉目前，全国有近千所

探索 | 中国传统德育哲学的认识与思考

摘要中国传统德育哲学是我国古代关于道德教育的哲学思想体系。它源于先哲以形而上的方式审视道德修养与伦理教化，并将其本质和规律上升到宇宙观与本体论的高度加以分析和阐释的历史文化传统。从学科视角来看，它主要包括传统德育相关的哲学本体论、认识论和方法论部分及道德教化的理念和途径，集中探讨了道德教育的终极依据、价值本源与应然形式，可视为我国特有的哲学分支与门类。研究中国传统德育哲学不仅有助于解决中华传统

探索 | 基于认知神经科学的青少年道德培育机制探究

摘要认知神经科学的发展将道德教育的视野扩展至大脑层面，其研究成果揭示了道德形成的神经学基础，探明了道德认知的神经加工机制，阐明了道德判断的认知—情感双加工理论模型，探究了进行道德决策时的脑域激活状态。基于认知神经科学研究成果，将认知神经科学与道德教育相结合的诉求日益增长。认知神经科学视野下的道德教育，即教师依据认知神经科学的研究成果，以道德活动的神经激活、神经环路生长为基础，设计一系列针对性干

话题新时代爱国主义教育 | 新时代爱国主义教育的红色文化视野

摘要新时代红色文化的内涵展开于立德树人全过程，为新时代爱国主义教育内容提供认识论框架，其内涵包括：红色基因彰显红色文化的精神实质，革命精神指向红色文化的价值底座，革命情感反映红色文化的道德意志。新时代爱国主义教育要立足课程要求、话语要求、价值要求，在真、善、美的基础上同红色文化走向互融共生。新时代爱国主义教育的红色文化实践，可以从讲好红色故事以培养爱国之情、宣传红色人物以激发强国之志、用好红色

话题新时代爱国主义教育 | 以“衔接贯通”推进大中小学爱国主义教育一体化建设

摘要 “衔接贯通”是落实大中小学爱国主义教育一体化的重要举措。当前，爱国主义教育在各学段的内容不同程度地存在知识重复、错位和断层等问题。应在遵循学科知识规律、学生认知规律、价值认同规律的基础上，从课程目标、课程体系和教学内容等方面推进大中小学爱国主义教育的衔接贯通。当务之急是强化顶层设计，落实教材衔接贯通的建设机制;加强科学研究，落实爱国主义内容衔接贯通的设计;强化教师培训，提高教师落实衔接贯通

话题新时代爱国主义教育 | 典型教育：新时代爱国主义教育的重要载体

摘要典型是“有形的正能量、鲜活的价值观”，其中蕴含着丰富的爱国主义教育资源，是爱国主义教育的关键主体和重要旨归。典型教育通过人格化叙事、隐喻化象征以及形象化示范等方式对爱国主义教育产生映射作用，从而实现提升爱国主义教育的情感亲和、增进爱国主义教育的心理认同以及激发爱国主义教育的行为表达等效应。在运用典型教育赋能爱国主义教育的过程中，需要从典型形象建构、教育情境创设以及仪式议程设置等维度着手。

话题新时代爱国主义教育 | 乡土教育在爱国主义教育中的价值定位与实施路径

摘要乡土教育是依托乡土资源，对生活在乡土地域的学生进行乡土文化学习、认同与传承，服务乡土发展的教育。乡土教育作为爱国主义教育的重要组成部分，深刻把握乡土教育的内涵，准确定位乡土教育在爱国主义教育中的价值，是实现文化认同、增强文化自信的基本条件。坚持系统思维，统筹规划乡土教育的实施路径，是培育学生爱国主义情感的重要保证。关键词乡土教育;爱国主义教育;价值定位;实施路径作者简介高建华，

话题新时代爱国主义教育 | 以“四步走”助推新时期爱国主义教育扎实落地

摘要爱国主义是中华民族的民族心、民族魂，当前，爱国主义教育存在着“大而空”的现象，我们应在《新时代爱国主义教育实施纲要》的指导下，遵循“知—情—意—行”的品德发展规律，采取“外塑知识—内化情感—内生信念—外化行动”四步走行动，将爱国主义教育由“大而空”转变为“细而实”，使爱国主义真正入脑、入心、化行。关键词新时期;爱国主义教育;“四步走” 作者简介阳海华，广东省深圳市第一职业技术学校

讲堂 | 新时代中小学思政课改革的背景、责任与问题

李晓东，北京师范大学马克思主义学院，副教授各位老师好，非常高兴能有这样一个机会跟大家一起就新时代中小学思政课改革的一些基本问题作一个探讨。自2019年3月18日习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来，思政课建设面临前所未有的机遇，需要承担的任务和面临的困难都也有了一些新变化。在此背景下，我们在研究思政课改革的时候，需要在这个维度上有更多的关注和思考，这就是今天我给大家主讲这个专题

样本 | 构建思政生态圈培育红色领跑者

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上指出，思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，只有打好组合拳，才能讲好思政课。课程思政指的是依托思政课程之外的其他学科课程实现思想政治教育功能的教育实践，是落实“把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全员全程全方位育人”的重要举措，是引导教学“更加关注育人目的，更加注重培养学生核心素养”的应然选择。落实立德树人根本任务，需要学校积极探索思政课程和

样本 | 基于大数据的学校德育评价探索

《关于深化教育体制机制改革的意见》指出，要健全立德树人系统化落实机制。强调要构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系。针对不同年龄段学生，科学定位德育目标，合理设计德育内容、途径、方法，使德育层层深入、有机衔接，推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行。长期以来，单一的评价内容、简单的评价手段、简陋的评价档案和碎片化的评价过程让学生的德育评价很难做到将学校课程、学生行为、学科素养一体

样本 | 依托红色微电影创新青少年理想信念教育

落实立德树人根本任务的关键在于培植青少年理想信念。红色资源是坚定青少年理想信念的生动教材。红色电影是以红色文化为主要内容、以革命话语为主要语言、以英雄人物为主要对象创作的红色资源。北京科技大学附属小学（以下简称科大附小）以红色微电影的形式推进党史学习教育。它作为学校思想政治理论课的教学内容，既是理想信念的生动体现，也是学校艺术教育以及德育实践活动的一部分，以喜闻乐见的形式渗透在学生的校园生活中。

样本 | 扎实推进劳动教育促进学生全面发展

劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。劳动教育是新时代党对教育的新要求，是实施素质教育的重要内容，是培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》中对学校劳动教育的开展均提出了明确要求。福建省长乐第一中学坚定贯彻落实上述文件精神，大力推动劳动教育在家校社协同开展，通过完善学校课程体系、建设劳动教育

第一线 | 以中华优秀传统文化培根铸魂

“国学+”校本课程体系取国学广博的内涵、底蕴，以“+”思维，响应时代的需要，涵盖了中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化等内容，秉持不忘本来、吸收外来、面向未来的教育方针，传承和弘扬中华优秀传统文化，丰富学生的精神世界，促进学生的全面发展。中华优秀传统文化源远流长，灿烂辉煌。中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，为中华民族的繁荣昌盛提供着丰厚的精神滋养。加强中华优秀传统文化教育，是深

第一线 | 新时代家长委员会的特征及其建设策略

新时代家长委员会不是为了给学校工作“锦上添花”，不是“可有可无”。家长委员会和学校之间需要构建一个“亲且清”的合作关系，不能成为“假委会”。新时代家长委员会是推进建设依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校制度的重要内容，是充分发挥家长在教育改革发展中积极作用的有效途径，是构建学校、家庭、政府、社会密切配合的优良教育生态体系的重大举措，是推进教育治理体系和治理能力现代化的渠道之一。

第一线 | 高中学校法治教育的三个着力点

高中学校开展法治教育可从学科教学、校园活动、实践活动三点发力，让思政课课堂教学活动成为增长学生法治知识的主要渠道，让校园普法宣传活动成为涵养学生法治情感的重要载体，让学生法治实践活动成为促进学生法治参与的有效途径，全面提升学生的法治素养。法治是社会主义核心价值观的重要内容，《青少年法治教育大纲》指出，要“将法治素养作为学生综合素质的重要组成部分”。高中阶段培育学生法治素养就是让学生养成尊法、学