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2022年09期

教育研究 | 推进高校党建云平台建设，提升党建工作信息化水平

[摘要] 自党的十九大以来，我国已经迈进了中国特色社会主义的新阶段，随着互联网信息化技术的不断发展，对党的建设工作提出了新的要求，党建工作网络化已经成了不可阻挡的潮流。高等院校作为我国人才的主要集中地，必须要加强信息化党建工作，积极推进高校党建云平台的建设。结合我国高校“云技术”发展的现状，讨论高校党建云平台建设的必要性，提出党建云平台建设的有效方法，分析党建云平台运用的效

教育研究 | “互联网+”背景下高职院校基层党建信息化建设创新研究

[摘要] 高职院校基层党建工作是党的建设的重要组成部分，对于社会发展和人才的培养培育具有重要意义。分析了高职院校基层党建工作的现状及存在的主要问题，并站在实践的角度就创建党建工作新机制和构建党建工作新平台两个层面，对“互联网+党建”领域进行了创新探索，切实提高基层党建工作的科学化水平。 [关键词] “互联网+”;党建信息化;创新 [中图分类号] G71

教育研究 | 党史学习教育融入高校网络思想政治教育路径研究

[摘要] 党史学习教育是高校思想政治教育的重要内容，将党史学习教育融入高校网络思想政治教育，对于树立大学生正确的历史观、增强大学生使命意识、维护高校意识形态安全具有重要意义。当前，高校在运用网络开展党史学习教育的过程中，存在网络育人平台不健全、网络育人主体能力缺乏、网络育人资源不足等问题，需要高校通过优化网络育人平台，拓宽党史学习教育传播空间;夯实网络育人队伍，增强党史学习

教育研究 | 新工科背景下OBE-CDIO理念应用于高职课程建设实施路径研究

[摘要] 针对OBE和CDIO课程理念内涵来分析两者的异同，通过分析新工科背景下高职工程类专业的课程建设需求，认为将OBE-CDIO课程建设理念应用于高职工程类课程建设不失为一条实施工程类专业课程建设改革的新路径，并对实施路径进行了理论分析，以便为课程建设提供理论支持。 [关键词] OBE-CDIO;高职;课程建设 [中图分类号] G711

教育研究 | “双高”建设背景下城市轨道交通概论课程思政建设研究与实践

[摘要] 结合“四位一体”人才培养方案的实施情况，科学分析了城市轨道交通概论课程教学内容，设计了课程思政元素及课堂教学融入点，创新设计了“演+学+练+思”教学方法，通过课堂教学实践认为该教学设计能够较好地结合课程思政知识点，将立德树人理念有机融入人才培养全过程。 [关键词] 课程思政;教学设计;教学方法 [中图分类号] G711

教育研究 | 高职旅游管理专业课程思政建设策略研究

[摘要] 加强课程思政建设，是以习近平同志为核心的党中央为建设具有中国特色的社会主义、实现中华民族伟大复兴的重大战略决策，也是高职院校全面贯彻党的教育方针，加强思想政治工作，提高人才培养质量的重要举措。结合高职院校旅游管理专业建设实际，对实施课程思政建设的意义、课程思政建设的现状及目标、课程思政建设的路径作了研究和探讨。 [关键词] 高职;旅游管理专业;课

教育研究 | 高职“客房产品设计”课程思政教学改革探究

[摘要] 高职院校由于其育人模式的特殊性和复杂性，在课程思政领域尚未形成可推广的建设方案，基于此，选取课程“客房产品设计”作为样本，进行课程思政改革的实践研究，以尽快凝练适合高职特性的课程思政建设经验，形成可复制、可推广的建设方案，推动高职院校课程思政的全面建设与发展。 [关键词] 高职;客房产品设计;课程思政 [中图分类号] G711

教育研究 | 高职院校构建劳动课与思政课实践教学协同育人的思考与实践

[摘要] 随着新时代的到来，劳动教育的提出是党对教育的全新要求，同时也是高职院校贯彻落实“立德树人”这一根本性任务的重点举措，从实现中华民族伟大复兴“中国梦”、落实社会主义所提出的核心价值观、培养五育并举全方面发展高素质人才的角度考虑，具有十分重要的意义。而高职院校的思政课程能够帮助大学生树立正确的“三观”，所以，高职院校要把劳动教育和思政课建立一定的联系，通过一定的实践教

教育研究 | 高职学生职业素养教育综合评价体系构建研究

[摘要] 随着高等教育在我国的迅猛发展，高校的办学层次在提升，办学规模也在迅速扩大，而职业素养教育是大学生教育内容中应该重点关注的内容，对学生行为的塑造和自身素质的养成有着至关重要的作用，因此构建符合当下时代要求和学生成长发展的高职学生职业素质综合评价标准体系，能够有效提高高职院校教育的质量和水平。对高职学生职业素养的构成进行阐述，研究高职学生职业素养教育综合评价体系构建的

教育研究 | 中、泰、老三国职业教育体制差异对比研究

[摘要] 教育体制包括教育的机构体系及规范体系，是教育机构与教育规范的统一体。职业教育是国家培育专业技术人才的主要途径，其在现代教育体制中具有举足轻重的地位。中国、泰国和老挝三个国家的职业教育体制可分别从类型和层次上进行划分。三国教育体制的共同点在于都积极构建多层次职业教育体系、注重非正规职业教育和注重职业教育的实用性。不同点在于职业教育渗透范围不同、教育学制不同和职业教育

教育研究 | 对中美大学生领导力教育比较研究的思考

[摘要] 在阐述大学生领导力教育重要意义的基础上，通过对中美两国大学生领导力教育实践中教育理念、教育对象、教育方法和教育形式的比较研究，细致分析了美国在大学生领导力教育培养方面的特点、优势和经验，也思考了中国当前大学生领导力教育的特色和问题。根据分析的结果，结合中国大学生领导力教育现状，提出了美国大学生领导力教育培养对中国的五点启示，为建设有中国特色的大学生领导力教育提出了

课程教学 | 基于产出导向法的高职英语混合式教学实践

[摘要] “产出导向法”是北京外国语大学文秋芳教授构建的理论实践双向互动基础之上形成的具有中国特色的外语教学理论体系。进行了两轮教学实验，尝试将这一教学理论结合线上线下混合式教学模式应用到教学实践中，展示了这一教学理论的教学实践过程，通过调查问卷收集了学生的学习反馈，同时对本次教学实践的教学效果、实施的难点进行了反思并给出解决措施和建议。 [关键词] 产出

课程教学 | 高职院校英语教学中多元评价体系的运用研究

[摘要] 随着国家对教育的重视程度越来越高，学校对教师的要求也逐步提高。在高职院校的英语教学中，多元评价正开展得如火如荼。多元评价指的是评价内容非局限而开阔、评价手段非单一而多元。在高职院校的英语教学中运用多元评价体系，能够让英语基础薄弱的学生意识到：只要他们平时足够努力，成绩就一定能够得到提升，从而促使学生提高时间的使用效率。现代化的教学设备在教学过程中被得到充分利用，能

课程教学 | 问题型体验教学法在道德与法治课中的应用研究

[摘要] 从问题型体验教学法的优点及其与“德法课”的契合点论证问题型教学法在“德法课”中应用的可行性，从体验与认知、能力和情感论证其发生机制。从教学方法、教学内容和教学评价三个方面提出优化问题型体验教学法应用于“德法课”教学的建议。 [关键词] 问题型体验法;发生机制;教学建议 [中图分类号] G712 [文献标志码

课程教学 | 基于“OBE+思政”理念的Java程序设计课程改革与实践

[摘要] 为了改变传统教育存在的缺陷、授课偏专业的教育模式，在Java程序设计课程教学中引入OBE（成果导向）教育理念，提倡教育模式由“内容驱动”向“成果驱动”转型，采用反向设计原则，根据行业的要求，确立课程任务和课程目标、组织教学内容、实施教学过程、评估学习成效，并持续改进课程教学质量。同时，将思政教育内容融入课程日常教学中，通过思政元素的融入，激发学生对社会主义核心价值

人才培养 | 高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台数据采集与管理方法探析

[摘要] 高等职业院校人才培养工作状态数据采集与管理平台是可以全面反映学校的办学定位、基本办学条件及内涵建设、人才培养状态的重要平台。建设并利用好数据平台有利于院校的发展和办学质量的提升。通过分析学院三校合并背景下采集填报数据过程中出现的问题，梳理数据平台采集与管理方法，推动学校数据平台管理工作。 [关键词] 高职院校;人才培养工作;数据平台;数据采集与管

人才培养 | 文旅融合背景下高职旅游专业“三全”育人路径探究

[摘要] 面对文旅日趋融合的发展趋势，高职旅游专业应进一步优化人才培养方案，规范人才培养过程，大力深化“三教”改革，落实立德树人根本任务，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，提升学生的职业能力素养，提效管理服务保障体系，凝聚最大教育合力，从而实现“全员、全过程、全方位”育人，为实现文化和旅游事业全链条、多方位、跨领域的深度融合提供源源不断的智力支撑和人才保障。 [关

人才培养 | 协同创新模式下高职大学生创新创业能力培育机制研究

[摘要] 随着我国高校毕业生数量的增加，国家倡导大学生创业成为缓解就业压力的重要途径。党的十八大提出加强职业技能培训，对全党提出支持青年创业要求。但我国大学生的创业能力、创新思路无法与时代发展相称。大学生创业蕴含生机，引发系列人才培养模式的变化。协同创新模式下，高职院校要深入实施创新创业教育，通过体系化建设，达到良好的人才培养效果。协同创新模式下必须重视大学生创新创业能力的

人才培养 | 现代学徒制质量控制研究

[摘要] 现代学徒制作为职业院校一种新的人才培养模式，具有产教深度融合、校企合作、双主体育人、岗位成才等特点。教育部开展了三批现代学徒制试点，现在进入全面推广中国特色学徒制阶段。现代学徒制的人才培养质量如何有效提升，除了政策、企业等方面的因素外，现代学徒制管理也是一个重要因素。从管理的角度出发，以信息技术为手段，探索双主体育人、招生招工、人才培养、双导师团队和体制机制方面现

人才培养 | “三全育人”背景下高职大学生心理育人路径研究

[摘要] 根据当前素质教育背景，高职院校将重视大学生全方位培养，结合“三全育人”理念，落实对大学生的心理健康教育，也可以将其作为育人的有效路径，建立全员、全方位、全过程的心理健康教育模式。帮助高职院校更好地实现“以德育人”教育目标，秉承着“三全育人”的教育理念，使学生的专业能力得到有效培养的同时具备良好的个人品格，促进高职院校大学生身心健康、全面发展。以高职院校大学生实际状

人才培养 | 新时代高职生劳动教育浅析

[摘要] 2020年3月，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（简称《意见》），该《意见》将劳动划分为生产劳动、服务性劳动和日常生活劳动三种类型，这三种劳动都是培养良好劳动素养的有效途径。立足这三类劳动各自具有的特质及重要性，引导学生积极参加这三类不同的劳动实践，从而为成为新时代社会主义事业的建设者和接班人而打下坚实的基础。 [关键

专业探讨 | 新工科背景下的“赛教融合”助力大学生专业和能力素养协同提升

[摘要] 从苏州市职业大学“互联网+”大赛出发，使学生更高效和精准地建立起专业知识的拓扑网络体系，且通过学生的自身实践过程巩固了所学知识内容（综合遗忘率分别由62%、62%和59%下降至30%、30%和26%）。成员对电子、大数据、数控等交叉知识内容也从原先机械累计转变成知识整合。此外，通过“互联网+”大赛，成员间的团结协助和自学互学能力得以提升，团队的自信心和自尊心也得到

专业探讨 | 基于人工智能的“新双师课堂”模式构建研究

[摘要] 随着人工智能技术的发展，未来职业教育即将进行新一轮变革。通过分析人工智能时代的职业教育教师形态重构，提出未来课堂将变成“AI+教师”双向赋能的“新双师课堂”。通过对“新双师课堂”模式的优势分析，从系统环境、学习环境以及教学设计三个角度提出模式的构建策略，最后形成模式的理论框架，以期为职业教育的发展起到积极的作用。 [关键词] 人工智能;“新双师课

专业探讨 | 课程教学质量内控研究与探索

[摘要] 教学质量是学校发展的生命线，从课程的专业教学标准、课程标准、课程总体设计、课堂教学实施、课程评价的全生命周期设计了课程教学质量控制的流程;在课堂实施过程中提出了学生满意度评价、学生自我学习评价和作业分析评价三个维度，保障了课堂实施层面教学目标的达成，利用毕业生和企业评价构成了整个教学评价的闭环，进而课程教学质量评价体系体现了科学性和可行性。 [关键

专业探讨 | 基于强化学习技术在自控原理课程中的部署

[摘要] 随着国家战略和市场需求的变化，科技发展必然进入一个新的层级，为更好地适应形势变化需要，应不断提升学科水平，以适应时代的发展。现如今人工智能与各种信息化技术、各产业高度融合，从打造智能制造专业群的总体规划出发，在自动控制原理课程中增加人工智能元素，改进教学内容势在必行，使职业教育更好地服务于产业升级，培养更多优质专业技能人才。 [关键词] 强化学习

专业探讨 | “1+X证书制度”下高职院校课程体系重构探析

[摘要] “1+X证书制度”是新形势下职业教育改革的新任务，并且将高职各个专业的课程体系和教学内容导向了全新的发展轨迹。改革之后，高职相关专业的教学重点转移到了学生知识吸收能力和实践能力的培养之上，进而实现了学生就业竞争力的全方位提升。从“1+X证书制度”的内涵及必要性着手，以电气自动化专业为切入点对其课程体系重构问题进行了研究论述，希望能够进一步推进各项细节工作的创新改革

专业探讨 | 测绘地理信息类专业“岗课赛证创”一体化建设研究

[摘要] 测绘地理信息产业对创新型高技术技能人才的需求逐渐增加，探索高职创新教育新模式，结合甘肃建筑职业技术学院实际，构建测绘类“岗课赛证创”一体化课程体系，从岗位需求、专创融合、校企合作平台驱动、“双创”教学团队建设、“双创”竞赛、1+X证书等方面进行论述，对“岗课赛证创”一体化建设模式进行分析、探讨，对测绘类专业更好地进行创新创业教育有一定指导作用。 [关键

专业探讨 | 高职水产养殖专业教学体系优化探索

[摘要] 在高职的水产养殖专业教学活动中，应当将教学重点放在对学生专业应用技能的培养上，不断提升学生的水产养殖专业能力，打造专业型人才。高职院校应当明确办学的基本思路，对原有的课程体系进行分析，不断优化教学安排，从整体上提升水产养殖专业的教学质量。对高职水产养殖专业做出研究，结合教学体系优化的现实意义，就高职水产养殖专业中如何探索优化教学体系的道路提出几点建议。 [关

专业探讨 | 职业能力导向高职护理学基础教学改革探索实践

[摘要] 目的：职业能力导向高职护理学基础教师、教材及教法改革探索，并验证对护生职业能力是否具有提升效果。方法：2017级和2018级各随机抽取90名入校新生组成对照班和试点班，调查其职业能力没有明显差异性，具有可比性，对照班进行传统教学，试点班在传统教学基础上以职业能力为导向进行高职护理学基础课程改革实践，两年后两班护生均进行现场职业能力评价。结果：试点班职业能力各维度得

专业探讨 | 高职院校劳动教育融入专业课程教育的探索与实践

[摘要] 劳动教育已纳入国家教育体系，是高职院校育人体系的重要组成部分，也是高职院校实现立德树人根本任务的重要要求。在阐明劳动教育与专业课程融合的指导原则基础上，分析了劳动教育与宠物店铺管理经营课程的融合途径，以期为劳动教育与其他专业课程融合提供借鉴。 [关键词] 劳动教育;专业课程;融入 [中图分类号] G712

专业探讨 | “分层教育”理念在高职不同生源学生创新创业教育中的应用研究

[摘要] 在对高职院校学生开展创新创业教育的过程中，分析“三校生”转段生源、“普高生”统招生源、“普高生”单招生源及“高职扩招”生源这四种生源学生的不同学习特点及创新创业潜质，有针对性地选择适合的新创业教育方式开展“分层教育”，对具体的创新创业教育受众展开不同的教育，实现了较好的创新创业人才培养效果。 [关键词] 创新创业教育;生源;分层教育 [中图分类

院校治理 | 基于职教类型特色的扩招策略研究金恩芳

[摘要] 职业教育具有鲜明的就业导向、服务区域发展的职能、注重技术技能等类型特征，“百万扩招”作为阶段性的招生政策，反映出职业教育变革的趋势所向。通过对当前高职百万扩招的现状分析得出，职业教育招生面临从层次到类型的认知转化之困、从知识到技能的考核评价之困、从封闭到开放的办学转型之困，要采用加强氛围营造、注重标准建设、深化校企合作的策略来进行招生变革。 [关键

院校治理 | 易班实名制下陕西高校校园网络文化生态构建

[摘要] 易班平台使用的广泛化使高校校园网络文化生态构建面临极大挑战。为了解高校易班网络育人与校园网络文化构建情况，采用抽样调查法抽取陕西财经职业技术学院、陕西铁路工程职业技术学院、西安航空学院、陕西科技大学四所学校作为调查对象，分别从调查对象基本信息获取、易班网络育人使用情况、易班网络育人学生用户需求情况三个方面进行调研，并基于调查结果对高校易班网络育人现状、存在问题、影

院校治理 | 数字化校园背景下建设高水平教师队伍的路径研究

[摘要] 随着社会经济的高速发展，一方面对技能型人才的数量提出了更大需求，呈现出越来越大的缺口，另一方面也对职业院校在培养和输出技能型人才上提出了更高要求。在这一背景下，国家对职业教育改革发展力度不断加大，对职业院校的数字化建设工作高度重视，制订出台了《职业院校数字校园建设规范》等重要文件，不断推动职业院校数字化校园的规范化、科学化建设。数字化校园在传统校园建设的基础上充分

院校治理 | 现代学徒制烹饪类专业“双导师”队伍建设的探索与实践

[摘要] “双导师”队伍建设已成为现阶段教学工作开展的重要改革措施，对技术技能人才培养具有重要影响。尤其是在现代学徒制烹饪类专业教学工作开展期间，要加强对高素质人才的专业培养和工匠精神培养的重视程度，促使产教融合，保障课程得到提升优化，促进校企合作发展。 [关键词] 现代学徒制;“双导师”;烹饪类专业 [中图分类号] G717

研讨◆专业◆教学 | 高职院校专接本新型教育模式的探讨

[摘要] 近年来，我国已正式进入信息化时代，给教育行业带来巨大的发展空间。专接本教育模式作为高等职业教育与本科自学考试的结合产物，是通过自学考试的方式给学生带来更高的学习平台，且是推动社会终身教育体系的重要措施。虽然这种新型教育模式在我国出现时间较短，但其却在人们眼前展现出自身强大的生命力，让很多学生都看到较好的前程和希望，给社会经济发展提供源源不断的动力。但从目前高职院校

研讨◆专业◆教学 | 基于幼师教师资格证考试的“课证融合”模式探究

[摘要] 随着我国教育的改革和发展，“课证融合”的发展需要与学前教育专业的课程内容和教师资格证考试的要求进行一定的联系，同时还需要有效地提高专业理念以及师德教育，从而对教师团队的专业能力进行强化，这样可以对学前教学课程进行有效的完善，并为幼儿以后进行教育提供基本的保证。在“课证融合”的模式下，对幼儿园教师资格证进行严格的管控，并对专业理论的课程比重进行有效的完善和调整，并对

研讨◆专业◆教学 | 积极心理学视角下的高职大学语文教学研究

[摘要] 高职大学语文课是一门公共基础素质课，在“立德树人”教育理念中承担着重要的使命和担当。从积极心理学视角出发，基于高职大学语文教育教学实践，主要针对积极心理学与高职学生诉求的相关性进行分析，从专业优势接轨、积极环境建构、中华传统美德传承三个方面研究高职大学语文教学。 [关键词] 积极心理学;高职大学语文;研究 [中图分类号] G710

研讨◆专业◆教学 | 劳动教育背景下基于“志愿+”的“五位一体”高职实训机制研究

[摘要] 随着国家对劳动教育和技能教育的愈加重视，高职学生在保障基础素质课程和各类必修课程后，如何在有限的时间内完成兴趣导向的职业技能学习，并通过一定强度的劳动训练完成技能提升、职业素养提升和劳动教育成为关键问题。研究通过构建基于“志愿+”的“五位一体”实训机制，建立一种基于过程管理、校企联动、个性化发展和职业素养提升的课余顶岗训练管理体系，期望为劳动教育、职业教育和技能个

研讨◆专业◆教学 | 高职院校思想道德修养与法律基础课程教学改革研究

[摘要] 在新时代下，培育德才兼备的应用型人才是高职院校的重要任务。思想道德修养与法律基础（以下简称思修）作为思想政治教育的重要构成部分，在提升学生的思想道德修养和法律意识层面发挥着关键的作用。通过问卷调查对当前思修课程教学中存在的问题进行分析，继而对高职院校思修课程教学改革的具体路径进行探索。 [关键词] 高职院校;思想道德修养与法律基础课程;教学;改革

研讨◆专业◆教学 | 高职外科护理“金课”建设探索与实践

[摘要] 外科护理作为护理专业的一门核心课程，对护生核心能力的培养起到重要作用。“金课”的“高阶性、创造性、挑战度”对高职外科护理课程质量革命也具有指导意义。从融入课程思政、整合课程内容、智慧化课程设计、激活教学生态、钻研信息技术、实施课程诊改等视角探讨外科护理课程的“金课”建设。 [关键词] 外科护理;“金课”建设;课程思政;整合内容;智慧化设计;信息技

研讨◆专业◆教学 | 高职护生护理健康教育与健康促进课程构建与实践

[摘要] 目的：探讨护理健康教育与健康促进选修课程教学效果。方法：设计高职护理健康教育与健康促进选修课程。于2020年9月—2020年12月对高职护理2017级34名学生授课。结果：授课后护生健康教育能力总分为（161.89±19.08）分，各维度均分达到“基本符合水平”，高于授课前的健康教育能力总分（149.87±18.22）分，各维度均分差异有统计学意义（t=2.753

研讨◆专业◆教学 | 产教融合背景下五年高职图像处理课程教学模式的研究

[摘要] 如今，不少学校在发展过程中，将提高人才培养水平以及社会服务能力放在首位，因此不少中职学校深化教学改革，实行“产教融合”视域下课程教学模式，并在创新思想指导下进一步研究，分析学校应当如何顺应当前工作岗位的要求，培养“专业性”+“职业性”的高素质人才。当前情况下，不少学校在改革教学模式过程中，把提高公司智能管理水平、培养与之相匹配的职业工作者摆在重要位置。以南京江宁高

研讨◆专业◆教学 | 基于项目导向的翻转课堂教学模式探究

[摘要] “药学服务综合技能训练”课程是广东食品药品职业学院药学专业的核心课程，教学模式改革顺应时代需求、课程发展及学生学习特点。研究介绍基于项目导向的翻转课堂教学模式结合两者优势，对项目导向实施过程，翻转课堂课前、课中、课后三个阶段教学实施进行研究和实践，以便探索药学服务实训课程的教学模式。 [关键词] 项目导向;翻转课堂;教学模式;药学服务 [中图分

研讨◆专业◆教学 | 高职高等数学课程教学中案例教学法的整合运用分析

[摘要] 案例教学法是一种集互动性与教育性功能于一体的教育指导模式，与传统的教育方法相比，案例教学法以直观认知、客观论述为手段，依靠案例与教学之间的配合来完成育人任务。在高职高等数学教学活动中合理应用案例教学法，可以解决教学模式单一、教学资源不足等问题，保障高等数学教学质量。分析了案例教学法的育人优势，在对高职高等数学课程的教学特点进行探讨的同时，论述了将案例教学法整合应用

研讨◆专业◆教学 | 浅谈高职院校经济数学教学方法

[摘要] 教育改革背景下，高职院校经济数学教学日渐深化改革，教师要树立改革创新的观念，在实践教学中融入创新模式，突出学生专业知识学习的主动性，从而提升学生的学习质量。基于数学建模的经济数学教学模式的创新运用，发挥了“教学做”一体化模式的作用，有助于专业学生知识学习质量的有效控制，能最大限度地提升课堂教学质量。主要从理论角度就数学建模的高职经济数学“教学做”一体化教学模式实践

管理◆培德◆育人 | 解析目标管理法在高职学校教育管理中的有效运用

[摘要] 以高职学校教育管理工作为研究对象，通过查阅文献资料、行动研究、经验总结等方法研究目标管理法的应用策略，并对结果进行分析与整理。目标管理法在高职学校教育管理中的应用能够提升教育管理的实效性，有助于学校更好地把控教育管理方向，增强教师与学生之间的交流与合作。基于此，结合研究结果简要论述了利用目标管理法进行教育管理的具体措施：科学设定目标，分解目标;制订完整计划，组织实

管理◆培德◆育人 | 信息化背景下高职院校教学秘书的工作职责与思考

[摘要] 教学秘书在高职院校教学管理中的第一线，具有上传下达、相互协助、服务管理、监督的功能。与此同时，教学秘书需要与时俱进，不断加强自身的政治思想学习，提高心理健康素质，在信息化背景下更好地做好日常教学管理工作。 [关键词] 高校教学秘书;工作职责;工作成效;作用;职业素养 [中图分类号] G717 [文献标志码]

管理◆培德◆育人 | 关于提高职业院校青年教师教学质量的教学督导实践策略研究

[摘要] 所谓教学督导即对青年教师的教学过程进行相应的指导与监督，不仅能够对教学质量进行有效保障与监控，同时还能强化教学管理，这是提高青年教师教学质量的重要途径。就教学督导提高职业院校青年教师教学质量的策略提出几点思考，以期促进青年教师教学质量的提升。 [关键词] 职业院校;青年教师;教学质量;教学督导;实践 [中图分类号] G717

管理◆培德◆育人 | “大思政”背景下高职思政课实践教学模式的改革与创新路径研究

[摘要] 高职院校开设思政课的主要目的是帮助大学生树立正确的“三观”，健全学生人格，同时，思政课教学的整体水平也会直接影响高职人才培养质量，因此，如何提高思政课教学水平是当前所有高职院校发展过程中必须予以重视的问题。但现阶段，高职院校思政课教学工作还存在一些问题，在一定程度上限制了大学生思想政治水平的提升，这就需要高职院校积极改革创新思政课教学模式，从而为在校大学生今后的学

管理◆培德◆育人 | 新时代加强大学生党史教育的途径探讨

[摘要] 高等教育是国家教育的重要组成部分，为国家的经济建设和社会发展输送了大批高层次人才。大学生是国家未来的建设者和接班人，在新时代的历史方位上，大学生担负着建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化强国目标的新的历史使命。故而在大学生中开展党史教育，不仅关系到大学生的全面发展，关系到大学教育目标的实现，更关系到国家的前途和奋斗目标的实现。因此，需加强大学生党史教育，将党史

管理◆培德◆育人 | 基于“八个相统一”的高职思政课混合式教学改革创新分析

[摘要] 为了加强高职学校思政课的教学改革，在“八个相统一”的口号背景下，对高职学校思政课混合式教学改革创新进行分析研究。首先对“八个相统一”的背景含义进行分析概括，其次对“八个相统一”的高职思政混合式教学的意义及作用进行总结，之后对现阶段我国高职思政课混合式教学存在的问题进行探讨，最后在“八个相统一”的背景下，对如何提高高职思政课混合式教学创新的路径进行总结概括，希望对有

管理◆培德◆育人 | 网络自媒体视域下高职院校学生道德教育问题探究

[摘要] 网络自媒体是新时期应用在市面上的新型信息传播手段，对高职院校学生来说，在学习、现实生活中有着很大的影响，在网络思政教育中也有着很大影响。对于高职院校学生运用自媒体的情况，研究高职院校通过自媒体途径所要面对的道德教育问题，找到适合高职院校学生道德教育问题的新途径。 [关键词] 网络自媒体;视域;高职院校;道德教育 [中图分类号] G711

管理◆培德◆育人 | 高职高专英语教学中融入思政元素的探索

[摘要] 随着时代的发展变迁以及社会经济的快速发展，市场对于大学生的就业要求也在不断地提升，而在激烈的市场竞争中，为了更好地提高高职高专院校学生的市场竞争力，需要注重学生综合素质的提升。通过将思政元素融入高职高专英语教学中，将学生的专业技能提升和综合素质培养相连接，并充分借助思想政治教育的优势特征，培养学生正确的世界观、人生观、价值观，使学生成为新时代优秀的职业人。然而，现

管理◆培德◆育人 | 基于思政专创开展“IAEP”教学模式的创新创业课程设计

[摘要] 随着经济社会的快速发展，对各高职院校的教育模式提出了新的要求，越来越多的高职院校不断推动信息技术与教学深度融合的教学改革创新，促进教学方式方法的变革。基于“思政引领、创新驱动、专创融合”的理念，依据创新创业的课程规划，整合多方资源，创新提出线上自主学习（Independent）、课堂参与互动（Active）、线下探究启发（Explore）、课外实践活动（Pract

管理◆培德◆育人 | 嵌入式课程思政在费德勒模型中的教学设计研究

[摘要] 论述了管理学教学过程中的领导权变理论之费德勒模型的教学设计，详细论述了该模型教学过程中导入课程思政的内容及设计，并对管理学课程中课程思政的导入方式和内容进行了一定的思考和建议。 [关键词] 费德勒模型;课程思政;导入 [中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章

管理◆培德◆育人 | 浅析德育在学前教育教学中的渗透策略

[摘要] 学前教育是幼儿接受系统教育的首个阶段，健康的学前教育内容能帮助幼儿树立正确的价值观念，明辨是非。因此，应将德育与学前教育教学充分融合，帮助学生树立正确的价值观念，潜移默化地培养幼儿健康向上的人格，促进幼儿、教师、家长共同进步，同位发展。阐述了在学前教育教学中开展德育的重要性，深入剖析当前德育在学前教育教学中的渗透现状，并对德育与学前教育有效融合提出若干建议。 [

管理◆培德◆育人 | 红色基因融入新时代高职学生思政教育的多维实践路径探究

[摘要] 红色文化是在坚苦卓绝的历史进程中积累和凝聚的浸透革命先辈鲜血的精神文化，是优质卓效的思政教育资源。基于红色文化与高职学生思政教育的内在联系，结合新时代高职学生的价值取向分析，剖析思政教育工作的路径困境，以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，拓展育人阵地，丰富高职学生思政教育的内容和路径，以传承红色文化的教育实践为载体，增强红色文化在高职学生思政教育中的育人价值

管理◆培德◆育人 | 基于《C#程序设计》创新创业能力培养教学模式的研究

[摘要] 人才培养质量是学校办学的生命线，在当前就业竞争异常激烈的环境下，围绕社会及行业发展需求，打造聚焦“行业型应用、特色化创新”的人才培养体系，加强对大学生创新创业能力的培养，不仅能够帮助其更好地走向社会，也能为地方经济的持续稳定发展提供良好的人才保障。 [关键词] 创新创业;C#程序设计;能力培养;教学模式 [中图分类号] G712

管理◆培德◆育人 | 探讨高职美术教育学生实践能力的培养

[摘要] 高职美术教育是职业教育艺术发展的延伸，是提升学生审美素养，培养学生创新思维，提升学生实践能力的重要方式。强化美术教育的根本目的是为了让学生树立正确的审美观念。所以，围绕高职院校如何强化美术教育并培养学生的实际能力进行分析，从三个层面探讨美术教育培养方向：一是分析高职美术教育的具体表现;二是分析美术课程教学对学生实践能力培养的方式;三是对学生创新思维和艺术素养的培养