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2023年25期

课题 | 共生理论视域下高职院校产学研协同创新模式与路径研究

［摘要］高职院校产学研协同创新是拓展职业教育办学模式的重要路径，也是全面深化高职院校办学内涵的重要实践。基于共生理论视域，以江西环境工程职业学院为例，从共生单元、共生模式、共生环境三个维度，分析高职院校产学研协同创新系统。从“构建资源供需的匹配机制，激发共生单元的内生力”“构建产学研互惠合作模式，增强共生模式的耦合力”“构建多方共赢的政策环境，提升共生环境的外驱力”发力，

课题 | “双高计划”下高职院校国际化研究

［摘要］在“双高计划”建设的大背景下，我国高职院校国际化发展迎来了新的发展机遇，但同时也面临一系列挑战。以广州番禺职业技术学院为例，学校采用中外合作办学、成立海外分校、提供国际交流平台等方式，同时引进高层次人才、开发国际教育资源，建立国际合作网络，与国内外高校、研究机构建立了广泛的合作关系，促进学校国际化发展。［关键词］ “双高计划”；高职院校；国际化

课题 | 学分银行理念下基于区块链技术的X证书“课证融通”应用研究

［摘要］研究学分银行理念下基于区块链技术的X证书“课证融通”应用，主要包括四个部分。介绍学分银行的概念和发展背景，以及学分银行在教育领域中的价值。探讨区块链技术在学分银行中的应用优势，包括教学资源管理、开展学生个性化管理和教学考核管理等方面。分析１＋Ｘ证书制度实施存在的问题，包括证书所需教学资源不足、社会培训评价认可度低、证书考核过程有待重视和行业校企合作机制不完善。对此

课题 | 就业导向背景下职业素养教育融入高职英语教学的策略研究

［摘要］在我国现代职业教育体系不断完善的背景下，高职院校教育教学质量全面提升，为社会发展输送了大批高素质人才。在高职英语教学中，为了提升学生的就业能力，帮助学生更好地就业，需要融合以就业为导向的教学内容，构建完善的教学模式与体系，做好职业生涯规划指导工作，从而提升学生的综合能力和水平。因此，对就业导向背景下职业素养教育融入高职英语教学进行深入研究，并结合实践经验总结一些措

课题 | 新媒体环境下高校立德树人教育工作的实践与探索

［摘要］新媒体时代，各种新媒体技术手段应运而生，为高校开展立德树人教育工作提供了技术保障。高校在对学生开展思想教育、德育活动时，应顺应社会发展趋势，结合各行各业的人才需求，充分利用各种现代化手段，打破传统立德树人人才培养形式，创新教育活动，让大学生群体在接收良好思想道德教育的基础上，更好地发挥自己的能力，真正成为社会发展所需的德才兼备型人才，为社会发展提供人才支撑。［

课题 | 国防教育融入“大思政课”建设的内在逻辑、价值意蕴与实践理路

［摘要］国防教育作为兼具军事教育和爱国主义教育的典型教育活动，在“大思政课”建设过程中可以发挥重要作用。国防教育融入“大思政课”建设具有深刻的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑，使“大思政课”建设有着更高的政治站位和更强烈的现实观照，具有提升思政课成效、加强爱国主义教育、促进综合素质发展的价值意蕴。我们应从提升思政课教师能力，拓展思政课教学内容，丰富教育主课堂、社会大课堂、实践

课题 | 凉山传统民族文化在思政教育中的浸润与应用研究

［摘要］在党的二十大报告中，习近平总书记指出，提升民族文化自信，打造社会主义文化新辉煌，注重对优秀中华传统文化传承，持续提升中华文化影响力和国家文化软实力。凉山民族地区学生是校园精神文明建设的重要力量，组建凉山民族学生社团更是高校实施“文化育人”的有效载体，对新形势下学校施行素质教育，有效凝聚学生，推动学生全面发展，践行社会主义核心价值观等有着一定的促进作用。由此，依托凉

课题 | 技能大赛视角下的服务主导型教育教学模式探索

［摘要］技能大赛作为高职院校教育中的一项重要制度，不仅可以提升学生的专业技能水平，而且对职业院校的课程教学改革具有积极影响。同时，在教师教学、教育教学模式改革与学生学习中也发挥着至关重要的作用。为了培养职业技能人才，从技能大赛视角，加强探索服务主导型教育教学模式，针对市场营销专业教学模式与人才培养方面存在的问题，采取合理、有效的教学方式，达到以赛促教、以赛促学的效果，提高

课题 | 智慧课堂背景下能源电力行业英语教学与研究

［摘要］在科学技术不断发展的今天，科技赋能教育改革，成就智慧教育。智慧课堂能够激发学生潜力，做到以人为本，贯彻因材施教理念。从智慧课堂在能源电力行业英语教学中的运用出发，对智慧课堂背景下能源电力行业英语教学在教学内容、教学模式、教学实施和课程评价等方面的运用和实践进行了探索，并对其实施成效进行了分析，以期通过对能源电力行业英语教学进行研究，培养更多能源电力类专业人才，从而

课题 | 新时代背景下医学类高职院校基础医学课程思政建设对策研究

［摘要］基础医学教育在高职医学生的成人和成才发展历程中发挥着至关重要的作用。课程思政教学改革是实现立德树人的具体途径，因此通过对高职院校基础医学课程思政进行建设，使基础医学课程思政质量得到大幅度提高，医学生养成健康向上的世界观、人生观和价值观。首先探讨了高职医学院校基础医学课程思政开设的意义，其次分析了课程思政实施的现状，最后提出了高职医学院校基础医学课程思政实施的具体策

课题 | 高校思政课专题混合式教学的实践与思考

［摘要］高校思政课专题混合式教学是通过专题教学的形式将线上教学与线下教学有效结合起来的一种教学模式，具有专题化、个性化的特点。只有处理好教学目的与形式的关系、课堂教学与学生自主学习的关系、教材体系与教学体系的关系、守正与创新的关系，才能有效发挥高校思政课专题混合式教学的实际作用。［关键词］高校思政课；专题混合式教学；实践；思考［中图分类号］ G

课题 | 职业院校专业教师课程思政贯穿式教学研究

［摘要］课程育人作为高职院校教育之首，引领理论知识传授、实践技能提升等教育工作，作为课程育人的专业教师是课程思政进程的主力军。由于职业院校专业教师与学生接触时间较多，开展思政教育最直接、最高效，研究如何将专业教师教学过程与思政课程育人有机融合，将课程思政贯穿整个专业课程教学过程，最终推动课程思政育人主体化，把课程育人建设推到新的历史高度。［关键词］课

课题 | 高质量的高职机械类专业课程思政改革实施路径研究

［摘要］高质量的课程思政改革建设是教育领域贯彻高质量发展要求中的重要一环。从高质量的高职机械基础课程思政改革实施路径入手，解决当前课程思政质量良莠不齐、“表面化”“硬融入”等问题。课程思政改革对照“两性一度”“金课”标准，基于OBE理念挖掘融入思政元素，确定课程思政教学内容，结合“水文化育人”特色，构建“理想信念坚定，匠心独妙”的思政元素融入体系；基于学生为中心的三个“维

课题 | 微生物学与免疫学课程思政教育元素的挖掘及教学实践研究

［摘要］在新时代背景下，医学院校必须注重培养具有坚定的理想信念、高尚的医学职业道德的优秀医学人才。微生物学与免疫学课程作为现代医学院校的专业基础课程之一，具有很强的专业性，也是思政教育的教学载体，该学科课程中蕴含着非常丰富的思政教育元素，教师应当善于发现和挖掘这些教育元素，并通过灵活多样的形式有效渗透到教学实践之中，从而进一步丰富课程教学内容，提高教学的实效性，促进学生全

课题 | 基于中高职衔接的内科疾病评估与护理课程整合策略与实施效果

［摘要］目的：探讨基于中高职衔接的护理专业内科疾病评估与护理课程整合策略及实施效果。方法：院校企合作对中高职衔接的护理专业健康评估课程和内科护理课程进行课程目标、课程内容、课程资源及教学模式等多维度整合，并选择2020级（2+3）护理专业学生为对照组，按未进行课程整合前的课程进行教学，2021级（2+3）护理专业学生为实验组，按整合后的内科疾病评估与护理课程模式进行教学，

课题 | 高职电子商务专业“1+X”证书制度的困境与对策研究

［摘要］ 2019年4月，教育部出台《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》，“1+X”证书制度使学校教育与企业培养实现有机融合，是职教改革中推动学历教育和职业技能教育融合的重大制度创新。研究拟通过综合文献研究、问卷调查与访谈的数据支撑，系统论述高职电子商务专业实施“1+X”证书制度的困境，深入分析困境产生的原因，力求提出解决困境的有效对策，以丰富职

课题 | 高职护理专业“1+X”老年照护证书课证融通现状及影响因素分析

［摘要］ “1+X”老年照护证书为高职护理专业培养大量具备老年照护技能的高素质护理人才提供了重要保障，“1+X”老年照护证书能否顺利推进，关键在于课证融通，即学历教育与职业技能培训的相互融合。然而，当前高职护理专业“1+X”老年照护证书课证融通度并不高，严重制约了“1+X”老年照护证书的推进建设，通过对“1+X”证书制度下高职护理专业老年照护证书课证融通现状及影响因素进行分

课题 | “互联网+”背景下职业院校物联网专业实践教学云平台的建设初探

［摘要］物联网专业实践教学云平台能够为学生提供更优质的学习资源，将实践教学与现代信息技术有机结合，达到提高实践教学质量和效果的目的。基于此，详细分析了“互联网+”背景下职业院校物联网专业实践教学云平台的建设策略。［关键词］ “互联网+”；物联网专业；实践教学［中图分类号］ G717 ［文献标志码］ A

课题 | 行业变革背景下高职建筑消防技术专业课程体系建设探究

［摘要］消防行业变革带来了消防企业业务范围、工作模式、应用技术的变化，针对现有高职建筑消防技术专业课程体系在消防查验能力培养、消防设计审查能力培养、BIM等数字化技能培养、建筑防火相关知识教授等方面存在的不足，通过重构课程体系，在加强“岗课赛证”融通、开展模块化和课程思政教学、开发新形态教材、推进信息化教学改革、加强师资队伍保障等方面进行探究，保证消防专业人才高质量培养。

课题 | 线上线下混合式情景模拟教学在外科护理临床带教中的应用

［摘要］目的：探讨外科护理临床带教应用线上线下混合式情景模拟教学（Online And Offline Scene Simulation Teaching，OAOSST）模式的教学效果。方法：选取护理专科2020级120名学生，随机抽取60名学生实施线上线下混合式情景模拟教学，为实验组，另外60名学生采用传统的情景模拟教学（Traditional Scene Simula

课题 | 四位一体：融媒体时代高职院校思政育人工作机制探究

［摘要］融媒体时代，传统媒体和新媒体深度融合，为高职院校思政育人工作的开展提供了新机遇。同时，高职院校思政育人工作的环境、对象、主体、内容和方式等呈现出新特征，带来一系列新挑战。高职院校思政育人工作必须准确把握立德树人目标不动摇，准确把握“00后”高职学生的思想特点，通过构建包含立体式融媒平台、生产引领式鲜活内容、互动式育人方式、专业性人才队伍的融媒体时代高职院校思政育人

课题 | 高职院校社会招生人才培养实践研究

［摘要］主要探讨高职社会招生人才培养的实践，以常州工程职业技术学院建工专业人才培养现状为例，通过对高职院校社会招生人才培养方案、课程设置、教学模式、实践教育、师资队伍、管理服务等多个方面的探索和总结，分析高职教育人才培养的困境，并探讨实现高职社会招生人才培养的策略和途径，旨在为高职教育改革提供有价值的思路和经验。［关键词］高职院校；社会招生；实践研究

课题 | “产教融合”背景下高职养老服务与管理人才培养的实践与思考

［摘要］通过梳理国家关于养老服务人才及产教融合方面政策文件，充分展示老龄化背景下产教融合职业教育和人才培养有效衔接的意义。结合当前产教融合背景下高职院校养老服务与管理人才培养存在的专业人才培养体系不够完善、专业师资力量不足、专业课程设置和产业需求、证书培训不对接、缺乏专业教材，课堂教学严谨性标准降低、学校教育与养老行业发展需求出现脱节等不足，分别从以市场需求为导向、深化校

课题 | “双碳”背景下武陵山区高职院校绿色建筑类人才培养模式研究

［摘要］随着时代的发展，绿色建筑领域产生新突破，迫切需要更多优秀人才。高职院校是培养绿色建筑类人才的主场所，教学理念、教学质量、培养模式等至关重要，对绿色建筑类人才的培养效果有直接影响。“双碳”背景下，高职院校绿色建筑类人才培养面临着新挑战，需要强化绿色理念，明确“双碳”目标，采用与时俱进的教学手段，设计多样化的绿色建筑类人才培养实践活动。但目前高职院校绿色建筑类人才培养

课题 | 高职院校思政教育新媒体平台的发展问题及建设路径

［摘要］当今时代，新媒体平台已成为高职院校开展思政教育的重要载体，其建设成效对高职院校贯彻落实“立德树人”根本任务有着十分重要的影响。基于临汾职业技术学院思政教育新媒体平台建设现状的调查分析，发现其存在内容缺乏创新、缺少互动回应、队伍建设滞后等问题。为此，提出提升内容特色、提高互动程度、加强人才队伍建设三项发展策略，有效解决制约高职院校思政教育新媒体平台发展的现实瓶颈。

课题 | “高质量发展”导向下高职院校绩效工资分配制度的研究

［摘要］由追求规模扩张向提高质量转变，是办好新时代职业教育的首要目标。以完善绩效工资分配制度为重要抓手，通过优绩优酬的激励机制促使高职院校教职工收入与学校发展目标紧密联系，能够促进高职院校加快构建新发展格局。通过个例分析、访谈调查、比较研究等方法探索高职院校现有绩效工资分配制度实施过程中存在的问题，锚定高质量发展方向，有针对性地提出相应的建议和保障措施，以期为其他高职院校

课题 | 校企合作共建“双师型”教师培训基地的探索与实践

［摘要］ “双师型”教师培训基地是推进产教融合、科教融合的关键举措，是培养“双师型”教师、提升“双师型”教师素养的重要载体。校企共建“双师型”教师培训基地是深化职业教育改革的重要内容。对此，在分析校企共建“双师型”教师培训基地背景的基础上，提出校企共建“双师型”教师培训基地的主要职能，最后对校企共建“双师型”教师培训基地的路径展开积极探索，以此构建完善的“双师型”教师培训体

课题 | 高职院校学前教育专业产教融合路径研究

［摘要］高职院校学前教育专业在实践教学中一直存在产教融合的难点，具体表现在：高职院校学前教育专业产教融合缺乏制度保障；“双师型”教师队伍不足；课程建设脱离幼儿教师实际岗位实践；人才培养评价较单一等。高职院校应深耕“政—校—企”，打造“校企合作共同体”；创新“双制”，加强三导师团队建设；依据工作场景，开发综合化课程；依托岗课赛证，调整实践教学；创新“研、练、改、展、评”五步

课题 | 产教融合式专业实训基地建设目标、策略与成效

［摘要］从国家和省市层面出台的指导性文件可以看出，高职院校产教融合式实训基地建设先后被提上日程；从文献调研情况可以看出，当前学术领域把产教融合与图书档案实训联系在一起的研究成果并不多。将立足于校内专业实训室、校外实训基地两个层面，选取典型案例，从建设目标、发展计划、建设策略、建设成效四个方面着手，重点阐述图书档案管理专业实训室建设路径，提升实训教学水平，深化职场氛围育人，

课题 | 基于产学中心的校企合作研究

［摘要］职业院校要想得到可持续发展，就需要进行校企深度合作，方可培养出高技能优秀人才。首先从项目研究背景与意义着手，分析国内校企合作研究现状，其次阐述产学中心建立和运行机制，最后对三亚中瑞酒店管理职业学院与厚溥公司合作方案进行分析与探讨。［关键词］职业院校；产学中心；校企合作；人才培养［中图分类号］ G717

课题 | 新疆高职院校产教融合实践研究

［摘要］新疆作为丝绸之路经济带的核心区，在经济发展过程中面临着巨大的人才缺口，迫切需要通过发展高职教育，实现高技能人才支撑产业发展。高职院校目前已成为新疆培养高技能人才的主阵地，产教融合更是为新疆高职院校实现高质量育人创造了良好条件。通过对新疆高职院校产教融合现状展开调查，为培养更多高技能人才，对新疆高职院校的产教融合路径展开了探索。［关键词］新疆；

课题 | “园校融合”背景下学前教育专业实践教学基地建设路径

［摘要］高等专科学校增设学前教育专业，主要目的是组织学生高质量完成学业并积极参与到实习活动中，有效提高学生的专业综合能力，通过实习帮助该专业学生缩短入职岗位适应期。这就需要教师在专业人才培养过程中，组织学生高质量完成实习活动，全面提高学生的综合能力和素养。基于此，主要阐述“园校融合”背景下其对学前教育专业人才培养的作用，探讨学前教育专业实践教学基地建设的意义及困境，并提出

教学◆探析◆师资 | 五年制高职单片机应用技术课程信息化应用教学思考

［摘要］高职院校是我国重要的人才培养基地，每年都会为社会输送大量的专业技术型人才，在教学单片机应用技术课程时，教师需要注重知识的深入讲解与实践的正确引导，在课程讲解中引入信息化技术，使教学内容更加丰富、更加易于理解，教师能够运用数字化模型进行知识讲解，将抽象化的知识转变为直观的内容，提升课堂教学对学生的吸引力与学生对课堂知识的理解程度。分析了高职单片机应用技术课程信息化应

教学◆探析◆师资 | 高职院校乒乓球教学中的协调能力训练

［摘要］传统的乒乓球教学注重技术的培养，而忽视协调能力的训练。协调能力能够提高学生的乒乓球技术水平，主要探讨高职院校乒乓球教学中协调能力训练的重要性和有效方法，为高职院校乒乓球教学的改革和教学质量的提升提供有益参考。［关键词］高职院校；乒乓球教学；协调能力［中图分类号］ G712 ［文献标志码］ A

教学◆探析◆师资 | “双文化”元素融入艺术设计类课程思政体系的探索

［摘要］随着社会经济的不断发展和文化交流的日益频繁，艺术设计教育中的思政教育也日益成为学校教育的重要内容。在此背景下，进行了“双文化”（中华优秀传统文化和地方特色文化）元素融入艺术设计类课程思政体系的探索和构建。从文化传承与创新、课程思政理论基础和教学实践三个方面展开探讨，先从课程目标、内容、教学方法等方面探讨了如何将“双文化”元素融入艺术设计类课程的思政体系中，接着提出

教学◆探析◆师资 | 基于护士执业资格证的用药护理学“课证融通”教学模式探索

［摘要］护士执业资格证是护理、助产专业的学生参加并通过全国护士执业资格考试所获得的国家承认的执业资格证书。从2010年开始，护士执业资格考试所考科目须一次性通过才可获得资格证书，近年来，随着护考内容和形式的变化，考试难度逐渐增大，考试内容更加偏向临床实践，护士执业资格证更加重视学生对临床岗位的胜任能力，这给职业院校学生护考顺利通过带来了挑战。因此，基于护士执业资格证书的“

教学◆探析◆师资 | STEAM教育在提升青少年科技创新能力中的作用与实践策略

［摘要］旨在探讨STEAM教育在提升青少年科技创新能力中的作用与策略。首先介绍了STEAM教育的背景和研究目的，强调了青少年科技创新能力培养对于国家经济社会发展的重要性。针对STEAM教育在提升青少年科技创新能力中的实践策略，从课程设计与教学方法改革、教师培训与专业发展、学生评价与激励机制以及社会资源的整合与运用四个方面进行探讨。提出了一系列具体的实践策略，以期为推进ST

教学◆探析◆师资 | 新时代高职院校教师队伍建设的问题及路径探析

［摘要］阐述了新时代高职教育发展对教师队伍建设的要求，聚焦师德师风和“双师”素质两个维度，分析了当前高职教师队伍建设在师德师风教育和“双师”素质培养方面存在的主要问题，结合新时代高职教育发展，阐述了高职院校教师队伍建设的关键路径。［关键词］师德师风；政治素质；“双师”素质［中图分类号］ G715 ［文献标志

研讨◆改革◆育人 | 职业教育课堂教学数据资源建设方案设计与分析

［摘要］高职院校教师总体的行为特性因社会、时间推移等因素的影响而不断变化，单一的、固定的数据资源无法满足对教师综合评估的要求。从职业教育课堂教学数据资源方案设计、基础和关键点三方面，根据高职院校教师的具体情况，在区分行为特性、评分对象、时间、职称、年龄、学科、课程类别等因素的基础上，确定拟建数据资源，拟建数据资源涵盖高职院校教师的总体行为。高等职业教育课堂教学数据资源建设

研讨◆改革◆育人 | 高职学生积极社会心态培育的意义与路径研究

［摘要］随着社会经济的发展和就业市场的变化，高职教育在培养适应职业需求的技能型人才方面扮演着重要的角色。高职学生作为职业教育的重要群体，他们的个人发展和职业成功与其持有的社会心态密切相关。积极社会心态是一种积极乐观、自信自尊、愿意接受挑战和适应变化的心态，它对高职学生的成长、就业竞争力和社会融入具有重要影响。探讨了高职学生积极社会心态培育的意义与路径。首先强调了积极社会心

研讨◆改革◆育人 | 外科护理教学中渗透传染病知识探讨

［摘要］在外科护理教学中渗透融入传染病防范知识，可让外科护理人员在传染病常态化防控的临床实践中尽到应尽的责任，发挥专业的作用，展现自身的价值。通过对外科护理教学中渗透传染病防范知识的意义、外科护理学的内涵及传染病防范知识教学现状、外科护理教学中渗透传染病防范知识的实施手段等内容的阐述，希冀为外科护理教学中传染病防范知识的渗透及培养适应传染病防范的外科护理人才提供一定的思路

研讨◆改革◆育人 | “三全育人”理念下高职思政课教学改革策略研究

［摘要］首先，介绍了高职思政课的发展现状，指出“三全育人”理念对于高职院校思政教学改革的必要性。其次，提出了“三全育人”理念下高职思政教学改革的基本思路。最后，总结了“三全育人”理念下高职思政教学改革的实践路径，并探讨了如何进一步提高高职思政课的教学质量，以期提高高职思政课的教学效果，实现全面育人的目标。［关键词］ “三全育人”；高职思政课；教学改革；

研讨◆改革◆育人 | 工匠精神背景下高职婴幼儿托育服务与管理专业学生职业素质培养模式研究

［摘要］为了实现制造大国向制造强国的顺利过渡，我国逐步加大对高职教育的投入和支持力度，加快职业教育改革步伐，提升职业教育的综合实力。高职院校主动响应时代发展的号召，承担起教书育人的责任重担和历史使命，调整育人重心，想方设法培养学生的职业素养，塑造学生的工匠精神，让学生形成良好的职业道德、职业兴趣、职业理想和职业能力，将所学习的理论知识和专业技能应用到对口工作岗位中。以高职

研讨◆改革◆育人 | 中等职业教育校企合作人才培养模式的思考

［摘要］中等职业教育改革实践中，深化对校企合作人才培养模式的重视，积极探索人才培养体系的科学构建，构建特色的人才培养综合组织模式，使人才培养效能得到系统性的优化。结合中等职业教育的发展需求，针对校企合作人才培养模式的系统构建和应用进行了探究，在解读校企合作人才培养模式重要性的基础上，结合襄阳汽车职业技术学院对校企合作人才培养模式的实践探究情况，针对人才培养模式的主要类型以

研讨◆改革◆育人 | 学前教育专业职业本科教育育人模式的探索与实践

［摘要］协同育人是国家对高等教育的新要求，以深圳职业技术学院和华南师范大学“三二分段”协同育人模式为研究对象，以职业技能培养为导向，探讨两所高校在培养目标、培养方案、课程体系衔接、管理体制等方面的创新点，旨在培养职业本科学生内化于心的理论水准、职业化的专业技能、良好的创新意识。［关键词］职业本科；学前教育；育人模式［中图分类号］ G717