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2023年24期

课题 | 新形势下非全日制研究生教育问题分析与建议

［摘要］ 2016年9月14日，教育部下发《关于统筹全日制和非全日制研究生管理工作的通知》（教研厅［2016］2号），该《通知》从招生计划下达、招生录取、培养质量标准、学历学位证书管理等方面对全日制和非全日制研究生教育进行了统筹规范。从此，我国非全日制研究生教育形势发生了新的变化，其教育教学质量、课题研究水平和社会接受程度均获得较高水平的提升，但也暴露出一些新的问题。从非全

课题 | 新时代应用型高校劳动教育“三个精神”培育路径探析

［摘要］劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，承载着全面建设社会主义现代化强国、全面推进中华民族伟大复兴的重要使命。劳模精神、劳动精神、工匠精神内涵丰富、联系紧密，“三个精神”虽然在主要面向群体、主要功能作用上有所区别，但是具有整体与部分、内力与外力、普遍性与特殊性的关系。劳动教育“三个精神”培育具有三层逻辑：中华优秀传统文化中的劳动理念为其历史逻辑，马克思主义劳

课题 | 产教融合视域下高校劳动教育的实践路径

［摘要］高校教育的社会指向性相对较强，想要培育更多符合社会和时代需求的专业型人才，落实劳动教育十分必要。产教融合教育模式可以为高校劳动教育的开展提供新路径，打开新局面。讨论产教融合下高校劳动教育的作用和意义，分析了高校劳动教育的特点，阐述了高校劳动教育的现存问题，结合高校教育定位探究了产教融合视域下高校劳动教育的实践路径。［关键词］高校教育；劳动教育

课题 | 本科层次职业教育国内研究综述

［摘要］发展本科层次职业教育，是适应社会发展需要、优化高等教育结构、构建现代职业教育体系的时代需求。对2000—2022年本科层次职业教育的相关研究进行了整理，包括重点期刊文献、学位论文和专著在内，归纳分析了本科层次职业教育的内涵和属性、办学定位、人才培养、师资建设、规制系统五个方面，认为目前的研究正处于快速发展阶段，但是研究的理论性、系统性、深度不足，未来应加强实证研究

课题 | 新时代环境下高校思政教育课程改革探究

［摘要］思政教育课程在学生价值观念塑造、综合素养培养等方面都起到了积极的作用，而在新时代背景下，高校思政教育课程面临着改革，这不仅顺应新时代的发展要求，而且对学生主观能动性的调动以及实现导向的转型都起到重要作用。但目前高校思政教育课程改革面临一些问题，主要有思政教育课程改革顶层设计缺失、思政教育课程改革目标不够明确、思政教育课程改革内容不够完善、思政教育课程教师改革能力不

课题 | “大思政课”实践教学的现实语境和重要着力点

［摘要］ “大思政课”实践教学着眼点在于社会实践，深刻把握“大思政课”实践教学重在学校课堂和社会课堂的结合，需要弄清“大思政课”实践教学的现实语境，通过阐述其课程形态，强调“大思政课”实践教学的建设着力点，转变教学理念，扩大思政课堂的辐射阵地；守正创新教学方法，构建课堂教学与实践教学相融合的教学体系；优化教学设计，打造经典课堂，铸牢“大思政课”实践教学的根基；激活思政元素，

课题 | 中华优秀传统文化融入高校职业生涯教育的路径研究

［摘要］中华优秀传统文化融入高校职业生涯教育有着重要意义。通过分析中华优秀传统文化融入高校职业生涯教育的现状，探讨融入的内容、载体和机制等路径，从而提升融入中华优秀传统文化的职业生涯教育质量，引领大学生职业价值观的塑造方向，促进其职业生涯的科学发展。［关键词］中华优秀传统文化；高校；职业生涯教育［中图分类号］ G641

课题 | 思政课大中小学一体化建设中红色文化资源利用的价值、逻辑与路径研究

在中国共产党成立100周年之际，党中央先后颁布的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》以及《中小学德育工作指南》等文件，明确了构建大中小学思政课一体化的目标，夯实了其战略基础，将思政课一体化建设的功能定位、内容供给以及方法选择等内容进行了详细的阐明，确立了思政教育在我国现代教育发展战略中的核心地位。在培育社会主义人才，深化思政教学改革的

课题 | 新文科背景下的课程教学改革与实践探索

［摘要］在新文科建设背景下，立足培养新时代社会主义建设者型公共管理专业人才，当代中国政治制度课程建设与回天地区新文科社会实验区建设相结合，从“课程为本”向“学生为本”转变，偏重“自主、合作、探究的学习”方式，开展场景式教学、实况式教学、研讨式教学、调研式教学，力图塑造学生系统辩证思维和理论自觉，让学生从旁观者转向积极的参与者。［关键词］新文科；当代中

课题 | 新文科背景下高校播音发声课程改革探索

［摘要］在播音主持专业学生的学习中，普通话语音和播音发声课程无疑是至关重要的一门专业课。通过该课程的学习，学生可以纠正语音上和发声中的错误和缺陷，掌握正确的吐字发声训练技巧，这对于将来从事播音员、主持人相关工作岗位而言，打下坚实的专业基础也是非常必要的。良好的语音和发声水平是播音主持人必备的职业素质，语音准确清晰、发声自然流畅是播音主持人在交流中必要的条件。在实际工作中，

课题 | 混合式大学英语课程思政教学研究的回顾与展望

［摘要］大学英语课程与公民层面的爱国、敬业、诚信、友善联系紧密，教师在教学过程中应指导学生养成正确的行为习惯，懂得正确行事和做人的道理，做到知行合一，从而更好地践行社会主义核心价值观。研究发现，混合式教学可创造开放、平等、和谐的学习环境，激发学生内在学习潜力，提升英语学习效率。对此，从不同层面分析混合式大学英语课程思政教学，望给予相关教育教学工作者与研究者提供参考。［

课题 | “以赛促教”理念在招贴设计课程中的教学探讨

［摘要］招贴设计是视觉传达设计专业重要的专业必修课程，但由于课程地域发展不均衡、课程授课安排较传统等原因，在招贴设计教学过程中，学生缺少有价值的实践经历，专业技能得不到一定强度的训练，思路不能被拓展，其实践能力与社会发展需求不能准确契合。而“以赛促教”理念很好地解决了传统广告设计人才培养模式的不足，引入有知名企业参与的广告赛事，调动了学生与教师双方的学习热情，彼此的专业素

课题 | 中国对外贸易概论课程思政教学研究与实践

［摘要］中国对外贸易概论是国贸专业的基础课，在专业课程思政体系建设中起着非常关键的作用。首先介绍了专业特点和课程教学目标，其次从挖掘思政元素、改革教学方式和调整考核体系三个方面介绍了课程思政实施情况，最后给出了三点课程思政建设启示，也是今后课程改革的方向。以期通过课程改革，带动专业建设，服务一流专业发展。［关键词］课程思政；中国对外贸易概论；教学模式

课题 | CGTD混合式教学模式在皮肤性病学教学中的应用

［摘要］目的：探讨CGTD混合式教学模式在皮肤性病学教学中的应用效果。方法：2022年2月—2022年5月，按便利抽样法，将开设皮肤性病学课程的2019级1～4班临床医学专业本科生作为研究对象，采用CGTD混合式教学模式开展线上线下教学。教师通过基于超星学习通结合CGTD教学模式翻转课堂，实现自主学习在课外、内化探究在课堂、巩固拓展在课后的教学设计。比较教学前后106名学

课题 | “三全育人”视域下“1+X”失智老年人照护课程思政建设研究

［摘要］在“三全育人”视域下，以“1+X”失智老年人照护课程为例，进行课程思政的探索和实践，并探讨了如何培养一批具备高尚医德和品格、扎实专业技能的、满足时代需求的高素质老年人照护人才。通过发挥学校对学生思想教育和价值引领的作用，强调社会责任意识、社会主义核心价值观以及尊老爱老的优秀传统美德。把学校立德树人的根本任务落到实处，促进学校形成“三育并举”的整体育人格局，从而培养

课题 | 高校教学管理信息化建设推动教育信息化发展的研究

［摘要］在高等教育改革的背景下，推动教育信息化发展，已经成为高校内部一项重点工作，已经纳入各学科的教改方案。为了更好地促进教育信息化发展，很多高校开始进行长远规划，并增加相关投入，大力加强教学管理信息化建设，希望以教学管理信息化建设，支撑教育信息化发展。主要围绕四个方面的内容展开论述，依次介绍教育信息化发展的意义、问题、改进建议、长效机制，强调以教育信息化发展为目标，调整

课题 | 借助CIS理念建构职业本科特色的外语教学评价体系

［摘要］新文科人才培养旨在立足新时代探寻中国特色高等文科人才培养之路。以“知行合一”为目标，打破学科专业界限，组建“行知实验班”，以“三跨三融通”为引领，探索和实践新文科卓越人才培养的新范式。以此为基础，新文科卓越人才改革应坚持培养目标、培养体系、实践载体、教学平台、育人环境和保障体系的“一体化”建设，构建新时代卓越文科人才培养的“中国方案”。［关键词］

课题 | 书院制改革模式探索与实践

［摘要］新时代教育背景下，书院制教育模式逐渐成为高校教育改革过程中的重要手段之一，书院制教育能够进一步提高人才培养质量，推动教育体系的创新优化。与此同时，将信息化技术应用到书院制教育中能够为教育工作提供更为高效、便捷的手段，促使高校教育更加现代化、先进化。基于此，首先阐述了书院制的概念以及改革模式的理念。其次以郑州商学院为例对书院制改革模式进行具体分析。最后详细介绍了落实

课题 | 高校学生资助与思政教育互融共建的实践与思考

［摘要］当前，高校资助政策日益完善，资助育人是新时代对资助内涵的化解和提升，是提升高校思政教育工作质量的有效途径。通过调研分析高校学生资助育人现状，积极探索优化学生资助与思政教育双向融合的实施路径，使其育人效力达到最大化。［关键词］资助；育人；高校；学生；教育［中图分类号］ G647 ［文献标志码］ A

课题 | 数字化背景下外语教师课程思政教学能力提升策略研究

［摘要］教师是外语课程思政建设的主力军。数字化背景下外语教师课程思政教学能力的培养，有利于高校深入推进课程思政教学改革，全面落实立德树人根本任务，打造线上线下相结合的全方位数字化课程思政教学技能提升体系。首先从外部层面，教育部门和院校可通过建平台、选名师、办大赛、办研讨、设教研、建体系等方式，加强顶层设计，建设在线资源，激发教师动力。其次从内部层面，教师自身要善于运用数字

课题 | 职业本科高校英语“双师型”教师培养研究

［摘要］建立一支专业素质与实践技能兼备的“双师型”教师队伍，是新升格职业本科高校培养社会需要的高素质技术技能型人才的关键。基于职业本科高校自身的特点和发展状况，分析讨论了该类高校英语的师资状况和存在的问题，在此基础上对新升格职业本科高校英语“双师型”教师的培养路径进行探索，并提出了一些切实可行的建议。［关键词］职业本科高校；职业素养；英语“双师型”教

课题 | 网络学习软件在大学生学习中的应用现状调查与研究

［摘要］随着医学技术的不断更新与发展，现代医疗水平逐步完善和提升，社会层面、学校层面等多方面都对医学生的知识水平、专业素质以及实践能力等有了更高的要求。因此，医学生需要利用网络上不断更新的学习资源与不断重塑加深的理论知识应对现代医学的发展。为了丰富医学生的知识体系，满足日常学习需求以及适当拔高所学知识，学生在线下课堂学习的同时，会借助网络资源辅助学习，因此，许多学习网站、

课题 | 大学生网络言语行为特征与引导机制研究

［摘要］采用访谈调查法，运用扎根理论对访谈资料进行三级编码，探究大学生网络言语行为特征。调查发现，一方面网络言语行为是学生情绪表达的“窗口”，言语类型的衡量标准呈现出“多元”趋势；另一方面学生内外需求的“满足”和价值观念的“映射”，凸显了大学生的群体属性。为引导大学生规范网络言语行为，需营造良好的网络环境，教育学生形成正确的价值观念，引导学生养成文明的网络素养。［关

课题 | 正念认知疗法在大学生心理危机预防与干预中的应用研究

［摘要］目的：探讨正念认知疗法在大学生心理危机预防与干预中的作用。方法：通过整群随机对照实验，抽取四个班级的120名学生分为训练组（60人），对照组（60人）。训练组实施正念认知疗法干预，对照组不进行干预。应用正念五因素量表、危机脆弱性测验问卷和大学生危机人格前后测评估。结果：（1）相关分析显示，正念总分、知觉行动、不判断与危机脆弱性总分呈显著正相关，正念总分、描述、觉知

课题 | 基于社区构建政府引领的多元化德育运行体系

［摘要］社区作为社会的基本单元，是开展德育的重要基层场域。在社区通过各类社会生活，增强社区居民间的情感联系和心理认同，提升居民的德育素养。基于社区构建政府引领的多元化德育运行体系，以政府保障引导，民众自下而上支持，社会组织、机构等全员全程全方位参与的德育，促进社区思想文化教育，满足人的全面发展需要以及社会的精神文明建设。通过构建社区德育运行体系，营造基层场域德育文化氛围，

课题 | 突出能力素质培养的救生专业课程建设研究

［摘要］从对接部队作战训练、深化教学内容融合、遵循终身教育理念、注重思政教学融入的角度，进行专业课程教学内容优化，实现内容更加聚焦核心岗位、推进学员岗位能力生成、强化综合业务素质培养、促进专业课程铸魂育人；从全面提高专业课程教学水平、着重加强装备操作组训能力、丰富部队经历提高实战经验等方面，加强救生专业课程师资队伍建设；从加强配套教材建设、丰富教学媒体资源、完善教学案例建

课题 | 产教融合视域下农业研学旅行教材开发路径研究与实践

［摘要］高职教材作为高层次技术技能型人才培养工作的支撑，是培养服务产业经济发展专业人才的关键。高职农业研学旅行教材的建设对于产业发展、教学改革、人才培养等具有重要性和必要性，基于相关教材的编写、出版现状，在教材编写中沿着合理组建教材编写团队、明确教材使用对象和目标、研究创新教材编写理念、科学设计教材内容体例、教材样书试用与修订、教材正式出版与推广的路径进行开发建设，为农业

课题 | “三全育人”视角下学业导师在心理育人过程中的作用和路径探析

［摘要］学业导师是高校心理育人的关键角色之一，承担着指导学生学业、关注学生发展、提供心理支持等多重职责。从“三全育人”的视角出发，探析学业导师在心理育人过程中的作用和路径：建立校、院两级学业指导组织机构，发挥全员育人功能；从学生入学到毕业开展全过程心理育人；多角度辐射，开展全方位育人等，旨在充分发挥学业导师在心理育人过程中的积极作用，为高校学业导师的实践工作提供一定的参考

研讨经验反思 | SWOT视角下应用型高校实验室安全管理问题研究

［摘要］应用型高校实验室是培养应用型人才的摇篮，是人才培养、科学研究和校企对接的重要平台及场所。近年来，应用型高校实验室高速发展的同时，实验室安全事故也屡见不鲜，已经引起社会的高度关注。高校实验室安全管理方面更显薄弱，安全问题有待提升。为加强实验室安全管理，运用 SWOT分析法，从“优势、劣势、机遇、威胁”的视角，对当前应用型高校实验室安全管理问题深入研究，提出应用型高校

研讨经验反思 | 晋商精神融入职业本科就业教育研究

［摘要］大学生就业教育始终是高校人才培养的重点内容，大学生的就业质量是衡量高校人才培养质量的重要指标之一。职业本科教育更加注重培养学生的职业素养、操作技能，是国家培养“高级技能型人才”的重要教育类型，是同普通本科教育具有同等地位的类型教育。晋商精神是晋商千百年来在商业活动中沉淀下来的宝贵精神财富和文化遗产，其具有许多宝贵的思想和精神资源。在挖掘晋商精神宝贵资源的基础上，遵

研讨经验反思 | 基于马斯洛需求层次理论的高校发展型资助育人路径研究

［摘要］高校资助工作是维护教育公平的重要一环，是实现高等教育“内涵式”发展的重要保障。以马斯洛需求层次理论为切入点，引出贫困生有不同类型需求的观点，分析了马斯洛需求层次理论指导下的发展型资助育人模式及其意义，梳理了当前高校资助育人工作中存在的问题，最终从育人理念、精准认定、“三全育人”、心理育人、诚信励志教育、拓宽资金来源等维度，阐述了高校发展型资助育人体系的完善路径。

研讨经验反思 | 学前教育专业学生职业认同感的现状及教育策略

［摘要］职业认同是指对职业角色及职业本身的行为倾向、体验及积极认知的综合体，是职业发展过程中的关键指标，是个体从事该职业的内部驱动力。作为未来的学前教育工作者，学前教育专业学生的职业认同将直接影响其对学前教育工作目标、社会价值所持有的看法，影响其对学前教育工作的态度，进而影响学前教育事业的发展。以此为主题开展问卷调查，发现现阶段学前教育专业学生职业认同总体呈现中上水平，性

研讨经验反思 | 基于OBE理念的大学生就业素质和能力提升研究

［摘要］当前社会发展背景下，大学生就业不仅受到经济环境的影响，还受到科技变革的影响，就业形势严峻、复杂。同时，目前大学生就业教育仍存在许多问题，需要进一步明确就业预期。基于OBE理念，以产出式教育为导向，以提升大学生就业素质和能力为目标，研究如何创新就业理念、优化教师队伍、健全培养体系、实施教学活动、评估教学成效等，以期形成全新的教育模式，提高大学生就业竞争力，进而推动大

研讨经验反思 | 浅析主旋律电影融入高校思想政治教育的问题及路径

［摘要］主旋律电影是主流意识形态的重要宣传路径之一。我国主旋律电影中体现着如爱国主义、英雄主义、时代创新等伟大精神，为高校思想政治教育提供了丰富资源。然而出于种种主客观因素，主旋律电影的宣传教育仍存在效果不佳的现实问题，应从电影自身、大学生个体及高校教育等角度探索主旋律电影融入高校思想政治教育的现实路径。［关键词］主旋律电影；思想政治教育；大学生

研讨经验反思 | 基于学习通的PBL混合式教学模式在大学英语课堂上的应用

［摘要］现代技术的广泛使用使得线上线下相结合的混合式教学成为高校主流教学模式，为以学生为中心的自主学习和合作学习提供了基础。超星学习通拥有丰富的学习资源、完整的教学模块和强大的互动功能，是实施PBL教学的理想技术平台。案例研究表明，在大学英语课堂上采用基于学习通的PBL混合式教学模式，不仅能提高学生的英语语言能力，还能培养学生的自我认可感、学术能力、沟通能力和团队合作能力

研讨经验反思 | 教学模式变化对硕士生自主学习和学业自我概念的影响及教学启示

［摘要］自主学习和学业自我概念是教育心理学中的重要建构要素，教学模式的变化会引起这些要素的变化，进而对学习产生潜在的影响力。教学模式是一定的教学理论或教学思想的反映，是一定理论指导下的教学行为规范。为了解不同的教学模式对学习者自主学习能力和学业自我概念的影响状况，以香港教育大学硕士生为调查对象，通过访谈的方式就不同教学模式下硕士生自主学习能力和学业自我概念的变化问题进行探

研讨经验反思 | 对智慧教育环境下高校课堂教学评价方法创新的思考和探索

［摘要］在信息技术不断发展的时代背景下，智慧教育成为教育发展的主流趋势，将信息技术与教学活动融合是智慧教育的重要特征。课堂教学评价是教育活动的重要组成部分和重要环节，对提升教学质量具有重要意义。阐述了智慧教育和课堂教学评价的概念，从高校课堂教学评价现状入手，对智慧教育环境下课堂教学评价方法创新对策进行了探讨，以期为智慧教育环境下课堂教学评价方法创新提供有价值的参考。［

研讨经验反思 | 基于大学排行榜分析的G18联盟高校发展启示

［摘要］为了探究全国部分理工类地方本科院校联盟（G18联盟）的发展情况，基于三类国内主流大学排行榜研究分析，提出目前全国部分理工类地方本科院校联盟的发展情况，并总结出有益于联盟高校发展的启示。［关键词］大学排行榜；全国部分理工类本科院校联盟（G18联盟）；发展；启示［中图分类号］ G647 ［文献标志码］

实践改革探索 | OBE理念下翻转课堂学习评价体系的构建

［摘要］ OBE教育理念强调围绕学生学习效果实施和评价教学活动。伴随着高校课程教学方法的推陈出新，采用翻转课堂等教学方法，提高过程化考核比重，对激发学生自主学习兴趣、提升学生对知识的掌握程度和解决实际问题的能力有积极作用。以会计学的专业核心课程基础会计为例，基于OBE理念，探索“三阶段九个方面”的翻转课堂的学习评价体系，从课前预习、课中研习、课后复习三个学习阶段制订相应的考

实践改革探索 | 新媒体背景下影视媒体课程教学改革研究

［摘要］新媒体背景下，影视媒体课程教学迎来了新机遇和新挑战，教师需围绕影视媒体课程制定明确的教学目标，采用与时俱进的教学方法，将新媒体技术与影视媒体课程教学相融合，不断创新影视媒体课程教学，从而提升教学质量。但目前我国影视媒体课程教学改革依旧存在较多问题，如影视类课程教育观念落后、教学内容缺乏统一性、影视类课程数量无法满足需求等，从而导致影视媒体课程教学效果不佳。因此，针

实践改革探索 | 大思政背景下医学劳动教育实施路径探析

［摘要］劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，贯穿人才培养的全过程。医学生是医疗卫生领域的后备力量，其专业的实操性与专业性决定了劳动教育的融合性。大思政背景下的劳动教育具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性特征。医学劳动教育具有重要的价值：坚持医路初心，夯实专业认同感；提升专业技能，强化专业使命感；发挥专业优势，聚焦健康事业参与度。从劳动理论教育和劳动实践教

实践改革探索 | 本科层次职业教育学科建设路径探析

［摘要］学科建设是高等教育发展中的关键与核心，学科体系的构建对高校教育教学至关重要，本科层次职业教育作为高等教育中的重要分支，学科建设也是发展进程中的必经之路。通过分析学科建设在本科层次职业教育中的发展特征，从而提出本科层次职业教育学科建设的优化路径。首先，要厘清本科层次职业教育在高等教育中的作用与职能。其次，以学科建设为导向，加强课程体系建设。最后，在明确岗位职责的基础

实践改革探索 | 大学生生命教育课程的内容构建与实施策略

［摘要］作为青年从学校走向社会的最后一个驿站，高校有责任帮助学生认识生命、欣赏生命和拓展生命。但关于大学生生命教育课程的内容构建研究和具体实施仍处于起步阶段，需要更多理论与实践方面的探索。通过梳理生命教育的发展历程和分析生命教育的内涵，提出高校生命教育课程应包括的具体内容和相应的实施策略，旨在丰富该领域的研究，为各大高校构建生命教育课程提供借鉴。［关键词

实践改革探索 | BIM技术在成人高校建筑教育中的应用与价值

［摘要］通过对BIM技术在建筑教育教学改革、设计能力提升、施工管理加强以及运维与管理助力四方面应用进行研究，揭示了BIM技术对成人高校建筑教育的积极影响。研究结果表明，BIM技术为成人高校建筑教育提供了实践环境和学习资源，培养了学生的实践能力，促进了团队协作和沟通。同时，BIM技术提升了学生的设计能力，通过三维模拟、数据分析和优化设计以及设计决策的迭代和改进，提升了建筑教

实践改革探索 | 大数据时代就业指导工作的研究与探索

［摘要］通过文献归纳总结当代高校就业指导过程中存在的问题，采用网络问卷调查，以南京某高校大四学生和已毕业一年的学生为调查对象，从个人因素、社会因素和学校因素三个方面分析该高校就业指导工作存在的问题，并提出了相应的指导建议，强调了学生、学校和就业信息数据关联的重要性，学会运用大数据技术更好地开展高校就业指导工作。［关键词］高校就业指导；大数据；关联