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2023年08期

刊首 | 被隐藏的情绪

从楠楠小时候开始，爸爸妈妈就不喜欢让孩子情绪外露。在楠楠兴高采烈地手舞足蹈时，妈妈说：“女孩子要稳重，笑不露齿，喜怒不形于色，才是大家闺秀。”在楠楠号啕大哭、涕泗横流时，爸爸说：“小淑女应该选择掩藏自己的情绪，不要被外人看了笑话。”每当楠楠叽叽喳喳地向爸爸妈妈讲述学校的事情时，回应她的往往是：“别说那些没有用的，赶紧写作业”。楠楠觉得自己的家就好像空旷的山谷，无论她朝着山谷喊些什么，回应她的只有自

聚焦 | 督促监护令：给“不及格”家长补补课

16岁的小帅某晚与父亲在外喝酒后独自回家，无故殴打了两个陌生人，导致一人轻伤、一人轻微伤。小帅父母离异，此前他一直与母亲和弟弟生活在北京，高中后因学籍问题回到原籍就学，平时寄宿在学校，周末有时与父亲在一起。因多年未共同生活过，小帅与父亲有些隔阂，又恰逢青春期，开始出现抽烟、喝酒等行为。根据小帅案件的情况，检察院依法对其做出了附条件不起诉决定，为其设置了6个月的考察期接受检察官和社工帮教，根据他的表

聚焦 | 家庭图书馆：让读书变成孩子“一辈子的厚度”

江苏常州武进区星河实验小学的班主任们在家访中发现，学生家庭普遍缺少阅读氛围。有的父母觉得读课外书还不如刷几道题，有的父母沉迷于游戏娱乐却督促孩子阅读，还有的家庭觉得阅读很重要却无从下手。班主任们决定每个班先找一个试点家庭共建家庭图书馆。很快75个班级的75个家庭图书馆“样板间”建好了。学校举办了一场云参观。众多家长被一个个精巧别致、充满书香韵味的家庭图书馆深深吸引了。在班主任的指导下，更多的家庭图

聚焦 | 多举措筑牢学生心理健康“防护墙”

日前，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》（以下简称“专项行动计划”），旨在提升学生心理健康素养，多措并举筑牢学生心理健康“防护墙”。此次发布的“专项行动计划”其中的一大创新亮点就是提出“五育并举促进心理健康”，即以德育心、以智慧心、以体强心、以美润心、以劳健心。“心理健康教育应该全面渗透到我们教书育人的全过程中。在日常的教学活动中，

聚焦 | 暑期未成年人网络环境整治专项行动启动

中央网信办日前开展了“清朗·2023年暑期未成年人网络环境整治”专项行动。此次专项行动为期两个月，针对未成年人用户数量较大、对未成年人具有显著影响的网站平台以及儿童智能设备，从深从细全面整治，持续净化网络生态，重点聚焦7方面问题：一是有害内容隐形变异问题；二是网络欺凌问题；三是隔空猥亵问题；四是网络诈骗问题；五是不良内容问题；六是网络沉迷问题；七是新技术新应用风险问题。专项行动还要求，要重点巡查未

聚焦 | 培养孩子情绪感知力很重要

《人民日报》撰文指出：情感教育是一个十分重要的教育命题。五育并举、全面发展，都与人的情感紧密相关。在提倡教育高质量内涵式发展的今天，在落实立德树人根本任务的过程中，教育必须走进孩子的情感世界、走进孩子的心灵。只有这样，才能在更丰富的精神生活中促进学生的全面发展，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人。而在情感教育中，情绪感知力是一个重要的组成部分，重视并坚持培养孩子的情绪感知力，能让孩子一生受益。情绪感

聚焦 | 关爱与“施与”

感恩父母、关爱他人不是知识概念，关爱是一种情愫，唯有从小培养，将其植根于骨髓中，流淌在血液里，才会化为下意识的自觉行动。妈妈感冒了，女儿视而不见有个同事最近心情郁闷，原因是疼爱的女儿对她漠不关心。同事说，前段时间，她感冒了，发烧、头痛、咳嗽、四肢无力，只能躺在床上慢慢休养。她满心希望上初一的女儿会过来说几句关心问候的话，或给自己倒杯水，但女儿不仅对她的病情视而不见，还嫌她做饭晚了，抱怨

聚焦 | 拥有情绪感知力教育孩子更给力

认识情绪感知力教育孩子有底气情绪，是人对外界环境要素的出现是否满足自己的需要而产生的态度体验。严格说，人对物质需要的满足与否产生的亲疏态度称为情绪，而对精神需求是否得到满足称为情感。我们这里统称为情绪，并且多指负面情绪，也就是大多数人的精神需求没有得到应有的满足而产生的不满、气愤、沮丧、焦虑、抑郁等不良情绪反应。人有各种感觉器官：眼、耳、鼻、舌、身，分别对应视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。从

聚焦 | 别让冷漠“吞噬”孩子

作为父母的我们，要知道情绪感知力的重要性，运用科学的方式方法加以培养，不要让冷漠搅乱了家庭的和谐，“吞噬”孩子以后的美好人生。有一位父亲在闲谈时向我吐槽：“人们都说孩子的成长是越大越孤单，其实为人父母也是这样，孩子越大我们越孤单，尤其是上了初中后，孩子面对我们似乎不再有情绪，也不再有话题，对我们的情绪也开始‘冷处理’，真是越大越‘冷血’。”这位父亲的“实话实说”，道出了很多家长的心声。情绪

聚焦 | 谈谈“情绪教养”

家长应该了解自己孩子的性格和情绪特点，引导他们找到适合自己的合理的情绪处理方式。了解即理解，理解才可能接纳自己和他人，负面情绪的接纳与排遣也是如此。情绪感知力非常重要，可以说涉及到人生的方方面面，对孩子的生活、学习和成长亦是如此。有专家认为：有些事情一旦被情绪包裹上锁生锈，外面的进不来，里面的也打不开。用百姓的通俗语言解释就是“油盐不进”。情绪感知力常见于以下四个方面：首先，能够与父母长辈

聚焦 | 如何培养孩子的情绪感知力

无论处在人生哪个阶段，人在特定的情境下都会产生与之相对应的情绪，可见情绪是与生俱来的，但与之相伴的情绪感知力却是可以在后天培养的。我们在生活中经常能看到如下场景：婴儿因为妈妈不在身边而哭闹不止，小学生因为一次考试没发挥好而难过落泪、初中生因为即将参加演讲比赛而紧张到夜不能寐……无论处在人生哪个阶段，人在特定的情境下都会产生与之相对应的情绪，可见情绪是与生俱来的，但与之相伴的情绪感知力却是可以在

聚焦 | 培养情绪智慧让成长更顺畅

当情绪来敲门时，闭门不见容易在心中积郁，暴力迎门则容易给身心健康带来伤害。因此，家长要重视培养孩子的情绪感知力，让孩子的成长更为鲜活，做一个有血有肉的人。情绪就如同一名信使，能向我们传递信号，会给我们带来信息。有些时候，这位信使的表达可能没有那么直接，或者会给我们带来不好的感受，但无论如何，我们需要直面情绪，以正确的方式对待它，而不是忽视它、否定它。只要稍加留意就会发现，情绪问题似乎是家庭教育

方略 | 言传身教的力量

言传身教考的是父母的智慧，体现出来的是父母对孩子的付出与耐心，理解和尊重。父母是孩子的领路人，孩子也是父母进步的督促者。言传身教是父母和孩子之间最深的纽带。父母通过言传身教，形成对子女潜移默化的影响，促进孩子健康的身心发展，促进孩子形成正确的人生观、世界观。懂得言传身教的父母，总是在用身上积极向上的力量引导和影响着孩子的成长。我认识一位儿科专家，她对教育孩子很有心得。她的儿子读初一时想组织

方略 | 双赢成长法

时光飞逝，儿子小云已是一名初中生。儿子在成长过程中，养成了一些好习惯，也有一些“陋习”。人无完人，只要能合理引导孩子发扬优点，改正缺点，不断学习，就能实现家庭教育的目的。知子莫若父。作为男孩，儿子从小就好动，经常因贪玩耽误学习。儿子的学习情况，我心知肚明。有时换位一想，我小时候也贪玩，小学学习成绩也不拔尖。所以，知道儿子贪玩的毛病，我也很少打骂。有一次，晚上六点了儿子还未回家，我跑去学校找他，

方略 | 别让隔辈溺爱耽误了孩子

爷爷要求学校装防蚊网夏日来临，蚊虫渐多，为解决蚊虫问题，学校采取了很多相应措施，除了定时定点的通风、驱虫以外，班主任也提醒学生每日携带、涂抹驱蚊用品。然而，即使这样依然会有学生被蚊虫叮咬。这本来是一件正常的事情，可五年（2）班明明同学的爷爷却因此屡次三番地找到学校德育处，要求学校购买防蚊网包裹整栋教学楼，以达到防蚊的目的。无论老师如何解释、安抚，一说起孙子腿上被蚊子叮咬的三个包，爷爷就会变得情

方略 | 为了这道风景更加绚烂多彩

班主任可能是世界上最小的“主任”，却也是离学生最近最美的一道风景。班级和三尺讲台，是班主任展示个人魅力和教育能力的主舞台，不过走出教室，班主任与家长沟通的舞台依然广阔。我所带的初中阶段的学生，不仅性格叛逆，而且精力旺盛、自我认识不足、辨别是非能力薄弱，常常会在不知不觉中闯下大祸。在这个时期，作为班主任，在进行班级管理时常常面临着巨大的挑战和困难。为了班主任这道风景更加绚烂多彩，我的招法是：应用

方略 | 我们该为“低头族”做点什么

最近我去了一家农贸市场，那里聚集了数百名顾客。其中，成群的年轻人挤在一起，低着头玩手机。这样的场景引出了一个问题：我们给孩子们买的手机能教会他们良好的行为举止吗？父母是否已经放弃了教养孩子的义务，把这项工作“外包”给了手机？染指这些孩子的外部资源越来越多，正处于青春期的十几岁孩子和同龄人厮混在一起，人人都是抱着手机的低头族。几乎所有受年轻人欢迎的社交媒体都在大声疾呼——“我们的穿着比我们的行为

指导 | 浅尝辄止的小男孩

小时候感觉孩子挺机灵的，可上学之后，发现孩子写作业根本坐不住，总是做了几步就开始磨蹭，不能持续完成一件事情。窗外，透着新绿的银杏树枝错落有致地延展到屋檐下，雨淅淅沥沥，顺着黛色的滴水瓦织成了一片雨幕，绿得深浅不一的银杏叶在雨雾的衬托下越发显得通透而灵动，好一幅江南梅雨时节的画面。这样的午后，煮上一壶茶，读上一段文字，岂不快哉！ “叮咚……”一阵门铃声响起，一位约好时间的家长如约而至。开门进来

指导 | 在游戏中“玩转”童年

“爸爸妈妈，和我一起玩游戏吧！”爱玩是孩子的天性，在玩耍中，孩子能够探索世界、发展思维、增长见识，为未来的成长与发展奠定坚实的基础。玩耍对孩子的成长很重要，特别是对学龄前的儿童而言，玩耍是他们生活的重要组成部分。然而，作为一名幼儿园教师，我发现不少家长缺乏重视孩子游戏活动的意识，既没有认识到游戏的重要性，也不会用正确的方式指导孩子游戏。有些家庭还存在着家庭游戏时间匮乏、类型单一等问题，有些家长甚至

指导 | 计算总出错是因为粗心吗

上小学五年级的小雨将78分的数学卷子拿给妈妈签字，看着惨不忍睹的成绩，妈妈无奈地叹息道：“你究竟有没有好好学习？”没想到，小雨并不惭愧，反而理直气壮地说：“妈妈，您这样说是不对的，因为整张卷子没有一道题是我不会的！”看着妈妈怀疑的目光，小雨解释道：“我扣的22分全是因为计算错误，你看，这里抄错了数，这里没有进1，这里运算顺序错了，那道题没看清题目……总而言之，如果计算不错我能拿到一百分，我这次就是

指导 | 家校配合解决“作文难”

作文是语文学科的重要组成部分，对学生的语文素养与文字表达能力有较高的要求，因此成为了不少学生眼中的一座“大山”。孩子怵头写作文的问题，也是不少家长的烦恼。一位家长曾和我反映：“老师一留作文作业，家里就免不了‘鸡飞狗跳’，孩子对着空白的作文纸抓耳挠腮半天也憋不出几行字。” 作为语文教师，在教学中我发现，很多孩子怵头写作文，抛开写作技巧、思想情感、文章架构等内容不说，单是在规定时间里文从字顺地写好一

分享 | 愿每个孩子都能成为“第一名”

最近，我看了一部励志影片《叫我第一名》，里面的很多情节在给我带来感动的同时，也引发了我的思考。布莱德患有先天性妥瑞氏症，导致他时常会无法控制地扭动脖子和发出奇怪的声音。他因为得了这种病而不被周围人理解，老师经常批评他，同学们更是对他冷嘲热讽，就连父亲也对他失望至极。但最终，布莱德通过坚定的信念和不懈努力实现了当老师的梦想，不仅得到了学生们的喜爱，而且获得了年度优秀教师的荣誉。电影名字中的“第一

分享 | 女儿半夜玩手机……

暑假期间，我无意中看了一下女儿的手机，发现有一条凌晨三点多的验证短信。我惊讶极了，原来她半夜在偷偷玩手机。这些日子，她白天总是打瞌睡，我也没往这方面想，因为她的旧手机被我没收了，现在用的是无法上网玩游戏的“老人机”。我还以为她课业负担重，想睡觉是正常现象。发现这个情况后，我赶紧去找之前的那台智能手机，发现已经不在原处了。我气恼到了极点，吼叫着让她交出手机，女儿噘着嘴不说话，气极之下我扬起了巴掌

讲述 | 生活的另类词解

小的一直“有事”，呼不应；老的总是“找事”，喊不停……中年的日常，事事皆关心。突然理解了一个词：忐忑。对上关心为“忐”？对下关心是“忑”？所以，中年人要“忠”，心意集中也。过去说，开门七件事，柴米油盐酱醋茶。现在，没那么复杂了。但是，于我而言，每天两件事，那是“必修课”。一是点击或回看“和家亲”，查看摄像头下九旬老母亲的行踪。监控是姐姐妹妹联手安装的，室外室内，全域实时。移动看家，确实方便

讲述 | 心中的那条山路

我无法忘记进出村庄唯一的山路，如同无法忘记我白发的亲娘一样。三十多年了，它依旧蜿蜒在村后的山腰上，将村民带向山那边的田地。山路有些险要：一边是悬崖，一边是峭壁。一遇到大雨还有山洪，山路上的泥土就会滑落流失，切断村民的去路，只有等到天晴后，村里的年轻人重新打上木桩，把路铺平。在我的记忆中，我憎恨过这条山路——因为它无情，它伤害过我的亲人。那年山路被雨水冲断重新修好，哥哥放牛回来，走在此处不幸

讲述 | 父亲的套路

别人的父亲有喜欢抽烟的，有喜欢喝酒的，而我的父亲最爱的是缝纫。每次他缝制棉衣棉被，都要我在旁边帮忙。在我几岁的时候，他就要求我在旁边帮着纫针、递送剪刀什么的。我长大了以后，父亲最喜欢的就是看着我忙活，他和母亲在一边笑呵呵地看着。我曾一度对于做女红有意见：这都啥年月了，自己喜欢干就干呗，还非要拉上我。这还不算，父亲自己看不懂那本《零基础，学裁剪》，非要拉上我和他一起学，看着同伴们要么满大街疯跑，

讲述 | 做好“小主人”与“小客人”

邀请小朋友到家里玩，父母该如何教孩子做好主人？而受邀拜访的孩子怎样做才是一个很棒的客人？七岁的小杰星期天早早被叫起床，父母告诉他待会儿陈叔叔一家人会到家里来。小杰很不高兴，因为陈叔叔家的小智会乱动他的玩具，如果制止，就会挨爸爸的批评，教训他不要这么小气。他真的很不喜欢这样的聚会。小智也不喜欢聚会，他很害怕陌生的环境，而且要跟小杰做朋友真的很难，他总是绷着一张脸，不知道在气什么。被迫要跟小杰

讲述 | 给儿子写信

给儿子写信，既是对儿子的提示，也是对自己的省思。于是，“给儿子做出榜样”成为我的信条。我给儿子描绘着人生的轨迹，儿子成为我做人的督察员。写给儿子的第一封信还是在他出生还未满月的时候。那天我下班回家，照例来到摇篮旁“欣赏”儿子。当我从摇篮的这一边转到另一边时，我惊喜地发现儿子那可爱的小眼珠儿跟随着我，我孩子般地跳起来告诉他妈：“快来看，乖乖的眼珠会转了！”妻子高兴地下床同我一起分享快乐。那天

讲述 | 浓浓书香传家风

我的书房充满书香，回荡着书籍给一家人带来的欢声笑语，记录着一家人各自手持一本书静静阅读的情景…… 应该说，我们家在爷爷那一代就奠定了改变家风的意识和思想基础。谈到家风，还要上溯到奶奶的父亲，这位祖亲是当地有名的中医大夫，家中藏书很多。受家庭影响，奶奶读过很多书。记忆中，童年时奶奶经常背诵《千字文》和《百家姓》给我听。爷爷家境贫穷没读过书，但是能吃苦，头脑灵活，经过勤俭持家日子过得也挺好。父亲说：

讲述 | 童年时的夏天

童年的夏天就是一个字——热。那时候农村还没有通上电，更别说电风扇和空调了。童年的夏天虽然很热，但是孩子们的天堂，可以下河游泳、逮鱼摸虾，还可以在池塘或小河里钓鱼。童年的夏天大多是晴空万里，太阳把地面烤得滚烫滚烫；一阵东南风刮来，从地上卷起一层层白色气浪，火烧火燎地让人感到窒息。童年的村庄是被树林包围着的，夏日，到处都是绿树成阴。村民们在树阴下乘凉，呼吸着空气中带着泥土芳香的气息。儿

讲述 | 承诺

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲，母亲只生了我的身，党的光辉照我心……”这首歌激荡过几代人的心扉，它的歌词质朴感人，旋律动人心弦……是共产党的深情感染，更饱含了人民群众对党的一往情深。回顾党的光辉历史，继承和发扬党的优良传统，全国各地都在深入开展党史学习。在“七一”这个特别的日子里，单位组织所有党员到党性教育基地接受红色教育，开展“重温入党誓词”活动。通过重温入党誓词、唱红歌、参观纪念馆等

本刊视线 | 校本课程开发遇上课后服务助力学生多元发展

随着“双减”政策的落实以及在新课标理念的导向下，减负、增效、提质成为教育教学的重点，如何让政策的“真正一公里”落到实处，让家长在放心的同时安心，让孩子在学校教育的过程中实现身心健康与综合素养的切实发展，是当前学校教育应当深入研究与探讨的重点话题。在“双减”政策背景下，课后服务成为家庭、学校与社会三方重点关注的新模式，也是提高减负成效的关键性策略。基于此，学校应充分利用好课后服务的实践，树立创新意识

本刊视线 | “健康第一”理念在小学体育教学中的渗透与实现

在《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（下文简称《新课标》）中，教育部已经明确提出体育教育要“坚持‘健康第一’”理念，以学生的核心素养发展为核心开展健康理论、体育技能教学实践，使学生能够树立正确的健康意识，并且能自觉遵守良好的生活方式，综合促进学生的身心发展。在此背景下，小学体育教师应积极渗透“健康第一”理念。本文从五个层面，即设计强度适宜的运动任务、将健康理论与技能学练统一起来、设计多

本刊视线 | 小班幼儿球类游戏活动的开展策略

在幼儿园活动中，球类项目是通常是第一选项，幼儿园增加球类项目的种类，增加不同的花样玩法，可以提高孩子对球类活动的兴趣，提升运动能力。幼儿活泼爱运动，所以球类运动活动更符合他们个性特点。球类活动由于需要大量的跑动，要求孩子能够充分投入运动中，以提高自身活动水平和身体素质，提高心理水平，促进身心健康成长。本文针对幼儿园开展不同球类运动的游戏策略展开研究，希望对幼儿游戏活动的顺利开展提供一定的参考价值。

本刊视线 | 基于学习任务群，落实小学语文单元整合教学

因统编版小学语文教材各单元具有人文主题与语文要素双重编排特点，所以采用单元整合教学法能够提高教学质量与效率，但从实际效果来看，收效甚微。为扭转当前单元整合教学现状，贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》教学理念，在单元整体教学中引入“学习任务群”进行尝试。本文分析“学习任务群”与“单元整合教学”两个核心概念，并对前期分析、设计阶段、实施阶段、反思阶段的教学策略展开分析，意在为一线语文教师

本刊视线 | 新课标背景下小学数学教学方法优化思考

随着新课改的稳步推进，小学数学的教学要求正明显增多。当前小学数学课堂教学既要传授更多的数学基础知识，还要为学生带来先进的数学思想，增进学生数学学习兴趣，为此后的数学学习奠定坚实基础。一、新课标对小学数学教学的基础要求（一）转变师生课堂主体地位传统数学教学受封闭与预设性思维影响，课堂教学较为沉闷机械，无形中降低小学生的数学学习兴趣。新课标对师生课堂主体位置提出了全新要求，要增加课堂教学的

本刊视线 | 构建生活化小学数学课堂教学的探讨

由于小学数学课程本身就与人们的日常生活有着紧密的关系，在小学数学课程中必须重视与日常生活相结合，进行生活化的课堂教学。生活化的数学课堂不仅能够使数学课程显得更加更有意义，而且能让数学课程的内容显得更为充实。因此，在建设生活化的数学课堂的过程中，教师需要根据他们的实际知识水平与现状，紧紧围绕数学知识来进行合理的教学，提高其在小学数学教学中的应用效果。数学可以说是科学界的瑰宝，也是科学研究领域的重要学

管理 | 如何提升小学班主任教学管理效率

作为学生整体学习生涯中的启蒙阶段，小学时期对于学生的引导和影响直接关系着学生未来的人格发展以及习惯养成，对学生的成长有着重要的影响作用。班主任作为小学阶段中与学生相处时间最长的个体，应当要通过开展科学的教学管理工作来促进学生各方面综合素质的良好发展和有效提升，以此来对学生产生积极影响，培养其成为合格的社会发展人才后备军，而这也是小学班主任教学管理工作的重要任务之一。为此班主任应当要明确自身的责任，

管理 | 润物细无声

在初中阶段的信息技术教学中，渗透德育是至关重要的。德育是培养学生良好品德和正确价值观的重要途径，而信息技术教学则是让学生掌握现代科技的基础知识和技能的重要手段。本文将探讨在初中信息技术教学中渗透德育的策略。通过运用一系列科学合理的教学方法和手段，教师可以有效地将德育元素融入信息技术教学中，指导学生树立正确的道德观念、价值取向和行为规范。这不仅有助于学生全面发展，还能对学生的道德品质和个人素养进行有

管理 | 育人为本，德育为先

随着我国教育领域改革的不断深化，各个阶段教学活动的开展呈现出更加新颖的态势。学前教育作为幼儿成长历程中非常重要的基础铺垫阶段，对于幼儿成长的意义是不同凡响的。幼儿阶段是整个幼儿行为习惯、性格培养以及道德信念树立的关键时期。将德育作为幼儿园教育工作的重要内容之一，融入幼儿的日常生活，可有效夯实幼儿成长的素质基础。一、幼儿园教育中德育活动开展的重要意义立德树人教育根本任务的确立，将各阶教学活动

管理 | 新课程标准视域下初中道德与法治体验式教学策略研究

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》（以下简称“新课程标准”）要求教师“丰富学生实践体验，促进知行合一。”道德与法治教学要与社会实践紧密结合，加强课内、外联结，积极探索议题式、体验式等教学方法，让学生体验各种活动，促进感悟与建构。新课程标准关注学生的学习体验，因此教师应在新课程标准的指引下进行道德与法治体验式教学。本文所述道德与法治体验式教学是以新课程标准要求和学科特点为依据，以社会生活

管理 | 小学语文低年级拓展型学习任务群教学策略探究

《义务教育语文课程标准（2022年版）》（下文简称为新课标）提出了一种全新的教学方式——学习任务群，要求围绕特定的学习主题，设计体现内在逻辑关系、情境、实践和创意的语文实践活动。其中，扩展型任务群之一是整本书阅读，旨在围绕一个阅读任务，设计一系列实践活动。在低年级教育中，整本书阅读是培养阅读兴趣和养成良好习惯的重要途径。因此，以快乐阅读为入门，构建低年级整本书阅读任务群推进深度教学非常必要。构建任

管理 | 核心素养目标下农村高中课堂教学改革探索

核心素养是学生应该具备的一种适应社会发展与自身发展的品格和关键能力，强调培养学生的家国情怀、创新实践、个人修养等，是党的教育方针具体化体现，也是学校培养人才的具体目标。在新课程标准改革实施背景下，高中时期作为学生受教育的关键阶段，核心素养培养显得尤为重要，农村高中课堂教学改革更关系到农村学生未来的发展。虽然农村高中学校教学在不断改革，但对比城市高中教学改革进程还存在一定差距。基于此，为促进核心素养

管理 | 小学语文要素的价值意蕴与教学措施分析

语文要素是语文教学的核心，是语文课程开展的依据，有利于提高学生的学生对语文课程的学习效率，激发学生对语文课程的潜能，锻炼学生课程学习能力，充分明确语文学习素养的教学价值。小学语文教师需要正确解读语文要素的教学作用，拓宽语文要素在语文课程教学中的实践应用范围，制定科学的课程教学方案，推动课程教学活动的顺利开展，充分探究语文课程中蕴含的语文要素并落实到小学语文课堂教学中。新课标指出小学语文课程教学应对

教学 | 以学生为中心的初中英语阅读有效教学分析

在传统的初中英语阅读教学中，教师通常扮演着主导角色，将知识灌输给学生，而学生则被动接受。然而，随着教育理念的演变和学生个体差异的日益凸显，以学生为中心的教学方法应运而生。这种教学方法将关注重点转移到学生的需求、兴趣和能力上，旨在激发他们的学习主动性和英语阅读的兴趣。教师应该积极探讨以学生为中心的初中英语阅读有效教学的关键要素和教学方法，以促进教学效果的提升与学生核心素养的发展。一、以学生为中心

教学 | 情境教学在小学数学中的分析与应用

随着新课程改革的逐步深入，小学数学教学迎来了新的发展机遇，也面临新的挑战。当前，应试教育已然成为过去式，“填鸭式”的灌输教学被具有创新性与科学性的教学方法所取代，教师的教学设计更关注学生具体的学习情况与思维能力，综合考虑学生的学习体验与学习感受。其中，情境教学法凭借其独特性在实践活动中得到广泛应用，将原本“枯燥”的知识用生动有趣的方式进行讲解，起到培养学生数学兴趣、提升数学教学成果的效果。本文以情

教学 | 小学英语课堂教学实践中自然拼读法的应用

进入新时代，我国整体教学质量有大幅度提升，教师贯彻新教学理念、按照新课改要求进行教学过程中取得了很好的成绩。小学英语教学作为基础学科，教师教学中也应该主动按照新要求与新理念创新课堂实践活动，积极开展全面教育，这样既对小学生英语综合素质提升有利，对英语学科教学发展也有积极影响。自然拼读教学法作为新教学方式，英语教师可以尝试利用这一方式开展全面教育。虽然教学质量与效率有明显提高，但是还有很多进步的

教学 | 小学语文思辨性阅读教学探究

新时代背景下，小学语文教师在实施课程教学时应该积极地开展思辨性阅读，予以学生正确的引导，提升学生的思辨能力，培养学生的学科素养。因此，文章以培养学生思辨能力为目标，分析了思辨性阅读视角下实施阅读教学的价值，探究基于思辨性阅读的小学语文教学路径，并从“构建思辨性阅读教学的框架体系”及“设计任务驱动型思辨性阅读模式”两个方面着手落实，细化具体的实践路径，目的是实现高质量的阅读教学。一、基于思辨性阅

教学 | 核心素养视域下的高中政治教学研究

政治核心素养是适应社会发展必备的品质，具有知识传授与德育并重的特征。在高中政治教学中，教师不仅要注重学生政治知识的掌握，还要发挥政治课程的思想引领作用，在教学中融入核心素养的理念，将学生发展视为一切之根本。坚持以学生为本，通过政治教学培育学生情感态度、思维与实践能力发展是顺应时代发展的必然要求。但品格与道德观念的培养需要一个持续且长期的过程，教师应立足于学生未来发展，根据学生当前认知将理论知识与实

教学 | 核心素养导向下的初中化学大单元教学研究

随着时代的发展和进步，当前社会对人才的需求也发生了改变，教育事业的发展方向也更加倾向于培养具备核心素养和综合能力的全面型人才，因此对目前的学科教学工作提出了新的要求。在初中化学教学方面，结合以往的教学经验来看，单一的理论知识讲解已经难以满足目前人才培养工作的要求。为了实现学生学习能力的有效提升，教育工作者应进行知识整合，打造大单元教学活动，并以核心素养培育理念为导向探索科学有效的大单元教学策略，进

教学 | 幼儿园健康领域下课程游戏化的开展策略研究

随着新课标改革工作深入发展，幼儿园健康教育课程“游戏化”趋势日益显著，从幼儿身心发展规律和幼儿学习特点出发，以适应幼儿成长为目标，有利于幼儿健康发展。幼儿园健康领域下课程游戏化即用游戏化方式教学，使幼儿园健康领域的课程更贴近生活，更具想象性，使幼儿在课堂上如玩游戏般轻松学习健康领域内容。本文主要围绕幼儿园健康领域教学内容，针对游戏化教学策略进行研究，并提出一些建议，仅供参考。一、幼儿园健康领域

教学 | 新课标下高中历史大单元教学分析

高中历史新课标为教师教学提供了明确的教学理念和目标。大单元教学指突破教材框架限制，以某一教学内容为核心开展的系统化教学模式。这一教学模式具有教学设计系统化、单元知识立体化和教学过程活动化的特点，能够推动新课标相关要求落实。结合以上分析，新课标下高中历史大单元教学不仅能够为教师明确教学的方向，还能够为学生核心素养发展、综合知识的掌握和持续发展提供帮助。基于此，本文以新课标为基础，对高中历史大单元教学

教学 | “双减”背景下初中英语作业构建策略研究

在当前的教育背景下，“双减”政策成为教育改革的关键词之一。随着《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》的出台，作业在教学中的地位和作用受到广泛关注，学校作业负担成为急需解决的问题。特别是在初中英语教学中，如何在有限的时间内设计出有针对性、高效率的作业，成为教育工作者的难题。本研究旨在探讨在“双减”背景下初中英语作业的构建策略，以适应政策的要求，促进学生的有效学习，提升教学质量

观点 | 新课标下提升高中政治课堂教学效果的三维逻辑

政治课作为培养学生社会责任感和公民意识的重要学科，在促进学生全面发展方面所发挥的价值较为突出，但是在以往课堂教学中，学生普遍存在被动听讲、缺乏思辨机会和教学资源单一等问题。为了提升高中政治课堂教学效果，适应新课标的要求，教师需要结合学生的学习需求，构建全新的课堂教学模式，以三维逻辑教学思路为主，提高课堂教学的针对性，为学生整理丰富的教学资源，达到良好的教学效果。一、新课标下提升高中政治课堂教学

观点 | “双减”背景下农村小规模学校优化作业设计实践研究

作业设计作为小学教育中的重要环节，对培养小学生综合能力具有重要作用和价值，需得到充分重视。“双减”政策出台后，要求减轻小学生作业负担，作业“量”的减少凸显了“质”的重要性。受多方面因素影响，我国不少农村小规模学校在学生作业设计方面欠缺科学性合理化。基于此，本文进行了深入研究，以供参考。一、优化小学作业设计的重要性（一）学生层面对于小学生而言，优化作业设计能帮助学生回顾课堂上的新知识，进

观点 | 小学科学融入STEAM理念的设计与实践探究

随着新课程改革的逐步推进，小学科学教学迎来了新的发展机遇，也面临着新的挑战。STEAM理念凭借其独有的跨学科性、实践性以及合作性优势在教学活动中发挥着重要的意义与作用，为学生在学习活动中“像科学家一样思考”“像工程师一样解决问题”创设了契机、搭建了思维框架。为了教学效率与成果的双重提高，确保STEAM理念在实践活动中实现优势最大化，作为小学科学教师，应当深入理解并把握其中的教育理念，立足STEAM

观点 | 小学数学自主学习能力培养的分析与实践路径探究

随着新课程改革的逐步推进，“以人为本”的教育理念深入人心，在实践活动中得到了充分的体现。数学作为小学阶段的重要基础学科之一，对学生思维能力的培养具有不可忽视的重要意义。然而，受应试思想的影响，“一言堂”的教学模式比较常见，不少学生的数学学习较为被动、学习兴趣与热情不高，致使教学活动难以达到理想的效果。学习应当是学生的主动行为，而不是被动接受。基于此，培养学生的自主学习能力显得尤为重要。自主学习能力

观点 | 小学语文创新思维培养的分析与实践路径探究

我国的人民教育家陶行知曾经说过：“处处是创新之地，天天是创新之时，人人是创新之人。”创新是引领发展的第一动力，也是新时代背景下社会所需人才的重要特质，教育应当顺应时代发展的脚步、满足社会的需要、提高学生个人的竞争力，因此在教学活动中培养学生的创新思维显得重要且必要。语文作为一门人文性与工具性兼具的学科，是创新思维发展的重要摇篮，而小学阶段是学生思维能力培养的重要时期。基于此，作为小学语文教师，我们

观点 | 劳动教育融入初中道德与法治学科的实践探究

德智体美劳之间具有相互影响、相互促进的关系。良好的劳动素养对学生的智力发展、德育培养、身体健康和审美塑造都有积极的引导作用。当下，年轻群体不愿劳动、不会劳动、不尊重劳动、不珍惜劳动成果的现象普遍存在。随着素质教育的深入推进，劳动教育也得到越来越多的重视，将劳动教育和多学科进行深度融合，以促进劳动教育的全方位推进，是一线教师的重要研究课题。本文结合教学实践经验，围绕劳动教育融入初中道德与法治学科教学

观点 | 基于学习活动观的小学英语活动课堂设计与实践

英语作为基础教育阶段一门重要的语言类课程，要求教师在英语教学过程中注重融入学习活动观，精心设计英语活动教学，真正提升活动课堂实效。在新课改深入推进的教育背景下，为了优化小学英语教学，教师需要积极发现和分析当前英语活动课教学中的问题与不足，对活动教学投入充足的时间和精力，掌握活动教学规律，探索实施规范有序的活动教学形式。基于学习活动观的课堂教学，有助于指引学生历经学习理解、应用实践、迁移创新等活

观点 | 基于信息技术背景的小学音乐体验式教学方法探究

以信息技术为基础推进小学音乐体验式教学的创新，能够引入多种类型的音乐体验和教学思想，重新对音乐教学指导活动和音乐理解感悟活动进行设计，在创新的教学方法和趣味教学活动的支持下使学生对音乐知识的学习更加多元和深入，全面提高学生课程学习效果。鉴于此，在改革小学音乐教学活动的情况下，教师需要重点针对音乐体验式教学活动的设计进行分析，探究完善体验式教学活动的设计与开发，引导小学生在音乐课堂上能主动感知体验，

观点 | 浅谈传统文化元素在小学美术教学中的运用

随着素质教育的深入推进，美术教育越发受到社会大众的关注，美术教学作为小学基础教育的核心组成部分，具有知识技能传授、个人艺术素养提升以及文化传播等多重功能，是素质教育在我国基础教育中落实的主要载体，需要教师能够对此加以高度重视，以新课程标准为依据，促使传统文化元素能够在小学美术教学中实现有效渗透，从多种方面提升学生的综合学习能力，塑造学生的审美观，提高学生的文化涵养，以此来促进学生的全面发展。中

观点 | 新课标下初中音乐教学的探讨

在新课标的引导下，音乐课堂教学需要教师注重培育学生的音乐素养，运用先进的教学理念，以生为本，关注音乐人文内容的挖掘，培养学生思维和审美能力。新课改引领下，教师要将立德树人作为育人的首要内容，改进传统教育模式存在的不足，结合学生课堂表现做好引导工作，践行课改要求，提高音乐课堂教学的有效性。一、新课标之下初中音乐教学方向（一）以生为本新课改倡导以生为本教育理念的应用，关注学生个体能力的发展

观点 | 浅议音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用

在我国教育事业改革工作不断推进的时代背景下，小学阶段教育的改革与创新逐渐进入人们的视野，人们一改传统观念下对小学教育的刻板认知，认识到了小学音乐教育对于学生终身发展的重要性。小学生的生活阅历相对较少，认知水平也有待提高，所以，在小学音乐课堂中，教师要意识到音乐游戏对于启发学生音乐意识的重要性，要以这种接近学生认知水平的方式进行教学，用学生感兴趣的游戏方式吸引学生参与到多元化的音乐教学活动中来，通过

观点 | 奥尔夫教学法在小学音乐育人中的实践探究

随着“双减”政策在全国各地的落实，素质教育的重视程度得到了显著提升，作为素质教育课程的重要组成部分，音乐学科既面临着的发展机遇，也迎来了新的挑战。全息育人是我国提出的新型教育理念，与核心素养培育要求有许多相似之处，两者都将教育教学的关注点聚焦于学生综合素养的全面发展上，基于当前的教育理念，致力于转变、优化教学策略，培养适应时代发展的复合型人才，促进学生“全面而有个性的发展”。奥尔夫音乐教学法作为一

观点 | 如何培养学生创新思维

思维导图能让学生的创造力得到启迪和培养，是培养学生创新思维和创造能力的重要工具，契合了新时代小学美术教学需求。因此，思维导图在小学美术教学中被广泛应用。对此，本文立足课堂教学实际情况，通过对思维导图概念、运用原则及应用价值的阐述，并借助案例分析法，探寻其有效应用策略，希望能打破学生思维桎梏，培养其创新思维，为教师转变美术教学思路提供新视角，为教学改革创造新契机。新课改要求小学美术教学不仅关注学

观点 | 新课标下小学音乐教学模式探析

2022年版新版课标有效指导教师教学活动的开展，要求教师在小学音乐教学过程中以新课标为基准，不断吸收先进的教学理念，创新教学方法，提高学生的课堂参与度，在多元化的趣味音乐课堂中培养学生的音乐核心素养，为学生今后的学习成长奠定基础。基于此，本文分析了按照新课标要求开展小学音乐教学活动的重要性，提出穿插游戏活动、创设教学情境、丰富教学活动形式、因材施教变换教学方法等策略，以期为现代化的小学音乐教学模式

交流平台 | 笔下融情，以真情写实感

情感是作文的灵魂，也是一篇文章质量高低的重要评判标准。在新课程改革大背景下，语文教师在作文教学方面应当从情感因素入手，让学生在作文的写作中融入、演绎自己的真情实感，让内心感悟向更深处漫溯，写出能够打动读者的优秀作文。然而，在当前的写作教学中，部分语文教师过度重视语文技巧的传授，却忽视了情感因素的培养，导致教学活动流于表面形式，学生的写作呈现出文字堆砌与“假大空”的问题，不利于写作水平的发展与未来的

交流平台 | 初中语文阅读写作一体化教学方法微探

在我国素质教育和新课程改革不断推进的今天，语文科目在初中教学中所占的比重逐步升高，借助语文教学来提升初中生的人文素养也成了许多初中语文教师面临的重大课题。而在初中语文教学中，实现阅读和写作的有机融合，以阅读写作一体化教学的方式，助力初中生人文素养和综合素质的不断提升就显得尤为重要。基于此，本文以当前初中语文教学现状为前提，探究了初中语文阅读写作一体化的具体教学方法。在初中阶段，语文科目是一门重

交流平台 | 优秀传统文化在高中英语写作教学中的结合路径探讨

核心素养背景下，高中英语教师在实施写作教学时应该专注于学生文化品格的培育及发展，让学生能够在写作中体现自己对文化内涵的理解，表达自己对中华优秀传统文化的认知与感悟。因而高中英语教师有必要将写作教学与优秀传统文化相结合，鼓励学生完成多维度且多元化的写作实践。基于此，本文分析优秀传统文化在高中英语写作教学中的价值，从写作主题的设计、写作素材的搜集、写作实践的指导以及写作教学的评价四个方面着手，探究优秀

经验 | 亲自然生活下幼儿园养育环境创设的策略研究

环境是教育的工具，儿童是教育中的探索者，儿童需要吸收环境中的各种教育因素来建构心智。环境对儿童的感觉能力和行动习惯养成具有重要的影响作用。一个良好的环境能让生活中、学习中的幼儿、教师产生“我喜欢这里，我在这里感到快乐、我想参与其中的感觉”。能对幼儿情感起到刺激和鼓励的作用，进而养成积极主动的行为习惯。基于此，本文对目前幼儿园环境的现状进行分析，探讨幼儿园环境创设存在问题以及实现良好教育环境的策略，

经验 | 探讨培养小学生道德素养的有效策略

随着价值观的多元化发展，培养小学生的道德素养变得越来越重要。良好的道德素养对他们的成长、社会适应能力和个人发展具有重要意义。因此，教育界和家长迫切寻求有效的策略，以促使学生树立正确的价值观和道德观念。本研究旨在探讨一系列有效的策略，以帮助小学生养成良好的道德素养，并为相关教育工作者、家长和社会各界提供参考。一、加强小学生道德素养培养的重要性加强小学生道德素养培养的重要性在当今社会变得愈发重

经验 | 幼儿园安吉游戏有效环境创设策略的探究

进入21世纪，伴随社会环境与国际环境的改变，教改发展显得非常重要。安吉游戏是基于教师引导、幼儿自主参与的游戏方式，不但锻炼了幼儿的综合能力，也让其在游戏活动中完成了幼儿环节的学习，对幼儿的健康发展较为有利。把安吉游戏运用到幼儿教育环节之中，可以为进一步满足幼儿的健康成长和长远发展提供帮助。一、安吉游戏的由来安吉游戏是由教师程雪琴结合地方教育生态摸索的以游戏教育为形式的实践。二十世纪末到现在

经验 | 小学语文“大单元教学”的策略分析

“大单元教学”可以提高学生的学习兴趣，提升语文素养和思维能力，为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。很多教育者认为“大单元教学”是一种更有效的小学语文教学策略。在传统的教学方法中，每个知识点都是单独讲解的，导致学生难以发现新旧知识之间的联系。大单元教学则将所有相关知识点整合在一起，使学生可以更好地理解知识之间的联系和逻辑关系，从而提高了他们的兴趣和学习动力。但是，目前小学语文在“大单元教学”方面做

经验 | 中华优秀传统文化在小学语文教学中的运用分析

优秀传统文化作为中华民族五千多年文明教授语文课中的重要组成部分，对政治、经济乃至社会生活都产生了重要的影响，也成为人民思维观念与价值体系形成的基石。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出“要继承和弘扬中华民族优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养”。因此教育工作者应从实际出发，针对中华优秀传统文化在学科教学过程当中的渗透

经验 | 信息化教育资源在幼儿教育中的整合与利用研究

伴随着时代与社会的不断进步与发展，现在信息技术被广泛运用于教育教学的各个环节之中。同样，幼儿教师也应充分意识到信息技术介入的作用，为教育活动注入活力。借助信息技术全面展开资源内容的有效搜集与整合，起到激发幼儿参与兴趣的效果，更重要的是可以为幼儿提供更加广阔的探索空间，引导幼儿进入其中展开专注的思考，使其能深刻体验与感知、对画面进行想象与创造、深度解读相关内容并进行科学探索等，获得多个维度的成长。本

经验 | 聚焦“大单元”备课提升小学语文课堂教学效率

提高小学语文课堂教学效率的方法有很多，以“大单元”为基础进行备课，可以帮助学生发现语文知识学习的规律，也能对课堂教学的过程进行优化，促使教师在课堂任务的构建上有深层次的理解。在“大单元”视角下，课堂教学的核心是目标，决定课程内容在教学中要达到怎样的水平。对单元目标进行整合并进行细化，可以使教师的教学思路更加明确，也能在备课中更好地通过沟通将学生可能出现的问题逐个击破。一、注重对阅读内容的整合