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2024年22期

卷首语 | 走好新时代留学服务的创新路

留学工作作为我国教育事业的重要组成部分，关乎国家教育、科技、人才事业的发展，与国家的政治、经济、对外交往关系密切，与国家和民族的命运紧密相连。 2023年至2024年，伴随着新冠疫情的结束，全球和中国的留学市场持续向好发展，中国学生出国留学的全球国别地区分布进一步均衡。特别是共建“一带一路”教育合作的快速推进，进一步促进了职业教育的对外开放。现如今，“走出去”与“请进来”的双向留学在互动中发

环球速递 | 官方发布

教育部启动2025届高校毕业生秋季校园招聘月教育部日前印发通知，部署各地各高校抢抓秋招关键期，于11月至12月集中开展2025届高校毕业生“秋季校园招聘月”系列活动，在全国范围内深入开展人才专场招聘、校企供需对接、高校访企拓岗、学生生涯规划、就业主题教育等五大系列活动，进一步聚合政府、企业、高校等各类社会资源，大力拓展市场化社会化就业渠道，全力促进2025届高校毕业生尽早就业。免签“朋友圈

环球速递 | 院校资讯

瑞士苏黎世联邦理工学院（ETH）发布申请禁令，涉及中国17所高校及科研机构瑞士苏黎世联邦理工学院（ETH）近日发布了一份极具争议的新安全审查政策：将对来自部分国家的国际学生进行更严格的背景审查，同时还附上了会进行申请制裁的各国院校名单。从其公布的信息来看，中国与其他发展中国家被列为“申请将被考虑”的国家，具体院校名单涵盖多所中国知名科研院所和高校。中国院校具体名单包括：北京航空航天大学

环球速递 | 留学前线

教育部留学服务中心：将对13所国外院校的学历学位认证加强审查教育部留学服务中心11月6日发布《关于对部分国外院校学历学位认证加强认证审查的公告》，公告称，近期，有13所国外院校硕士、博士学位认证数据出现显著异常，相关举报频繁，根据《国（境）外学历学位认证办法》第二十八条，中心决定从即日起对这些院校（项目）的相关认证申请启动加强审查程序。根据教育部留学服务中心公布的名单，13所高校分别为：菲

封面故事 | 为人人为未知为未来聚焦第25届中国国际教育年会

作为亚洲最具影响力的综合性国际教育盛会之一，由中国教育国际交流协会主办的第25届中国国际教育年会，近日在北京落下帷幕。本届年会的主体活动在北京国家会议中心举行，教育展分别在广州、上海、成都、北京四地巡展。以“教育：为人人为未知为未来”为主题，本届年会组织了全体大会、CACIE之夜、平行论坛、合作洽谈、CACIE漫谈、教育展等六大板块近百场交流活动，吸引了来自全球超过60个国家和地区的500

封面故事 | 携手世界，探寻教育的“未知”与“未来”

由中国教育国际交流协会主办，以“教育：为人人，为未知，为未来”为主题的第25届中国国际教育年会，11月2日在北京国家会议中心落下帷幕。从全体大会到平行论坛，从合作洽谈到教育展览，百余场双边与多边活动，吸引了来自全球60多个国家和地区的近5000名中外教育界人士、驻华使领馆官员和企业代表等参加，谱写了中国与世界的教育交流合作新篇章。聚焦国际合作，推动高质量发展作为全国教育大会之后的重要国

封面故事 | 在国际教育展，看世界教育的走向

作为第25届中国国际教育年会的重要组成部分，2024中国国际教育展于10月26日至11月2日在广州、上海、成都、北京巡展，由18个官方展团领衔，共有来自38个国家和地区的384所院校参展，展会期间共举办了57场留学专场讲座及互动活动。北京展览与中国国际教育年会主体论坛同期举行，为中外教育工作者、学生和家长呈现了一场国际教育交流盛宴。本刊记者在教育展现场与多国使馆教育参赞、教育推广署负责人等进行了深

环球 | 大学之道，打破藩篱

在世界高等教育研究机构QS的世界大学排名榜上，伦敦大学学院（University College London，ucl）已连续13年稳居全球前10。伦敦大学学院建立于1826年，是英国最古老、最著名的大学之一，也是英国五所超级精英大学成员之一。近二百年来，伦敦大学学院在包容与开放中更新自我，在传承与创新中超越过去，用行动证明了大学之道，在于打破藩篱。教育平权的先锋人们说起牛津、剑桥，自然而

环球 | 以生为本，德国高校专业选择的创新

德国的教育体系包括初级教育、初等教育、中等教育、高等教育四个阶段。其中，初级教育阶段可大致对应我国的小学，学制四至六年；初等教育和中等教育可对应我国的初中和高中，分为文理中学、实科中学、职业预校和综合中学四类；高等教育阶段教育机构主要有综合性大学及高校、应用科技大学、职业学院等。专业的选择始于小升初德国实行教育分流制度，即学生在接受完规定的基础教育之后会被分流到不同学校，不同资质的学生分别

留学生活 | 留学：在观察与体验中成长

几年前，我在澳大利亚南澳大学读教育学硕士。起初，我住过寄宿家庭，还在远离阿德莱德市中心的社区租过房，后来为了生活更便利，一直住在市中心威廉王子街的布鲁加拉青旅。由于澳洲的商店关门早，若想晚上出门买些吃的，几乎找不到开门的地方，能找到的商店都路途遥远，对于没车的我来说十分不便。若想出去走走，更是一出门便会走入蛛网状的小路中。相比而言，青旅楼下通宵营业的便利店则方便了许多，有时夜晚失眠，我会走在满是法

预留学 | 出国留学，如何选择路径与储备能力？

出国留学是一件非常有意义并可以增长见识的选择。2017年，初中毕业的我同父母一起到日本旅游，在东京、大阪、神户、奈良等城市，我切实感受到了日本的文化氛围。回国后，我在高中阶段努力学习，最终被大连海事大学外国语学院日语专业录取。在大学系统的日语专业学习期间，我萌生了去日本留学的念头。我的恩师在得知我有出国留学的想法后，积极鼓励并向我分享了许多出国留学的信息。从大学一年级开始，我积极为前往日本留学

交流 | 以美育美，师生在校园文化浸润中成长

校园文化建设，是学校特色发展的根基。廊坊二中作为廊坊市唯一的省级艺术高中，在校园文化建设中激发师生的积极性与创造力，实施特色艺术课程，开展丰富的实践活动，构筑了师生幸福成长的精神家园。着力目标引领，促进精神内化。学校提出了“成美教育”的核心办学理念、“以人为本、以美育美、美美与共”的核心宣言。结合艺术高中的办学特色与实际，学校确立了“着力培养志存高远、身心健康、自信乐学、德艺双馨、服务社会、具

交流 | 建构班本课程，提升学生生态文明素养

作为奋斗在德育工作一线的研究者和实践者，通过20多年的不断探索和实践反思，我在实践中形成了以班本课程培根铸魂的教育思想，实现了从经验型班主任向研究型班主任的转变。以下以重庆市人民小学生态文明班本课程实施为例，谈谈通过班本课程建设提升学生生态文明素养的思考。建设生态文明班本课程的重要性不同特长的班主任和不同个性的学生，形成了每个班级的唯一性，班主任在学校发展理念和文化或者校本德育课程框架下，

交流 | 大数据技术下学生英语核心素养的培育

英语教学要积极关注现代信息技术在英语教学应用领域的发展和进步，努力营造信息化教学环境，基于互联网平台开发和利用丰富的、个性化的优质课程资源，为学生搭建自主学习的平台。对于初中生的英语课程教学来说，基于信息化的大数据技术不仅能够支撑学生的核心课堂教学过程，也能够为学生的学习状况分析提供一定的帮助和参考。学生英语核心素养培育的内容要点语言表达能力分析。在初中阶段，学生已经有了一定的词汇储备，对

交流 | 完全学分制改革赋能新质生产力人才培养

国务院颁发的《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。新修订的《中华人民共和国职业教育法》，首次以法律形式明确了职业教育的类型和地位，国家统筹推进职业教育与普通教育协调发展，为职业教育的健康发展创造了条件。高职院校的人才培养有待突破长期以来，职业教育发展虽然日益受到各级政府部门的高度重视，职业院校毕业生也深

图说 | “海底世界”缤纷多彩

当地时间2024年11月3日，土耳其巴勒克希尔省艾瓦利克区，著名的红珊瑚潜水点德利·梅赫梅特浅滩的水下生物。艾瓦利克港口以其丰富的海洋生物以及自然美景而闻名，潜水点分为北部和南部。水下纪录片制作人兼摄影师塔赫辛·杰兰以及潜水教练库比莱·吉利奇和阿塔·阿克约尔，在海岸警卫队潜水、安全、安保、搜救队（DEGAK）团队的陪同下，潜入德利·梅赫梅特浅滩，探索到这些美丽景观。（图片来源：视觉中国）

实践 | “互联网+”之下的育美课程创新实践

在当今数字化飞速发展的时代，“互联网+”的概念如同一股强劲的浪潮，正深刻冲击着各个领域，幼儿园教育也不例外。北京一幼海晟实验园城市副中心园在“育美”文化的背景下，将“互联网+”与园本课程建设进行创新性融合，促进了师幼共同发展。形成具有育美特色的园本课程确定园所“育美文化”园本课程核心目标。育美文化是幼儿园独特的精神内核，它承载着培养幼儿审美素养和人文情怀的重要使命。在确定园本课程的核心目标

实践 | 构建校家社协同育人机制的四个要点

2022年1月，《中华人民共和国家庭教育促进法》正式施行，家庭教育从“家事”上升到“国事”；2023年1月，教育部等十三部门出台《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》（以下简称《意见》），为构建协同育人生态提供了明确指引。县域层面推进协同育人，构建科学高效的校家社协同育人机制，需要把握以下重点。把握好“谁来牵头”的问题。校家社协同育人是一项复杂的系统工程。《意见》对政府妇女儿童工作机构、教

实践 | 让教育回归生活，为孩子健康成长赋能

积极落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》与教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，成都市新津区实验小学勇于实践，开启了幼小科学衔接的探索之路。双向合力明责任。学校与“一幼”共同组建了以校（园）长为组长，分管教学副校（园）长为副组长，各科室负责人为成员的领导小组，做到分工明确、责任清晰，为幼小科学衔接工作提供了有力保障。为扎实推进幼小衔接工作，学校制定了“

实践 | 在语文教学中培育学生的语言运用素养

《义务教育语文课程标准（2022年版）》在“课程性质”明确指出：“语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力。”由此可见，新课标把发展学生的语言运用素养提到了更为重要的位置，针对如何在小学语文教学中落实语言运用素养，提升学生的语文核心素养，笔者开展了专项课题研究。依托实践活动，提高学生语言

实践 | 三管齐下弘扬劳动精神培育时代新人

学校作为教育的主体，理应把劳动教育视为培养社会主义合格人才的重要手段。重庆市江北区寸滩实验学校在雅正教育理念下，致力于培养学生的劳动精神，树立雅正人格。充分利用学科知识引导学生树立劳动观念。思想是行动的先导，只有在学生思想中植入尊重劳动、崇尚劳动的观念才能够为学生弘扬劳动精神提供源动力。小学低段语文是引导学生树立劳动意识的有效载体，可以充分结合学科知识进行循序引导，让学生在学习知识的同时具备劳

实践 | 营造美的环境氛围，让孩子向美而行

美是一个让人感到幸福的词，能让人们拥有美丽的心情。长治市长子县漳源幼儿园是一所充满自然、自由与爱的创新乐园。我园坚持“若水文化，润心养行”的办园理念，以若水文化滋养师幼心灵，营造真、善、美的环境氛围，教师对孩子们纯粹清澈的爱像水一样，在幼儿园的每一个角落流淌，和孩子们一起向上而生、向善而为、向美而行。美育是幼儿园保教的重要内容，《幼儿园工作规程》中提出“培养幼儿初步感受美和表现美的情趣和能力”

校长论坛 | 破除“分数至上”，培养拔尖创新人才

我国非常注重拔尖创新人才的培养和选拔。2020年，教育部决定在部分高校开展基础学科招生改革试点，也称“强基计划”。与服务国家重大战略需求相结合的拔尖创新人才培养政策的出台，要求基础教育要有系统化生态化的发展思维，进行前瞻性探索性的改革。培养拔尖创新人才，首先要明确什么样的人才是拔尖创新人才。综合素质优秀，在某些方面有特殊的天赋或兴趣，具有极强的学习能力和追求卓越的品格，敢于超越自我，有梦想、有

校长论坛 | 服务国家重大战略，丰富学生成才路径

我校实施“12357”办学战略，从价值意义、发展策略、行动路线三个维度回答拔尖创新人才培养怎么想、怎么办、怎么干的问题，力争更好地服务国家重大战略需求，丰富学生多元成才路径。坚持一个发展定位。学校以“打造面向未来的研究型卓越中学”为发展定位，努力达成学校、教师、学生的发展目标。其中，学校的发展目标为：以研促提升，建成具有先进文化内涵、严谨科学精神、浓郁研究氛围、强烈创新意识，能够引领全省中学教

校长论坛 | 加强学生志趣培养，走出唯分数的误区

学校从基础教育的特点和任务出发，加强学生的志趣发展培养，引领学生走出唯分数的误区。营造学生志趣发展的环境。学生的志趣发展，需要良好的教育生态环境，营造开放包容的成长氛围。在精神文化层面，学校鼓励师生勤学、善思、能创；在制度文化方面，制定了有利于激发师生创新动力、释放创新活力的激励机制；在行为文化方面，不断拓展学生个性化成长的时空，搭建丰富多样的展示平台，激发学生的参与和探究欲望。坚持五育融合的

校长论坛 | 筑品德教育之根基，担国家战略之使命

学校是思政教育的主阵地，抓好思政教育既是学校的工作职责，也是培养全面发展人才的需要，更是服务国家战略的需要。在新时代背景下，要培养学生服务国家战略的使命感，必须在德育上下功夫。做好顶层设计，让品德教育有依托。我校坚持将德育深度融入教育教学全过程，覆盖学校教育、家庭教育及社会教育的全领域，通过打造精细化的德育网络、开发科学的德育课程体系，培育别具特色的“清荷德育”品牌，探索德育引领、育人为本、特

校长论坛 | 多元协同，打造良好生态培养创新人才

多年来，学校坚持“以人的发展为本”的教育理念，以教会学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会创造”为目标，秉承“不甘人后、勇争第一、脚踏实地、开拓进取”的精神，多元协同创新人才培养模式。提升专业素养，点亮学生志趣梦想。学校作为广西基础教育信息化融合创新实验校，与东北师范大学签署教育信息化教师融合创新能力提升工程合作项目，对教师发展进行顶层设计，打造信息化研究型骨干教师队伍。教师数字化素养的不断

思想库 | 巧借“用疑”策略，赋能思政课教学

爱因斯坦曾说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”思政课教师在教学过程中如果重视和使用“用疑”策略，更易于调动学生情绪、激发学生兴趣、开启学生的智慧之门。那么，该如何“用疑”呢？创设疑问情境，学生主动“生疑” 以教材为依托，创设疑问情境。这一情境的创设既需要教师整合学科知识，深入挖掘教材，把握知识的内在联系，做到由此及彼、由表及里、融会贯通，也需要教师通过典型事例引导学生在合作探究中开

思想库 | STEM教育理念下的科创教学策略

在科学技术飞速发展的当代，社会的变革推动了教育的进步，科技创新教育对于个人的全面发展具有深远的影响。为顺应教育改革，我校建立科创空间，成立科创骨干教师团队，通过骨干教师的引领带动全校师生进行科技创新的实践和研究。营造科创学习氛围打造多功能一体的科创空间。在空间安排方面，我校将原有的微机室和多功能教室改造为科创教室，购置了开展课程所需的3D打印机、激光雕刻机及实现智能控制的Arduino套盒

思想库 | 高中理科跨学科教学的实践研究

分析国内外教育趋势及高中理科教学现状，本文揭示了跨学科教学在促进学生全面发展、更新教师教学理念与探索教育创新方面的重要作用，提出了跨学科教学的建议，对实践中存在的问题进行了分析，为高中理科跨学科教学实践的推广应用提供了理论与实证支持。高中理科实施跨学科教学的意义在中国知网中用关键词“跨学科教学”进行搜索，至2024年9月29日共有4989篇文章，可见在当今教育改革的背景下，跨学科教学实践备

思想库 | “双减”之下数学作业分层设计的策略

在“双减”政策的背景下，关注学生个体差异，实现因材施教成为教育的重要目标。作业作为教学的重要环节，其设计的合理性直接影响了学生的学习效果。作业分层设计可根据学生学习能力的不同，有针对性地进行知识巩固和拓展，提高学生的学习积极性和数学素养。作业分层设计具有充分的理论基础，首先是个体差异性理论。个体差异性理论强调个体在生理、心理和社会发展许多方面都有显著的区别。从生理方面来看，个体的身体素质、感知

思想库 | 以“校家社联动”助力心理健康教育

当前，中小学生心理健康问题受到社会广泛关注，关爱青少年心理健康成为学校、家庭和社会共同的责任。“校家社联动”心理健康教育策略，将学校作为学生心理健康教育的主阵地，以家庭教育和社会帮扶为重要支点，为学生提供有效的情绪管理，提高学生的健康水平。 “校家社联动”心理健康教育的原则。在中小学心理健康教育中，应注重预防心理健康问题的发生，学校要引导家长认识到家庭成员之间的互动对学生心理健康的影响，明晰家庭

思想库 | “家庭心理指导提质课程”的实施策略

在协同教育背景下，首师大附属苹果园中学及分校开展了家庭心理指导课程的探索，将家庭心理指导课程的内容聚焦环境适应、情绪调适、亲子沟通、学业管理、升学指导、危机干预六大主题，并将整个实践命名为“琢·育”行动，以提升家长改变的动力，帮助家长走向“雕琢”和“培育”的学习之路。学校整体设计、分类统筹、全程推进，在实践中对课程模式进行调整，形成了“琢·育”行动的“1+2+N”家庭心理指导课程实施模式。

校长说 | 校长说

谢晓梅重庆两江新区博雅小学校党支部书记、校长办学六年来，我校全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，以高度的责任感和使命感践行党的教育优先发展战略。我校把教师队伍视为学校发展的软实力，为各级、各类、各层次的教师设立了专业的发展规划和策略。依托督导团队，通过量身定制的强师计划，不断充实学科梯队，培养名师、名学科、名团队（班组），形成教师人才的“孵化-蓄积-共进”，筑高教师团队的专业基

风向标 | 聚焦地域文化，在游戏中共赴美好

地域文化作为地方历史、风土人情、传统习俗等多方面因素的集中体现，蕴含着丰富的教育资源与价值。深入挖掘并合理利用地域文化，对于提升教育质量、提高幼儿的文化素养、促进文化传承与创新具有重要意义。本文旨在分享我园大班幼儿在自主游戏背景下开展的“汉味真美好”深度学习活动，力求探索出一条以地域文化滋养幼儿身心，促进幼儿全面和谐发展的教育之路。寻找武汉味道，奠定游戏基础我园将绘本课程与文化传承相结合，

风向标 | 法治教育：从法律知识到法治信仰

在思政课一体化建设中，法治教育是基础教育阶段的重要内容。面对小初高法治教育内容庞杂，重复点多的问题，教师需对此进行科学整合，教学需由浅入深、循序渐进，保证法律教学主线的完整连贯。同时，教学还要避免只教知识，实现理例结合，让学生感受到“法能行”，进而“行法治”，从而培养社会主义法治的自觉遵守者和坚定捍卫者。把握教学内容，培养法治思维法治信仰的根基在于“知”。《关于深化新时代学校思想政治理论课

风向标 | “品·行课程”下的探究性主题活动实施

探究性主题是杭州市新城实验幼儿园“小橙子品·行课程”实践下的主题活动，该活动以幼儿兴趣或实际问题为驱动，强调幼儿的主动参与。然而在实际活动开展中，我园教师表示探究性主题实施起来最为困难，非常考验教师的专业素养。有些教师常常忽视幼儿的主体地位，幼儿并没有真正参与进来，也未获得真正有效的学习体验；且每个班级幼儿的学习情况不同，其问题也有所不同，所以没有固定的，可供借鉴参考的主题框架和线索，需要教师及

风向标 | “问题导学法”在数学教学中的应用

数学是一门比较抽象的学科，学生的学习难度比较大，通过巧设相关问题，不仅可以激发学生的求知欲望，而且还能帮助学生养成良好的质疑、解疑学习习惯，这对激发学生的学习积极性、引导学生自主探索、提高学生的学习能力有重要影响。随着素质教育的深入发展，很多老师已经意识到“问题”在日常课堂中的重要作用，但在教学实践中，依然存在很多不足。如很多老师对“问题导学法”存在一定的误解，他们更倾向于采用老师逐一提问，学

风向标 | 从被动到主动，幼儿自主运动的突破

户外自主运动是幼儿园体育活动的重要内容之一。积极开展户外自主运动，对于培养幼儿运动活动的兴趣，提高运动能力，提升幼儿健康水平具有重要作用。我园一直致力于健心运动的研究，作为一线实践教师，在日常运动中也积累了一点小小的经验。以下，以军事区为例，分析促进幼儿自主运动的若干支持策略。环境材料的支持以充满野趣的运动环境激发幼儿运动激情。军事区是幼儿非常喜欢的运动区域，宽阔的草坪、深邃的战壕、变化的

风向标 | 融入教学，传统文化彰显教育魅力

中华优秀传统文化博大精深、源远流长，代表着中华民族气概、品格以及精神面貌，是幼儿教育的重要资源。将中华优秀传统文化融入幼儿教育中，既能培养幼儿热爱祖国、热爱生活、孝敬父母、勤劳善良等良好的思想品质，又能培养幼儿的观察能力、想象能力、创造能力和思维认知能力，还能引导幼儿传承优秀的传统文化。因此，教师要结合幼儿的学习认知特点，将传统文化与幼儿教学深度融合，切实提升幼儿教育质量。在绘本阅读中融入优秀

风向标 | 让孩子的心理活动“被看见”“被读懂”

心理健康是指心理的各个方面及活动过程都处于一种良好状态。《关于加强学生心理健康管理工作的通知》要求学校进一步重视学生心理健康工作，加强对心理健康工作的专业支持与科学管理。学前教育是人生的重要阶段，对一个人未来的心理发展有非常重要的作用。幼儿心理健康评估是运用心理学的方法对儿童心理状态和行为表现进行评定，正确认识并辨别学前儿童心理发展状况。对幼儿教师而言，可以采取以下方法：一是心灵式谈话法。语言

行走 | 从漫画中走出的首尔

在固有的印象中，首尔是潮流前线的选秀之都，这里不仅培育了大量的流量歌手，还是韩剧中点击率超高的热门城市。但事实上，首尔并非处处都充满大都市的快节奏，相反，很多地方弥漫着一丝漫画般的慵懒与欢快。无论是八九点钟的咖啡店，还是正午的餐馆，抑或明洞拥挤的街头，一帧一幕都好似加上了宫崎骏的滤镜，美妙且温情。中式建筑“辐射”圈：景福宫《诗经》有云：“君子万年，介尔景福。”朝鲜半岛历史上最后一个统一王朝