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2025年09期

卷首 | 苦雨·苦茶

如果寻找周作人的八道湾十一号的文学表征，人们总不免想起“雨”和“茶”两个字。周作人的书房里挂着北大同事沈尹默书写的“苦雨斋”匾额。周作人出版过《雨天的书》，很富诗意；还出版过《苦茶随笔》，颇为潇洒。然而，主人自己从中感到的却是“苦”—苦雨，苦茶—其中容或有矫情的成分，但也透露出周作人对人生的一种感受。时过境迁，周作人的“苦雨斋”内外的情景如今只能从文字中模拟得之：这房子的门前有一棵大白杨，风中

专题：图书馆推动青少年阅读 | 数字时代公共图书馆推动少儿阅读共同体建设

编者按：为加强面向青少年的公共文化服务，促进学习型社会建设，青少年阅读推广服务已经成为图书馆的重点工作。在数字化阅读进一步普及、应试教育短期无法改变的背景下，青少年的阅读时间被挤占、阅读内容碎片化、缺乏有效指导等问题凸显。本期专题中，公共图书馆和学校图书馆的一线工作者们分别从青少年阅读共同体建设、阅读推广服务、主题读书活动以及校内精准化阅读方面，探讨如何推动青少年阅读、促进其全面发展。数字技术

专题：图书馆推动青少年阅读 | “双减”背景下的图书馆青少年阅读推广服务

摘要：自2021年“双减”政策实施以来，青少年拥有了更多的课余时间，而阅读作为重要的学习与休闲方式，其重要性愈发凸显。公共图书馆作为新时代文化建设的主阵地，必须积极探索、不断改进针对各个年龄段读者的服务方式，尤其是针对青少年的阅读推广服务。在“双减”背景下，公共图书馆要从四个方面切实做好青少年阅读推广服务工作。关键词：双减；公共图书馆；青少年；阅读推广 2021年，中共中央办公厅、国务院办

专题：图书馆推动青少年阅读 | 公共图书馆开展少年儿童主题读书活动的长效机制

公共图书馆作为推进全民阅读的服务主体，在发展新时代中国特色社会主义文化中扮演着重要角色。公共图书馆应肩负起阅读服务、知识与文化传播的历史使命与社会责任，关注少年儿童阅读这一全民阅读的基础，根据少年儿童的阅读需求与特点，建立健全主题读书活动长效机制，持续保障公共阅读服务有序推进。从优质队伍建设、活动阵地打造、绘本活动开展三个方面入手，着重探究公共图书馆少年儿童主题读书活动长效机制建立策略，有望推进全

专题：图书馆推动青少年阅读 | 以新课程标准为导向，探索中学图书馆精准化阅读推广新路径

摘要：新课程标准给阅读推广带来了新契机、提出了新要求，学校图书馆应加强精准化阅读推广，践行新标准的落地实施。中学图书馆实施精准化阅读推广的关键环节包括拉新、留存、促活；优化策略为：在拉新阶段吸引学生参与、提升阅读体验，在留存阶段培养阅读习惯、增强互动参与，在促活阶段深化阅读体验、精准定位内容，同时建立学生小数据库，实现精准化推广。关键词：新课程标准；精准化；阅读推广；中学图书馆 2022年

产业观察 | 出版产业的蜕变

全球出版产业正经历从“纸质时代”向“数字生态”的跨越式转变，媒体融合成为其核心战略，技术革新、用户需求变化、政策驱动、行业竞合及国际化进程是主要驱动因素。在媒体融合实践中，出版产业通过内容创新构建全媒体矩阵，渠道融合打造线上到线下（O2O）生态，商业模式转向用户运营，技术驱动赋能出版生态。未来，出版产业将向智能化、场景化、全球化、生态化知识服务生态系统蜕变。全球出版产业正经历从“纸质时代”向“

产业观察 | 从科研报告到科技图书，构筑出版新质生产力

摘要：新质生产力是新一轮科技革命和产业变革的核心驱动力，其发展依托科技创新、成果转化及产业升级的系统性协同。本文针对新质生产力的特点，围绕科研报告与科技图书的特点和差异，分析两者之间转化的必要性，探讨构筑出版新质生产力的路径和具体实施方法。关键词：出版新质生产力；科研报告；数字化科技图书新质生产力的提出，为人们在新发展阶段构筑出版新动能、打造出版发展新引擎提供了重要指引。在数字经济成为大

数智前瞻 | 提升读、写、用“文”的能力：ChatGPT-4o文生图的提示词编创实例

ChatGPT-4o文生图（Text-to-Image）是基于大模型的文本生成图像技术，它在插图绘制、海报设计、书籍排版、新闻场景再现、网络营销等领域正在被广泛探索和应用。本文阐述了提示词的重要性、关键要素、撰写技巧和策略，帮助读者在大语言模型的使用中提升读、写、用“文”的能力。 2025年3月25日，美国开放人工智能研究中心（OpenAI）发布了ChatGPT-4o模型更新，其文生图（Text

出版实务 | 基于数字阅读数据的出版编辑决策与编辑力提升

数字阅读平台产生的海量用户行为数据蕴含着丰富的市场洞察价值与编辑决策信息，通过建立系统化的数据分析框架，深入挖掘数据内涵，将数据转化为选题策划、内容优化及营销推广等环节的决策支持，能够有效提升编辑工作的科学化水平与精细化程度，驱动出版业务流程的数据变革，这对提升出版机构的市场竞争力与可持续发展能力具有重要意义。出版机构需要加快构建与数据应用相适应的编辑专业能力培养体系，全面提升编辑队伍的数据分析与

出版实务 | 试论人工智能时代医学图书编辑的法律素养

摘要：人工智能技术赋能出版的背景下，医学图书出版工作发生深刻变革，引发新的法律问题。编辑必须熟练掌握相关法律知识，具备法律应用、风险识别等法律素养，确保图书出版合法合规。而加强法律知识学习、培养法律思维及完善出版单位风险防控机制等，可提升编辑的法律素养。关键词：医学图书编辑；法律素养；人工智能医学图书作为展示医学知识的重要载体，是获取与传播医学领域研究成果、临床经验、前沿理论知识的媒介，

出版实务 | 如何通过音乐编辑强化纪录片情感驱动力

本文以《我在故宫修文物》《地球脉动》等中外纪录片的配音案例为基础，分析了音乐编辑在匹配画面叙事、引发观众自主思考、契合作品主题、抒发情感方面的作用，总结提出精准配合、紧扣主题、渲染氛围等实践方法。分析发现，运用上述方法能够强化纪录片的叙事效果、深化其视觉效果、有效传递作品精神，并激发观众的情感共鸣，进一步体现了情感驱动下的音乐编辑策略对提升纪录片艺术价值的重要作用。纪录片是以真实事件为背景进行

文苑漫步 | 愿岁并谢，与长友兮

朋友间的一场问候，于时光深处轰然作响。彼此的交往，是岁月的车马，伴着辚辚之声在旷野驶过。张三、李四、王五……这些亲昵的称呼，对应某个人，代表着这个人在家中的排行、长幼，是接地气的名字和符号。穿越古今，你会发现一个有趣现象：许多市井烟火中的平凡人，都有这样一个随意、亲切的名字。先来认识董大。这个黑瘦的汉子一脸愁容、郁郁寡欢，诗人高适正与他共饮闷酒：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君？”彼时，两

文苑漫步 | 端午很忙：古人如何过端午

端午是我国四大传统节日之一，至今已流传了2000多年。古人以地支纪月，五月即为午月，而“端”亦有初始之意，端午节由此拉开了盛夏的序幕。花草很忙这一天，家家户户要在瓶中插上蜀葵、石榴、蒲蓬，妇女会以艾叶和榴花簪发，此为“端五景”。俗话说“端午来到都是药”，古人认为草木在这一天的药性最强。民间会煮草药水洗澡以防治皮肤病，医者会上山采草药作药饵，俗称“草方头”。 “五月五日午，赠我一枝艾。

文苑漫步 | 鸟鸣梅影里的月湖

我知道宁波的天一阁，却不知道月湖。我第一次来月湖，鸟鸣溅落在石板路上，和着梅影的摇动。月湖不大，从长春路向四外望去，周边高楼林立的气势，就知道它被划定的大体规模。我曾以为月湖只是一座大型江南园林，超过苏州拙政园，远小于杭州西湖，直到在水乡特有的氤氲气息里与月湖的鸟鸣梅影相遇，才知它的不同寻常。我从北方来，离开家乡40多年的三姑奶邀我逗留几天。小表姑佳妉在市里的一所中学教书，大我一辈、年长几岁，

文苑漫步 | 远处好风景

成都马上又要去成都了，这个网红城市的坊间传说令人兴奋，江湖地位更是直线攀升。我第一次去时，成都还没这么炙手可热，更没今日这么名噪天下。坦白说，成都这么好，我对她的印象却是模糊的。那会儿去时，就知道吃好喝美寻乐了，完全没体会到是现如今的打卡必去地。这个城市的美景没认真领略，但认真地稀里糊涂醉了几天。到成都不醉，简直没天理。十年前我就醉得稀里糊涂，何况今日？醉在她的怀里，看月明月暗，妙不可言

书香文化 | 从国际中文教育看中国文化软实力提升

文化软实力是文化强国的重要组成部分，是实现文化强国目标的重要一环。国际中文教育由于其特殊的学科内涵和属性，为文明交流互鉴培养了文化交流使者，促进了文化的传播与交融，为提高中国文化软实力作出了贡献。从2007年党的十七大报告第一次提出文化软实力，到2024年习近平总书记在中共中央政治局第十七次集体学习时强调，锚定建成文化强国战略目标，不断发展新时代中国特色社会主义文化，要不断提升国家文化软实力和

书香文化 | 《西游记》的海外文化传播探究

《西游记》是中国古典文学的瑰宝，其海外传播历程不仅彰显了中华文化的独特魅力，也成为文化输出与跨文化适应、融合的典范。本文围绕《西游记》的海外文化传播进行深入探究，分析其传播历程、跨文化传播策略以及海外受众的接受情况与文化影响。通过研究，我们不仅可以更加全面地认识《西游记》作为文化符号的国际传播力，也为中华文化的海外传播提供有益的启示与借鉴。作为中国古典长篇小说四大名著之一，《西游记》独特的艺术

书香文化 | “洋葱”的智慧

在2022年召开的第77届联合国大会上，联合国秘书长古特雷斯警告，世界“已陷入大麻烦之中”。的确，全球面临着贫困人口庞大、阶级分化显著、环境污染严重等一系列问题。这些问题的根源不仅在于经济、政治或技术层面，更深层的原因在于人类社会的道德和伦理危机。在如此严峻的形势下，人类该如何解决这些问题？美国中西比较哲学家、汉学大师罗思文（Henry Rosemont Jr.）的著作《反对个人主义：儒家

阅读实践 | 书香校园建设之图书节活动探析

摘要：本文以校园书香建设和人文氛围营造为主题，聚焦图书节活动在阅读推广中的积极作用，同时阐述经费与管理等方面的实践难点，并提出活动策划、推进、实施等阶段的具体思路，逐步夯实整体阅读文化，助力学校营造更具深度的阅读环境和可持续的阅读生态，为更多校园阅读推广活动的开展打下理论与实践根基。关键词：书香校园；图书节；阅读推广；实践模式阅读在校园学术和文化活动中扮演多重角色，涵盖知识汲取、思维塑造

阅读实践 | 开展科普阅读，拓宽青少年生物知识视野

摘要：科普阅读对促进青少年生物学习具有重要作用，图文并茂的科普读物能拉近青少年与自然现象的距离，令动植物特征与生态关系更具可视感。通过科普阅读，青少年不仅能获得概念层面的认知，也能将所学内容运用于简单实验或日常生活，从而加深对生物多样性和自然规律的感知，并引发更多思考与实践。关键词：科普阅读；初中生物；知识理解生物学不仅牵涉细胞与物种构造，还蕴藏着对自然与人文脉络的探寻，若仅依靠条目式百

阅读实践 | 阅读引领，思维启航

本文探讨如何在语文阅读教学中培养儿童思维能力，通过分析培养现状，提出创设问题情境、转变教学方式、丰富思维训练资源和注重评价反馈等策略并进行案例分析，以期为语文阅读教学提供有益参考，进一步推动儿童思维能力发展，为培养新时代创新型人才奠定坚实基础。在当今社会，思维能力被视为人才培养的核心素养之一。基础教育小学阶段是儿童思维发展的关键时期，阅读教学作为培养其思维能力的重要途径，重要性日益凸显。然而，

经典阅读 | 如何让经典走进课堂

《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作，蕴含丰富的文化意蕴与人生命题，也因此频繁被选入教材，如小学语文教材选入《红楼春趣》、初中语文教材选入《刘姥姥进大观园》，高中语文教材更是设置了《红楼梦》整本书阅读任务。但是《红楼梦》篇幅冗长、人物繁杂，即使是高中阶段的学生依旧会在阅读过程中遇到不少困难。为此，教师应积极发挥引导作用，创新教学方式。项目式学习以任务驱动、深度探究和成果展示为路径，主张打通文本与

经典阅读 | 古代诗歌鉴赏的情境化探究

中国南宋诗论家、诗人严羽于《沧浪诗话》中言：“诗，乃吟咏性情之作。” 古代诗歌以其精练的语言、鲜明的节奏与韵律，细腻入微地描绘了诗人的情感世界。由于时间跨度较大，古代诗歌的语言凝练且寓意深远，与现代语言习惯相去甚远，学生在领会诗歌意境和作者情感时，面临理解上的重大困境。以情境化的方式进行诗歌鉴赏，在注重赏析技法传授的同时，触及感性层面，能让学生深刻体会诗歌中景与情的和谐交融，进而对他们的审美鉴赏

经典阅读 | 经典名著《简·爱》阅读方法分享

摘要：《简·爱》是家喻户晓的世界名著，对青少年来说，认真通读的难度很大。本文通过实践证明，在阅读《简·爱》的过程中应用提要式阅读、精读批注、分类归纳、深度解读等方法，能为青少年通读该书提供有益指导。关键词：《简·爱》；名著阅读；初中语文《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作之一。该书讲述的是孤女简·爱即使遭遇各种磨难，也不断追求自由与尊严、坚持自我，最终获得幸福的故事[1]。这部作

读写共生 | 以故事创作激发儿童写作兴趣

随着信息时代的到来，儿童写作教学面临着新的挑战与机遇。其中，故事创作不仅能够有效促进儿童在情感与想象中找到创作的乐趣，还能在实际操作中锻炼其语言组织、主题构思及逻辑思维能力。文章探讨了基于故事创作的儿童写作兴趣激发策略，提出了从生活经验出发、发挥想象力与创造力、开展小组合作等多种方法，旨在为小学语文写作教学提供切实可行的改进方法。在小学阶段，写作一直是培养儿童语文综合能力的重要环节。然而，许多

阅读课堂 | 信息化背景下初中语文阅读教学新路径

摘要：在信息时代，数字技术的迅猛发展深刻影响着教育模式，语文阅读教学正经历着从传统模式向智能化、个性化、互动化转变。信息化手段不仅拓宽了学生的阅读视野，还通过智能推荐、数据分析和多模态学习增强了阅读体验。然而在应用过程中，仍然面临教师信息素养提升不够、数据驱动教学的有效性不足以及技术与课堂融合程度不深等挑战。基于此，本文从信息化教学的应用价值和核心原则入手，提出具体的创新阅读策略，以期为优化初中

阅读课堂 | 以“双新”理念为引领，探析初中语文阅读学习变革

摘要：语文学习应紧密围绕培养兼具品德与才能的优秀人才目标开展，着重提升学生的核心素养，全方位关注学生的成长发展。为契合不断演进的语文学习需求，教师要不断更新教学理念，创新教学模式。在此情形之下，本文着重探究“双新”视野下的初中语文阅读学习方法，以推动语文教学改革工作的开展，进而促使其效率及质量提高。关键词：“双新”；初中语文；阅读教学 2022年，各级学校全面施行新课程方案以及新教材体系，

阅读课堂 | 搭建儿童互动式阅读教学模式

互动式阅读作为现代化教学模式，正逐渐成为儿童阅读教育领域的主流。这一模式不仅能提高课堂教学效果、激发学生学习兴趣和主动性，还能够满足不同学生的个性化需求，促进其全面发展，实现核心素质的培养。随着技术进步和教育理念的创新，互动式阅读教学将为儿童阅读教育事业的发展带来更多机遇和可能性。语言是人类思维和交流的工具，良好的语言表达能力不仅能够帮助学生更好地理解和表达自己的思想，还能够提升学生的沟通能力

阅读课堂 | 儿童阅读与文本分析能力的提升

立足核心素养导向，阅读与文本分析能力不仅是儿童语文学习的基础，更是其未来发展的重要支撑。在当前教育改革背景下，教育者应突破传统的教学模式，创新课堂设计，深入挖掘文本内涵，构建丰富的阅读体验，培养儿童的思维品质，带领他们真正走进文本、理解文本、超越文本。深入解读文本，探索语言艺术之美语言文字是思维的载体，也是情感的寄托。在儿童阅读教学中，通过多维度的文本解读，引导儿童深入文本，品味语言艺术之

阅读课堂 | 浅谈儿童阅读教学的四种模式

文章指出了当前儿童阅读教学存在的问题，阐述了以学生为中心、注重培养其阅读兴趣和综合素养的教学理念，提出了“新课标”背景下儿童阅读教学模式的实施路径，包括自主阅读、互动阅读、信息阅读和拓展阅读四种模式，并探讨了每种模式的具体实施方法和效果，以期为儿童阅读教学提供有益参考。随着教育改革的不断深入，“新课标”对儿童阅读教学提出了更高的要求。当前的儿童阅读教学仍存在一些问题，如教学方法单一、阅读材料选