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2025年24期
卷首 |
创作三宝
现在文学界虽有理想主义和写实主义两大倾向，但不论如何，在创作者这方面，写出来的文字总要具有“创作三宝”才能参得文坛的上禅。创作的三宝不是佛，法，僧；乃是与此佛法僧同一范畴的智慧，人生和美丽。所谓创作三宝不是我的创意，从前欧西的文学家也曾主张过。我很赞许创作有这三种宝贝，所以要略略地将自己的见解陈述一下。 智慧宝。创作者个人的经验，是他的作品的无上根基。他要受经验的默示，然后所创作的方能有感力达到
专题：公益阅读搭建乡村阅读教育新生态 |
公益项目助力构建乡村特色儿童阅读循环圈
编者按：公益阅读作为全民阅读的重要组成部分，对提升国民整体阅读素养意义重大。调查显示，仍有大量乡村儿童面临阅读资源匮乏困境，且缺乏家庭阅读氛围。学生的阅读培养离不开教师的指导、周围环境的影响，公益阅读组织在改变乡村儿童阅读方面起着不可估量的积极作用。本期专题分享桂馨公益阅读项目的阅读研究成果，展示其为中西部县域地区阅读基础薄弱的学校搭建桂馨书屋、捐赠优质图书、培训教师成为阅读领航人等实践，探讨构建
专题：公益阅读搭建乡村阅读教育新生态 |
构建校园阅读共同体，彰显民族地区育才优势
阅读既是文化传承的主要途径，也是塑造民族精神及增进文化认同的关键载体。在新时代，铸牢中华民族共同体意识是教育领域的重要任务。学校作为文化教育的核心场所，必须承担培养青少年文化自信与民族认同的重要使命。 本文以湖南省湘西土家族苗族自治州永顺县三所学校——永顺县民族实验学校、永顺县灵溪镇第四完全小学（以下简称“灵溪四小"、永顺县灵溪镇第五完全小学（以下简称“灵溪五小"三所公益阅读项目帮扶校为例，深入
专题：公益阅读搭建乡村阅读教育新生态 |
从“书少可读”到“书香育人”的生态变革
在乡村振兴战略与“双减”政策双轮驱动下，贵州黔西南布依族苗族自治州贞丰县以桂馨公益阅读项目为支点，构建“政府一公益一学校一社区”四级阅读生态体系。 贞丰县域学生阅读生态全景 1.社会与人文环境 贞丰县位于黔西南，下辖6镇7乡，常住人口28.4万，少数民族占 48% ，年农村人均可支配收入1.38万元，仅为全省平均水平的 72‰ 藏书量10册以下家庭占比 58% ，家庭年均购书支出62元，远低
专题：公益阅读搭建乡村阅读教育新生态 |
深耕乡村阅读教育，为基础教育注入书香动能
北京桂馨慈善基金会自2008年成立以来，始终坚定不移地扎根于乡村教育公益领域，将“缩小城乡阅读资源差距，培育乡村儿童阅读素养，推动乡村文化振兴”作为矢志不渝的核心使命。桂馨书屋项目作为基金会的核心公益项目之一，从乡村的实际需求出发，通过深入调研、精准投放、持续运营，逐步构建起一套全方位、多层次的乡村阅读生态体系，为中西部乡村儿童搭建起通往广阔世界的“书香桥梁”，持续推动基础教育阶段阅读习惯与能力的
产业观察 |
人工智能图像增强技术在博物馆老旧资料修复编辑中的应用
博物馆的诸多老旧资料，如古籍、字画、照片等，都是人类文明的见证，有着深厚的文化价值。然而，受自然环境、保存状况及人为因素的影响，这些资料不可避免地会出现褪色、发霉等情况，传统技艺的修复速度慢，成果受主观因素左右。人工智能（AI）图像增强技术给老旧资料的修复编辑开辟了新思路，探讨其应用对于守护并传承历史文化意义重大。 AI图像增强技术在老旧资料 修复编辑中的意义 一是提高可读性、观赏性：老旧资
产业观察 |
青少年群文阅读的变迁与展望
摘要：本研究以中国知网（CNKI）数据库为来源，筛选2004至2024年与群文阅读相关的学术论文，运用科学文献可视化分析软件CiteSpace，分析该领域的研究热点与前沿知识，以期引起更多教育工作者对群文阅读的关注，共同推动教学改革与发展。
数智前瞻 |
人工智能打破传统阅读边界
摘要：传统阅读在获取内容、理解意义以及形式呈现方面存在路径封闭、解读单一等问题，难以满足当前人们对阅读的多样化需求。本文以《乡土中国》为例，围绕生成式人工智能在打破阅读边界中的应用，探讨智能分发、语义分析及多模态呈现三大路径，展示人工智能在精准推送、深度解码及互动体验等方面的实际成效，推动阅读向个性化与立体化转型，为文本赏析提供新思路。
数智前瞻 |
基于大数据的高校图书馆文献资源建设新路径
本文分析了大数据环境下高校图书馆文献资源建设面临的新形势，探讨了大数据技术在文献资源建设各环节中的应用路径。通过大数据分析与传统文献资源建设方法的深度融合，高校图书馆可以更加精准地把握用户需求、优化馆藏结构、完善学科布局，从而提升文献资源的针对性和时效性，更好地支撑高校教学科研和学科建设。 随着大数据时代的到来，海量数据资源的爆发式增长和数据分析技术的日新月异，给各行各业带来了深刻变革。高校图书
数智前瞻 |
数字时代图书馆档案管理信息化与阅读服务融合路径
摘要：文章从数字时代图书馆档案管理信息化与阅读服务融合的路径入手，通过资料搜集、理论分析，阐述图书馆档案管理信息化与阅读服务融合的研究背景、发展历程、主要成果、现存问题，并围绕技术融合、服务融合、管理融合进行具体化探究，最后提出具体的实施策略，以期发挥数字技术优势，为档案管理信息化与阅读服务融合提供支持与保障，确保融合工作的持续推进，提升图书馆的一体化管理能力，为用户提供更加精准的阅读与资源服务。
出版实务 |
加强编辑人才培养，助力出版强国建设
摘要：出版行业要实现高质量发展，编辑队伍建设是关键。编辑人才的培养应从强化制度保障入手，提升编辑的专业能力，挖掘其核心价值，发挥他们在出版行业发展中的作用，助力出版强国建设。
出版实务 |
由编辑实践看人工智能对翻译领域的双重影响
摘要：本文围绕人工智能技术对语言服务领域的影响展开，审视人工智能的能力与局限，并结合译文编辑实践，探讨使用人工智能翻译时善用其优势、规避其不足、使其成为有效有益的辅助的具体办法，点明“人机协同”模式顺应时代发展已然成为趋势。
书香文化 |
越过人生的“界河”
或许真是到了应该回忆而且也可以回忆的年龄，素以奇幻色彩给读者留下深刻印象的刘广元话风一变，在《加勒比飓风》《加勒比海啸》《加勒比宝藏》《战坛玄狐》《黑心树》《风信子》等佳作之后，推出了以时代风云为背景、以再现跌宕起伏的民族命运为主线、以家族血脉传承为核心的抗战史诗《界河悠悠》，使人不由得眼前一亮。 故事发生在1934年至1949年间—这正是近现代中国人民经历了抗日战争与解放战争的火与血，第一次走
书香文化 |
新时代提升美术生革命精神认同的路径和方法
摘要：具备良好的革命精神认同的新时代美术生，创作出的作品是激动人心、发人深省的。基于高校美术生突出的视觉思维能力和注重技能实践的学习特点，对美术学科专业知识中丰富的革命精神教育资源进行发掘整合，可使革命精神教育的开展更有针对性。探究革命历史题材美术作品、追寻艺术家们的创作脚步、与艺术实践相结合、移情创作等途径，可实现美术生革命精神的“知行合一”，引导美术生提升对革命精神历史性、思想性、实践性和时代性的认同。
书香文化 |
基于中国特色社会主义文化视域的大学生文化自信培育路径规划
中国特色社会主义文化所具有的精神激励作用，对全党全国各族人民在前进道路上保持奋进姿态具有重要意义。大学生作为国家未来发展的中坚力量，其文化自信的培育工作在当前阶段展现出不容忽视的紧迫性。本文聚焦大学生文化自信的生成逻辑，尝试梳理并提出具有实践价值的培育路径，以期为相关领域的工作推进提供思路。 立足中国特色社会主义文化内核优化高校教育教学体系 1.以中国特色社会主义文化为核心，完善课程内容与教学
书香文化 |
从阅读推广到红色育人，提升高校图书资源建设双重价值
新时代背景下，高校图书馆的功能不断拓展，图书资源建设的重要性日益凸显，它不仅是学术研究的支撑，更是落实立德树人根本任务的关键。随着“大思政”格局的构建，高校图书馆在文化传承与价值引领方面的作用愈发重要。 山东建筑大学作为具有建筑特色的高校，其图书资源建设融合了阅读推广与红色育人元素，具有提升学术研究、立德树人的双重价值，形成了独特的实践经验，值得深入探讨。 高校图书馆融合阅读推广与红色育人的现
经典阅读 |
跨媒介叙事下渤海小吏三国题材作品对历史阅读生态的重塑
摘要：渤海小吏的作品以战争叙事为骨架、人心洞察为内核，结合短视频传播等手段，实现了历史知识从精英话语向大众消费的转化，同时引发了关于历史真实性与叙事伦理的争议，为数字时代的历史教育提供了新范式。本文从跨媒介叙事视角出发，探讨渤海小吏三国题材作品如何通过文本、图像、视频等多元媒介形式重构历史阅读生态。
经典阅读 |
核心素养视域下高中小说阅读教学的四维策略
随着教育改革的深入，核心素养已成为当前教育领域的重要议题。小说作为高中语文教材中的重要组成部分，不仅承载着丰富的文学内涵，更是培养学生核心素养的有效途径。然而，当前高中小说阅读教学仍存在诸多问题，如对文本的深度挖掘不够等，难以有效提升学生的核心素养。本文以统编版高中语文教材中的经典内容为例，探讨核心素养视域下高中小说阅读的教学策略，助力高中语文教学活动。 核心素养在高中语文小说阅读教学中的体
经典阅读 |
试论“三阶九步”整本书阅读学习任务群教学设计框架
《义务教育语文课程标准（2022版）》（以下简称《课程标准》）将“整本书阅读”纳入拓展型学习任务群，强调“引导学生在阅读中整合知识、发展思维、传承文化”。然而，当前初中语文整本书阅读教学面临三重困境，亟待突破。其一为功利化倾向，受升学压力影响，教师侧重单篇精讲，忽视整本书深度阅读所蕴含的独特价值；其二为碎片化阅读，学生习惯于快餐式阅读，浅尝辄止，难以建立完整的文本认知结构，无法深入领略作品的全貌与
经典阅读 |
经典文本解读策略初探
摘要：经典文学作品是一定时期文化精神的集中体现，是人类文明传承的重要载体。鲁迅的《祝福》作为中国现代文学经典著作之一，具有独创的叙事视野和深邃的哲学意蕴，深刻呈现旧中国农村社会的景象，深入剖析封建礼教制度的局限性。当前正值多元文化交汇的时代，在此背景下深入解读《祝福》有重要的理论价值。一方面，社会变迁给经典文本带来了新的解读与研究视角；另一方面，已有研究在深度和广度上仍需进一步挖掘。本文从教材核心观点出发，重点探讨《祝福》的历史背景、人物命运及社会文化等方面，强化对经典文本的现代化创新阐释，助力学界和读者更为全面地了解这部作品的艺术魅力与文化内涵。
馆建风采 |
文旅深度融合下的全民阅读探索与思考
摘要：在文旅深度融合的时代背景下，全民阅读呈现出新的发展态势。本文通过分析焦作市图书馆的实践案例，深入探讨文旅融合如何为全民阅读带来创新变革，阐述了该馆在阅读空间拓展、内容地域化再造以及技术赋能服务等方面的探索，旨在为推动全民阅读与文旅产业协同发展提供思路，助力文化传承与社会发展。
馆建风采 |
从“阵地服务”到“全民参与”
全民阅读时代，基层图书馆作为公共文化服务平台，承担着更为重要的阅读推广、文化惠民使命。随着社会公众文化消费种类、层次、方式的升级，加上电子化、数字化、智能化等新型阅读方式的崛起，基层图书馆的阅读推广模式迫切需要创新突破。推进基层图书馆从单向输出的平面化“阵地服务”范式向双向互动的立体化“全民参与”范式转型，是基层图书馆职能转型的必由之路。 阵地服务：基层图书馆阅读推广的传统范式 以往，由各级政
馆建风采 |
因势利导推进高校图书馆知识产权信息服务
摘要：知识产权是大学生创新创业环节中的核心要素，在保护创新成果、促进科技成果转化等方面具有关键作用。高校图书馆作为传播知识的重要机构，在知识产权信息服务方面发挥着越来越重要的作用。本文分析高校图书馆知识产权服务融入创新创业的必要性，并对服务模式提出建设性策略。
馆建风采 |
德育视角下高职院校图书馆阅读推广之路
本文从德育视角阐述了高职院校图书馆阅读推广的意义，分析了高职院校图书馆阅读推广现状及存在的问题，并以图书馆微信公众号“阅享安城”为例，探讨高职院校图书馆阅读推广的新途径。 党的十八大报告把教育放在改善民生和加强社会建设之首，对教育提出了一系列新要求、新论断，其中“把立德树人作为教育的根本任务”是在党的全国代表大会报告中首次提出，是我党的重大政治宣示，令人精神振奋、倍受鼓舞。 在全国高校思想政治
读写共生 |
加强初中语文读后续写教学，深化青少年思维能力培养
摘要：在核心素养教育理念指引下，青少年思维能力培养在当前初中语文读后续写教学中居于核心地位。教育者有必要通过创设情境激活发散思维、设计任务深化读后续写、运用思维导图明确逻辑思路等手段，将思维训练有机融入读后续写教学，提升青少年的文本解读深度、逻辑推理能力和创意表达水平，实现语言运用能力与思维品质的同步提升。
阅读实践 |
移动端碎片化阅读在高职教学支持中的应用与改进
在互联网和移动设备普及的背景下，碎片化阅读成为高等职业院校（以下简称“高职院校"）学子日常学习的重要方式。随着计算机技术的迅猛发展，教学场域正经历从“板书时代”向“多媒体信息化时代”深度演进的过程，智能手机、平板电脑等移动终端的广泛应用，使学子的学习活动突破了时间与空间的局限，渐渐迈向灵活、即时、去中心化。高职院校课程结构强调任务驱动与技能掌握，对多场景教学依赖较强。移动端碎片化阅读虽然具有获取便
阅读实践 |
科学设计数学阅读任务，有效增强中职学生学习动机
摘要：本文以中职学生为对象，探讨数学阅读任务设计对其学习动机的影响。通过对情境任务设置、职业案例融入、分层设计等方面的分析，发现制定合理的数学阅读任务能够有效激发学生学习兴趣，提升自主学习能力，增强成就体验，从而逐步端正学习动机。科学的数学阅读任务不仅能帮助学生克服学习困难、改善消极态度，还能促进其知识理解与实际应用的结合，同时也为中职数学教学改革提供新思路。
阅读实践 |
聚焦思维训练，提升思辨能力
《义务教育英语课程标准》（2022年版）明确将思维品质列为英语学科核心素养之一，强调英语课程要发展学生的逻辑性思维、批判性思维和创新性思维。在初中英语阅读教学中，教师从单元整体教学视角出发，通过思辨性阅读教学培养学生批判性思维和创新思维，不失为一种有效策略。 运用思维导图，构建思维框架 在单元整体视角下，思维导图作为一种可视化的思维工具，在阅读教学中能将零散的文本信息转化为结构化的知识网络，帮
