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2023年04期

课题 | 中国共产党榜样文化融入高校思想政治教育的创新研究

［摘要］中国共产党榜样文化是中国共产党百年党史中的重要内容，与思想政治教育高度契合。中国共产党榜样文化融入高校思想政治教育能对青年学生进行价值引导，激励青年学生崇德向善，培养青年学生的唯物史观和正确的党史观，进一步认清历史虚无主义的本质和危害。因而，高校思想政治教育应将中国共产党榜样文化融入思想政治理论课、课程思政、校园文化生活、舆论宣传等各方面，进一步丰富高校思想政治教

课题 | “三全育人”视域下地方高校开展劳动教育路径研究

［摘要］劳动育人是高校开展人才培养的重要手段，也是高校落实“三全育人”工作理念的必然要求。近年来，高校越来越重视劳动教育，在实际工作中也取得了一些成效，但离劳动教育的目标要求差距还很大，主要体现在劳动教育目标不清晰、载体较少、课时没有保障、师资力量较弱、评价系统不健全等方面。建议地方高校将劳动教育纳入学校课程体系，培养、扩大劳动教育教师队伍，拓展校外劳动教育基地，充分利用

课题 | 优势视域下同伴教育在大学生性健康教育中的应用研究

［摘要］近年来，伴随着社会的发展进步，大学生在性观念上出现了相应的变化，并且对自身的了解越来越渴望，性行为和性疾病增加，由此出现了一种新的教育形式，即同伴教育。作为一种互助参与式的教育方法，同伴教育具备文化适应性、可接受性和经济性等特点，因此，在当前很多高校的性健康教育中得到了应用。为此，从同伴教育和优势视角领域的概述角度出发，阐述优势视域下同伴教育在大学生性健康教育中应

课题 | 构建职业院校“五位一体”心理健康教育工作格局

［摘要］大学生心理健康教育工作是高校育人体系的重要组成部分。伴随着重大社会应激事件的发生，大学生的心理问题表现出一些新的特点，出现了负面情绪增加、孤独感增强、心理复原力减弱、抗压能力下降等心理状态，面临巨大的心理压力。针对大学生面临的普遍问题，深入构建教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、平台保障“五位一体”的心理健康教育工作格局，服务学生心理健康发展，培养大学生积极向

课题 | 课程思政在医学心理学教学改革中的探索

［摘要］医学心理学是研究心理因素与健康和疾病关系的学科。在医学教育全面实施课程思政的大背景下，通过探索医学心理学课程的思政教学改革方案，将知识点与思政要素相结合，突出社会主义核心价值观的塑造，最终实现以课程为依托培养高素质的医学人才目标。［关键词］医学心理学；课程思政；医学教育；教学改革［中图分类号］ G642

课题 | 课程思政理念下大学生劳动教育课程建设与评价

［摘要］培养大学生劳动精神、劳动品质和劳动价值观是“课程思政”的重要内容，也是大学生劳动教育课程的建设目标和教学评价方向。大学生劳动教育课程建设充分响应和落实了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）的通知》对新时代背景下大学生劳动教育提出的新要求，是新时代背景下中国特色社会主义教育制度的重要内容。基于“课程思政”理念，通过大学生劳动教育课程建设和评价，以承担民族伟大复兴、做好

课题 | 高校信息资源管理课程思政元素体系分析

［摘要］课程思政是发挥好每门专业课程育人作用的重要抓手。针对新文科背景下的信息资源管理课程，探索基于课程内容和教学设计的课程思政元素挖掘方法，构建高校信息资源管理课程思政元素体系，为信息资源管理教学实践提供借鉴，培养德、智、体、美、劳全面发展的信息资源管理专业人才。［关键词］高等学校；信息资源管理；课程思政；立德树人［中图分类号］ G642

课题 | 体验式教学法在组织行为学教学中的应用研究

［摘要］教师将体验式教学法应用在教学中，不仅能够有效地培养学生的学习能力、思维能力及实践能力，还能提高学生的学习质效和学习积极性，其对调动学生的学习智力因素及非智力因素都具有非常重要的价值。组织行为学是高校管理类专业中的一门基础课程，其主要是对组织中的个体、集体及组织的心理、行为规律进行分析研究，进而利用规律去引导、预测并指导人的行为，以此达到提升整个组织管理水平的目的。

课题 | 人工智能背景下大学英语混合式教学模式探究

［摘要］随着人工智能技术被应用于各个领域，在现代技术支持下的大学英语教学改革亟待进行。在由“教师中心”转向“学生中心”的混合式教学改革基础上，人工智能技术丰富了线上资源，加深了技术手段与教学系统的深度融合。以人工智能支持下各类学习或测试平台为例，对学生听说、阅读、写译等几个领域的能力培养进行详细阐述，分析其对大学英语教学的影响，并对教师与人工智能在整个学习过程中的协同发展

课题 | “互联网+”背景下电子商务专业课程思政元素创新设计与实践探究

［摘要］在“互联网+”发展的背景下，电子商务专业课程变得十分重要，不仅要确保专业知识讲授质量，还需要拓展与延伸课程思政教学内容，完成显性教育与隐性教育的融合，使学生在专业课程学习过程中明确思政体系，实现“立德树人”的教育目标，为我国社会主义建设提供保障。鉴于此，重点围绕“互联网+”背景下电子商务专业课程思政元素创新设计与实践加以研究，以此推动学生的全面发展，为我国教育事业

课题 | 信息化技术驱动混合式教学改革及实践

［摘要］高校教学模式在信息化技术的驱动下不断经历着变革，二者深度融合将成为教学的常态化特征。随着技术的不断升级，教与学双方主体都在教学的实践中深化着对信息化教学的认知。随着后疫情时代的到来，线上线下混合式教学改革具备了必要的客观环境，其符合新时代高校学生的学习习惯，也将“互联网+”教育模式最大限度延展。我校法理学教学课程组依托本校“芯位教育”平台，在第一批混合式教学改革课

课题 | 新疆高校体育实施以成果为导向的俱乐部教学模式研究

［摘要］新疆地处我国西北，气候变化大，教育资源相对匮乏。体育是高校教育的一个重要组成部分，为了更好地提高教学质量，增强学生体质和运动技能，提出以成果为导向、注重教学过程性考核、实现以学生为主体的教学理念，采用线上线下相结合的俱乐部教学模式，在引导学生自主学习的前提下，注重过程性考核，旨在学习过程中不限学习时间、地点完成教学任务，最大限度解决体育场馆相对紧张的问题，并在有限

课题 | 思政元素在交通工程课程教学中的融合

［摘要］交通工程属于典型的多学科交叉课程，涵盖理学、工学以及社会科学，有利于融合思政元素，对专业课程思政教学起示范作用。基于交通工程课程思政设计总体框架，确定知识点的思政融入路径，构造课程思政矩阵，将专业知识与思政目标对应。以经典案例为基础，建立融入思政元素的教学动画、视频等资源库，开展多元信息化教学，并实施多维教学考核，提升学生的认知水平和人文素养，加快课程思政建设，实

课题 | 课程思政视角下农产品安全与检测课程教学改革的探索与思考

［摘要］基于农产品安全与检测课程思政改革的目的和意义，结合课程思政的教育理念，分析爱国主义、诚信、遵纪守法和“绿水青山就是金山银山”等思政理论在农产品安全与检测课程中的契合点，并进行实践探索；积极思考思政教学的素养提升、内容设置和考核的建立健全。通过实践探索，学生在学习专业知识的同时提升了思想政治素养，教师的立德树人水平也得到了提高。［关键词］课程思

课题 | 工程制图思政化的教学循环体系建设

［摘要］新时代的教育要求在传统的教学课程中加入思政元素，在传授理论知识的同时，在思想上对学生进行思政教育。工程制图课程是机械类学生的基础课程，是学生大学时期的必修课程，这种基础且必修的课程更应该涵盖有关思政的内容。以这类基础性课程中的工程制图为例，探索出一种课程思政的教学循环体系，以教师、教学内容和学生三个关键方向做出相应变革方案，培养新时代复合型人才。［关键

课题 | 基于“雨课堂”的混合式教学模式在药理学中的应用研究

［摘要］目的：研究基于“雨课堂”的混合式教学模式在药理学课程中的应用效果。方法：药理学课程教学中，选择扬州市职业大学药学系药学专业2019专科学生，分为2个教学班，每班80 人，其中一个班采用“雨课堂”进行教学（R组），另一个班采用传统教学法（T组）。通过分析两组学生理论课及实验课成绩来探讨两种教学模式的差异，通过比较两组学生对教学效果的满意率来探讨“雨课堂”的教学方式。

课题 | 过程性考核在外科学总论教学中的探索与应用

［摘要］在石河子大学医学院两个年级共64名口腔医学专业本科生中，分别采用传统的终结性考核模式和改革后的过程性考核模式对外科学总论教学效果进行观察。使用过程性考核方式的班级学生最终成绩明显高于传统考核方式。过程性考核不仅可以对学生综合能力进行更全面、更科学的评价，还有助于提升学生的自主学习能力、临床逻辑思维能力、临床实践技能、临床独立处理问题能力，以及开阔了临床科研思路。

课题 | 新医科背景下科教融合主导大学生科研和创新能力的培养实施路径研究

［摘要］培养具有科研能力和创新能力的高素质人才，是当前各高校教育工作的核心内容之一，也是我国到2035年基本实现中国特色社会主义现代化和2050年全面建成社会主义现代化强国的重要保证之一。以右江民族医学院医学检验学院为例，开展科教融合主导大学生科研创新能力培养模式的实践活动。结果表明，基于科教融合主导大学生科研创新能力的培养模式可以有效提升大学生的科研和创新能力。［关

课题 | 立德树人视域下高校辅导员育人能力提升策略探究

［摘要］立德树人视域下，高校辅导员提升育人能力不仅有利于培养全面发展的时代新人，而且有利于主流价值引领。然而，部分高校辅导员在提升育人能力方面面临缺乏对学生发自内心的爱、工作未与学生保持密切联系、思想境界尚待进一步提升的困境。对此，高校辅导员要涵养高尚师德、密切联系学生、加强理论学习、创新教育方式，不断提升育人能力，为高校落实立德树人根本任务做出更大贡献。［关

课题 | 民族地区高等院校行政人员压力应对现状及对策研究

［摘要］高等院校行政人员作为日常事务的管理者与执行者，是推动学校建设和发展的重要力量。当前，随着高等教育行政管理工作越来越专业化，工作内容日渐繁杂，工作要求日益提高，工作难度也不断加大。民族地区因其特殊性，存在人员紧缺、引进难、管理难度大等问题，致使在民族地区工作的高等院校行政人员面临着前所未有的压力。通过了解民族地区高等院校行政人员面临压力的现状，深入分析问题存在的原因

课题 | 校企协同育人机制下建设产业学院的思考

［摘要］产业学院是应用型本科高校实施转型发展、实现产教融合协同育人的重要载体和建设途径，是当前高校提高人才培养质量的重要创新。根据三亚学院智慧物流产业学院建设所开展的企业、行业、兄弟院校的调研和产业学院建设过程中遇到的问题，总结在产业学院建设过程中的思考与建议，阐述智慧物流产业学院在具体建设过程中的核心，为做好产业学院、落实产教融合提供理论依据。［关键词

课题 | 档案袋评价在教育学专业中的应用实践

［摘要］随着信息技术和教育融合的推进，档案袋评价作为一种高效的教学和学习工具正在发挥着重要的作用。结合布鲁姆教育目标、迪·芬克教育目标分类和OBE教育理念，针对档案袋评价在教育学专业中的应用，提出档案袋评价的设计方案，对知识类目标、能力类目标分别设立不同的评价方式，并明确学生学习成果（学习档案袋）标准要求。结合在教育学理论课程教学中的实践应用效果，提出参考建议。［关

课题 | AI技术介入下书籍装帧设计线上课程教学优化与实践

［摘要］基于书籍装帧设计课程线上教学过程中出现的教师教学能力有待提升、学生实践能力广度不够、教学内容孤立存在以及AI技术介入下设计行业的变革。通过AI技术分离书籍装帧设计课程中陈旧的教学内容，避免学生“死记硬背”，缩短教师和学生的创作时间和成本，并将视频和插画等AI技术融入课程内容中，最终实现书籍装帧设计课程线上教学的进一步优化。［关键词］人工智能；

课题 | 产教融合视域下卫星导航定位实践教学改革探索

［摘要］科技创新与卫星导航与位置服务产业的发展对测绘类专业建设和人才培养提出了更高的要求，如何培养具有多学科交叉融合与创新实践能力的国际化人才，以满足社会发展和行业需求，成为产教融合视域下卫星导航定位实践教学改革探索所面临的重要问题。从课程思政融入、课程设计、教学方式变革、实践平台建设、教学科研融合机制建立、产学研合作体系构建等方面进行探索与研究，有助于卫星导航定位实践教

课题 | 应用型本科商科专业教材评估指标体系构建

［摘要］贯彻落实全国教育大会精神和教育部新文科思想，围绕高质量应用型人才的办学目标和办学特色，构建了教师需求和学生需求结合、理论知识和实际应用兼顾，事前、事中、事后兼顾的教材质量评价指标并提出院师生三级教材质量评估体系，有利于完善高校教材选用工作，健全高校教学质量监控体系。［关键词］应用型本科；教材质量；评估指标体系［中图分类号］ G642

课题 | 食品微生物学检验课程案例库建设及案例式教学的探索应用

［摘要］以食品微生物学检验课程为例，建设相关的课程案例，并在本科生课堂中实施案例式教学。相比传统的授课模式，案例式教学具有更为活跃的课堂氛围、更多的师生互动等特点。期末测验成绩结果显示：传统授课班级的平均分要高于案例式教学班级，且案例式教学班级的低分段（< 60分）人数显著增多。教师在今后的案例式教学过程中需要明确教学目标和巩固知识点、提升教学方法以及扩大教学评价范

课题 | 制药工程工艺设计实验模拟车间型教学探究

［摘要］制药工程工艺设计实验是制药工程专业学生必修的核心课程。为了提高制药工程工艺设计实验的教学质量，激发学生的自主性和学习兴趣，更好地促使学生掌握实际制药车间方面的应用能力，促进教学与实践的紧密结合，针对高校制药工程工艺设计实验教学的现状，对制药工程工艺设计实验课程进行了模拟车间型教学探究，以期能提升教学效果，培养出熟练掌握有关制药生产过程和车间管理使用方法的综合型药学

课题 | 医药院校药物化学课程思政的教学设计与实施

［摘要］课程思政是现阶段中国高等教育的重要环节，是人才培养的应有之义，更是必备内容，同时也是高校教育工作者所面临的重要课题。主要根据当前指导方针结合教学实践以镇痛药吗啡为案例，对药物化学课程中的普遍性思政元素进行总结与讨论，对医药院校相关课程具有推广和借鉴意义。［关键词］医药院校；药物化学；课程思政；教学设计；实施［中图分类号］ G642

教学◆研讨◆反思 | 高校军事理论课程互动研讨式教学模式探析

［摘要］军事理论课程涵盖军事思想、军事历史等多个范畴，是高校国防教育体系的重要一环，为国家培养高素质军事后备力量，应对新军事变革挑战提供力量支撑。作为高校各专业本科公共必修课程，军事理论课程在提升青年国防安全意识与国家荣誉感等方面发挥重要作用，课程采用互动研讨式教学有利于进一步提升学生综合素质，培养复合型国防储备人才。尽管采用互动研讨式教学存在一定的必要性，但多数院校仍旧

教学◆研讨◆反思 | 装备维修保养技能训练课程教学设计探析

［摘要］对装备维修保养技能训练课程的内容进行了分析，总结了课程的特点和作用。在分析课程特点和培养对象的基础上，把任务驱动式教学法、理实一体教学法、游戏化教学法应用到课程的教学设计中，从而提高学员的学习效果，增强学员的实践技能，激发学员的学习兴趣。同时在本课程教学内容的基础上融入课程思政的元素，对课程思政存在的问题进行分析并提出解决对策。这对装备维修保养类课程的教学设计有一

教学◆研讨◆反思 | 基于CiteSpace的国际中文教师文献综述可视化研究

［摘要］随着国际中文教育事业的不断深入，国际中文教师的相关研究呈上升趋势，研究内容日益丰富。尝试对其研究成果做出回顾与梳理，借助CiteSpace文献计量软件对2003—2021年CNKI收录的有关国际中文教师的文献进行关键词可视化分析。结果发现研究热点聚焦在：国际中文教师的专业发展、孔子学院相关的国际中文教师、国际中文教师培养培训、国际中文教师跨文化意识等方面。最后反思

教学◆研讨◆反思 | 新时期职业本科院校音乐教育生态系统的构建路径分析

［摘要］教育生态系统的教学理念是指通过教师、环境、学生三者的平衡关系，实现学生的自主学习、兴趣学习、能力提升、核心素养挖掘，达到“输出—输入—转换—思考—能力”的动态平衡教学关系，提升教学质量。而在音乐教育生态系统构建方面，已经累积了众多相关理论基础，只是尚欠缺实际构建办法。基于对音乐教育生态系统的深入挖掘，发现音乐教育生态系统中的关键影响因素为“人”和“环境”，特此分析

教学◆研讨◆反思 | 翻转课堂联合情景模拟教学法对妇科临床教学质量的影响

［摘要］目的：探讨翻转课堂联合情景模拟教学法在妇科临床教学中的作用及对教学质量的影响。方法：选择2022年1月—2022年6月哈尔滨医科大学临床本科轨道在妇科实习学生作为观察对象，采取随机数表法将参与研究的实习生分别纳入对照组（n=20）与观察组（n=20），于教学完成后针对其病例分析能力、理论知识掌握情况、实践技能操作水平来开展评估与测试，对比两组各项测试成绩，调查其在

教学◆研讨◆反思 | 课程思政融入大学语文教学的路径探究及思考

［摘要］通过阐释大学语文教学中融入课程思政的天然优势，结合教学经验分析实践难点，探究了如何重新进行课程定位，充分利用新媒体软硬件教学工具，改进教学模式，发挥大学语文教学内容富含思政教育元素的特点，通过与思政教研团队合作、倡导校级合作等方式，逐一解决难点问题，实现课程思政在教学目标、形式、内容等方面的融合，契合新时期育人要求。［关键词］课程思政；大学语

教学◆研讨◆反思 | 基于消费主义视角下的现代性反思

［摘要］现代性是人类社会进步的一个重要特征，而人类无止境的物欲催生了现代化发展的各种弊端。作为现代性异化的产物，消费主义成为商业资本攫取利润的手段，不断刺激着人们的物质欲望，对社会发展进程造成了一定的消极影响。因此，从消费主义视角看现代性，协调好人类生存发展与生态环境承载力之间的关系，提高人类的幸福感与归属感。［关键词］现代性；消费主义；现代性反思

实践◆改革◆探索 | 新时期高校思想政治理论课实践教学模式创新探究

［摘要］新时期，党和国家对大学生的思想政治教育提出了更高的要求。培养思想政治过硬、综合素养较高、创新能力较强的应用型人才成为高校教育教学工作的重点。高校思想政治理论课是对大学生开展思想政治教育的主要途径，应该受到学校、教师的高度重视。然而，在目前的思想政治理论课教学中，仍然存在管理不得当、经费没有保障、教师思想观念较为落后、教师队伍比较薄弱等问题，亟待解决。实践教学模式是

实践◆改革◆探索 | 思政元素融入数控实践课程教学的探索与实践

［摘要］数控实践课程是以实践训练为基础、理实结合，培养学生热爱工作、热爱专业、精益求精的工匠精神的课程。分析了高职院校思想政治教育课程的现状，提出了高职院校思想政治教育课程存在的关键问题及解决办法，探索了适合数控专业实践课程的思想政治要素，并将其融入课程改革和探索的过程中，从而进一步增强学生的爱国主义精神、责任感、工匠精神和专业素质，增强学生的创新性思维和处理问题的有效途

实践◆改革◆探索 | 基于BOPPPS模型的混合式教学设计实践与思考

［摘要］新时代对高等教育课堂教学改革提出了新要求，随之而来的“双万计划”“一流金课”“新文科建设”等战略举措面临新理念、新模式和智慧化教学工具如何协同统一的问题。通过基于BOPPPS模型的混合式教学设计实践与思考，提出了合理设计课堂教学时间、参与式学习应体现学生个性化学习需求、充分发挥教师引导作用等意见与建议。［关键词］高等教育；课程教学改革；BOP

实践◆改革◆探索 | 试论日语教学改革与跨文化交际能力的培养

［摘要］全球化形势的发展背景下，各国间的交际往来愈加频繁。为了更好地提高交流质量，推动相互间业务往来，语言类教育逐渐在教育领域中崛起，特别是与我国交流频繁的日本。现阶段日语专业人才的输出已然成为高校人才重点培养的目标之一。在更高标准及人才需求的发展条件下，高校日语教学改革迫在眉睫，日语课程不再满足于单纯的语言教学，还需融入跨文化交际元素，以提升学生的跨文化交际能力，使其能

实践◆改革◆探索 | “大思政课”理念下高校思政课教学改革分析

［摘要］ “大思政课”理念着重强调了实施立德树人根本任务的重要性，这也是当前高校思政课教学改革的重要方向和目标。在“大思政课”视角下高校开展思政课教学改革工作时，必须对现有教学方式和内容进行优化与完善，通过促进思政课教学改革来提升思政课教学效果。基于此，简要概述“大思政课”理念下高校思政课教学改革的内涵和意义，结合当前高校思政课教学中存在的问题，提出“大思政课”理念下高校思

实践◆改革◆探索 | 高校思政课教学多元化策略探讨

［摘要］为切实保证高校学生成为德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才，高校应加强开展思政教育活动。学生没有进入工作环境之前思想定力还处在初期发展阶段，此时要给予学生正确的引导，帮助学生树立正确的“三观”，培养良好的道德品质，树立高尚的道德情操。高校还需要特别重视培养学生积极主动的心态和优秀的人格品质，要采用多元化方式为学生开展思政教育，让学生对所学的内容有兴趣。［关

实践◆改革◆探索 | 我国农业职业教育主体模式探究

［摘要］作为农业大国，农业的发展在我国始终是国家和政府关注的头等大事，直接关系到国家治理的成效。农业的发展有赖于农业知识和技能的传承以及劳动者劳动能力和农业素质的提高，而农业职业教育也一直是保障农业可持续发展的根本途径。在漫长的中国农业发展史中，我国农业职业教育形成了以国家和政府为主体，社会各级层面共同参与的组织形式，从而形成“一个主体，多元参与”的农业职业教育模式。随着

实践◆改革◆探索 | 中职游戏化劳动教育模式构建

［摘要］实现中华民族伟大复兴的梦想，需要教育为我国培育出一代代符合时代要求的创新型专业技能人才和高素质劳动者。但是目前中职院校劳动教育模式亟待改革。游戏化劳动教育模式是将游戏化元素或教育游戏融入劳动教育模式中，将游戏作为劳动教育的开端和载体，通过游戏元素和游戏规则激发劳动本身的趣味性，使学生在游戏过程中自主探究并构建劳动知识图谱。［关键词］中职院校；

实践◆改革◆探索 | 面向在岗学习的在线教育App发展路径探析

［摘要］随着现代信息技术在教育领域的融合运用，以在线教育App为载体的新型教学模式不断发展，成为在岗学习的主要手段。“军职在线”App是依托互联网组织军队人员开展在岗学习的平台，旨在提供精品在线课程一站式学习管理和优质知识服务聚合推荐。以“军职在线”App为例，分析了面向在岗学习的在线教育App的建设需求、发展面临的机遇和挑战，提出了优化升级的相关建议。［关键

实践◆改革◆探索 | 项目式教学法在潜水技术课程中的探索与应用

［摘要］针对现行潜水技术课技能与实际任务结合不紧密的问题，提出了项目式教学的改革思路与实践方法，以期培养符合新时代军事教育方针的新型军事人才。［关键词］项目式教学；潜水技术课程；实践教学［中图分类号］ G642 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（20