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2023年26期

人才培养 | 新时代民族地区水利基层人才的培养探索

［摘要］分析当前民族地区水利基层人才队伍建设面临的困境，结合新时代民族地区基层水利人才队伍建设的新要求，探索水利基层人才队伍建设的路径，即重构课程体系、强化信息能力、创新教学方法、深化校企融合、渲染水情文化。［关键词］新时代；民族地区；水利基层人才；人才培养［中图分类号］ G715 ［文献标志码］ A

人才培养 | 校企协同机制在高职人才培养中的应用和效果研究

［摘要］采用熵权法和数理统计法，对校企协同机制在高职人才培养中的应用和效果进行了研究。研究发现，黑龙江农业工程职业学院的校企合作已经有了质的飞跃，创新创业项目申报数量不断提高，但就业质量方面仍需进一步努力。针对研究结果，建议创新校企合作中的就业指导模式，扩大校企合作的内容和学生的覆盖率，调动学生参与校企合作实践的积极性。这些措施将为高职人才培养提供更为有力的支持，实现校企

人才培养 | 论新时代高职院校以“工匠文化”引领文化育人的体系探索

［摘要］高职院校文化育人是一项系统工程，不仅需要“做”与“创”的理念和行为，更需要融入高职教育的整个过程。工匠文化是对“做”与“创”理念和行为进行整合后形成的一种文化现象和文化形态，其形成背景受社会经济发展以及文化传统等因素影响。“做”与“创”理念是工匠文化中的重要组成要素。在高职院校人才培养过程中，如何将这两种理念有机融合到职业教育全过程，并使其成为高职教育体系中不可或

人才培养 | 环流域大思政实践育人模式探索

［摘要］针对大思政育人中实践内容空泛化、实践育人缺乏品牌特色等问题，依托国家“双高”计划建设，展开“饮水思源，铸魂育人”为品牌的环流域大思政实践育人模式探索。构建了“一体两翼四水铸魂”环流域大思政实践育人模式，通过建立环珠江流域“工程+生态+智能+文化”一体化大思政实践基地，“思政+专业”两翼共同发力，思政课程与课程思政同向同行，递进式培养学生“爱水→护水→惜水→奉献水”

教育研究 | 高职校艺术设计专业课程思政体系的构建与实践研究

［摘要］课程思政建设以树人为核心，以立德为根本，全面实施课程思政教育教学改革。在开展课程教学的同时，加强对学生的思政教育，是更好地实现教书育人目标的有效教学方式。但是，由于长期以来高职校在思政教学方面比较依赖于单一的思政课堂方式解决问题，已经不能适应新时代人才培养的新要求。作为培养国家人才的高职校艺术设计专业的教育工作者，从思政课程向课程思政的转变已成为大势所趋。围绕艺术

教育研究 | 广西高职院校创新创业教育现状调查与对策研究

［摘要］以广西农业职业技术大学为研究对象，采用问卷调查、访问调查的方式，分析学校创新创业教育实施情况，通过科学筛选一定范围的调查样本，总结创新创业教育方面的常见问题，并结合问题提出实践策略。为进一步推动创新创业教育的发展，从强化组织领导、设立专门机构、配强师资队伍等入手，探讨可行性实践对策。［关键词］广西高职院校；创新创业意识；教育指导［中图分类

教育研究 | 基于协同论视角的高职院校思政课程与课程思政协同育人路径研究

［摘要］ “协同效应”是思想政治理论课和各类课程在高校课程思政建设过程中、在育人效果上追求的目标状态。需要思政课程与课程思政在育人目标、育人过程、育人成效上协同。针对目前高校思政课程与课程思政存在的全员育人认识不到位、协同育人机制不健全等问题，提出“践行同向同行理念，打造课程思政育人共同体”“强化顶层设计，构建多元协同育人机制”“引培并举，增强教师育人能力和水平”的策略。

教育研究 | 元宇宙赋能高职思政课“云实践”教学研究

［摘要］元宇宙为教育构建了未来数字化的趋势图景，也为思政实践教学领域改革提供了技术支撑。构建与现实世界平行的虚拟数字世界，将数字化虚拟教学模式投入思政实践教学中，塑造思政“云实践”教学新发展模式，提高高职院校思政实践课教学思想性、针对性和实效性，增强高职院校思政实践教学的立体感。借助元宇宙所蕴含的形态特征，探讨高职思政课“云实践”的机遇、基础与实践。［关键

教育研究 | 职业教育“四线并进”教学思维探析

［摘要］职业教育是我国教育事业的组成部分，在人才培养中起着举足轻重的作用。根据职业教育的特点，结合人才培养路径，在课堂教学过程中融入工作线、能力线、方法线和成果线，形成“四线并进”教学思维，以提高学生学习的内驱力和学习效率，提升人才培养质量。［关键词］职业教育；四线并进；内驱力；学习效率［中图分类号］ G710

教育研究 | 高职院校加强日常生活劳动教育的意义新探

［摘要］从我国古代、国外对日常生活劳动教育的重视，阐述新时代加强日常生活劳动教育是历史发展的必然要求。通过分析学生劳动态度和劳动教育现状明确高职院校加强日常生活劳动教育的紧迫性，进而分析日常生活劳动教育对高职学生技术技能学习的助力作用、对领会工匠精神要义的积极作用，明确高职院校加强日常生活劳动教育的重要意义。［关键词］高职院校；日常生活劳动教育；意义

教育研究 | 新时代高职院校劳动教育创新路径探析

［摘要］劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，新时期党和国家对劳动教育提出了更新更高的要求。劳动教育能否落到实处，关系到高职院校大学生的全面发展和健康成长，同时也关系到国家和民族的未来和发展。针对新时期的新问题，高职院校应进一步加强和深入理论研究，为高职院校的劳动教育提供更多的创新理论成果，实现立德树人的根本任务。从新时代高职院校劳动教育创新的重要意义、存在的问题

教育研究 | 劳动教育对高职院校大学生创新创业能力影响的研究

［摘要］采用实地调查法，通过问卷法、访谈法深入调查高职院校大学生劳动教育对创新创业能力培养的影响，揭示劳动教育在培养创新创业能力方面的重要作用。研究结果表明，高职院校大学生劳动教育对他们的创新创业能力有重要的影响：一是通过劳动教育，学生能够培养动手能力和解决实际问题的能力，提升创新创业能力，这对他们今后创新创业至关重要；二是劳动教育可以激发学生的创新思维和创业意识，使他们

教育研究 | 高等职业教育发展战略研究

［摘要］高等职业教育是培养高素质技术技能人才的重要途径，也是推动高质量发展和建设教育强国的重要支撑。分析了我国高等职业教育发展的现状、问题和机遇，提出了加快推进高等职业教育高质量发展的战略思路和对策建议，包括加强办学绩效管理建设，提升高职院校管理水平；坚持以产业需求为导向，优化专业设置和人才培养方案；深化产教融合、校企合作，提升办学质量和水平；加快推进本科层次职业教育试点

课程教学 | 基于“双师师徒制”工作室的课程建设与教学实践

［摘要］职业教育是现代教育的组成部分之一，对中高级技术人才培育具有较突出的作用。以建筑装饰设计课程为例，首先分析“双师师徒制”工作室的优势，在此基础上探讨“双师师徒制”工作室视角下建筑装饰设计课程建设要求以及教学实践方式，就教学内容重构、关注反馈交互、创新教学形式、组织项目教学等内容进行研究。最后回归理论，结合建筑装饰设计课程探讨“双师师徒制”工作室视角下高职教育共性建议

课程教学 | “一带一路”背景下高职跨境电商思想政治理论课实践教学模式研究

［摘要］ “一带一路”背景下，我国跨境电商业务快速发展，跨境电商人才供给不足，如何培养有政治立场、专业能力、国际思维的跨境电子商务人才？加强对跨境电商学生思想政治教育，通过强化实践育人提升思政教育亲和力，落实立德树人根本任务意义重大。以在跨境电商专业开展思想政治理论课实践教学为引子，通过分析思想政治课教学现状、实践教学模式、效果评价等状况，以点带面论述思想政治教育效果，为培

课程教学 | 高职院校课程思政资源建设思路与实施路径探究

［摘要］各类课程与思政课程同向同行协同育人，已成为现代职业教育高质量发展背景下高职院校教学改革的共识，课程思政资源是课程思政实施效果与育人目标实现的基础与保障，也是课程思政建设的重点内容之一。结合郑州铁路职业技术学院课程思政资源建设现状，基于高职院校课程思政资源建设的基本原则，探析高职院校课程思政资源建设的现状与存在的问题，并提出相应的优化策略与路径，以期推进建设体现高职

课程教学 | 立德树人视域下护理学导论课程思政的探索与实践

［摘要］随着高等教育的发展，思政教育在各个学科领域的重要性日益凸显。作为医学领域的重要专业，护理学导论课程对培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人具有重要的作用。以立德树人视域为基础，探讨了护理学导论课程如何融入思政教育内容，提出了相应的课程设计与教学策略，最后针对实践过程中出现的问题提出了改进意见，以期为我国护理学导论课程的改革与实践提供一些有益的参考。［关

课程教学 | 浅谈课程思政背景下高职高专药学专业药物化学教学改革与实践

［摘要］高职高专药学专业的人才大多从事医药相关的行业，这就要求药学专业人才必须具有较高的职业道德素养和人文情怀。课程思政以立德树人为根本任务，是新时代高职高专药学专业培养高品质高素质人才的重要教学理念。在课程思政背景下，高职院校必须重视课程思政的引入，将培养学生良好的政治素养、爱国情怀以及正确的价值观作为重中之重。药物化学是药学和药物制剂专业的核心课程，该课程内容知识点丰

课程教学 | 关于开展对接高职英语四项核心素养的“课程思政” 教学设计与实践研究的几点思考

［摘要］《高等职业教育专科英语课程标准（2021年版）》突出体现了高职英语专科课程的育人性，将学科核心素养和课程目标相结合，在英语语言知识的教学中充分融入学科育人价值，是落实党的二十大精神、习近平新时代中国特色社会主义思想的突出体现，也是深化“课程思政”教学改革的必然要求。为有效促进学生四项核心素养的融合发展，充分发挥高职专科英语课程育人功能，针对开展对接高职英语四项核心

课程教学 | 新文科理念下基于学科交叉融合的公共英语课程建设与实施

［摘要］高职公共英语课程是非英语专业学生必修的公共基础课程。随着新文科建设在高职院校全面推进，如何将新文科理念和数字教育新技术融入公共英语课程中，培养具有多学科交叉融合知识与技能的英语人成为新文科建设的重点之一。探索高职公共英语课程建设的现状、学科交叉融合以及数字化教育手段对公共英语课程建设的影响，并从师资队伍建设、课程内容建设、教学模式改革、多元化考核四个方面构建高职公

课程教学 | 类型教育背景下艺术高职校古诗词跨学科教学研究

［摘要］艺术高职校古诗词跨学科教学是类型教育背景下的时代吁求，也是构建职业学校语文教学与专业实践相融合教学模式的有效尝试。通过研究古诗词跨学科教学理论，构建实施路径、实施模式以及评价标准，旨在突破语文学科自身发展的界限和藩篱，实现学生关联思维与跨界能力的培养，最终提升学生的核心素养和跨学科素养。［关键词］类型教育；古诗词跨学科；艺术高职校；教学构建

院校治理 | 高职思政课“四维融创”示范课堂建设的探索与实践

［摘要］思政示范课堂建设是高职思政课改革创新、提质培优的重要抓手。以湖南信息职业技术学院“四维融创”思政课示范课堂建设为例，紧紧围绕立德树人根本任务，以突出重点、突破难点、化解痛点、疏通堵点为目标，从融入党的二十大精神、优化教学载体、打造教学共同体、完善考核评价体系四个维度，探讨了“四维融创”高职思政课示范课堂教学范式的构建。［关键词］高职思政课；示

院校治理 | 基于大数据技术的高职院校教学信息化建设与管理的研究与实践

［摘要］教学信息化能支撑保障各项教学工作有序高效运行，通过推进教学信息化建设，对驱动人才培养模式改革、教育教学方式创新、拓展学习空间环境、加强教学质量保障、提升学校治理能力等发挥着带动引领作用。将先进的教育教学理念与现代信息技术深度融合，结合学校实际情况，建设体现学校特色，立足以学生为中心，构建科学的技术平台框架，整合相关教学业务系统，实现数据共享、业务融通，并运用数字化

院校治理 | 药学专业虚拟仿真实训基地应用建设与思考

［摘要］随着信息技术的发展，建设虚拟仿真实训基地成为职业教育改革传统教学育人手段、推进人才培养模式创新的迫切需要。以广东食品药品职业学院药学专业虚拟仿真实训基地建设为例，对虚拟仿真实践教学基地的建设内容进行探索，并提出了相应的应对策略。［关键词］药学专业；实践基地；虚拟仿真；资源共享［中图分类号］ G717

院校治理 | 基于“岗课赛证”综合育人的道路工程检测技术专业课程模块化改革研究

［摘要］当前交通土建试验检测行业快速迈向数字化转型和智能化升级，对试验检测人才提出了新要求。以“岗课赛证”综合育人为逻辑起点，在充分调研分析的基础上，将“岗、证、赛”标准与专业课程有机融通，重构专业模块化课程体系，通过推进专业人才培养模式、教学模式改革，打造智慧交通共享实践教学平台等举措，实现了“岗课赛证”综合育人，切实解决了专业课程知识体系与行业发展岗位需求融通不畅、实

院校治理 | 职业院校服务乡村振兴贡献力评价指标体系研究

［摘要］科学构建职业院校服务乡村振兴贡献力评价指标体系，将加快职业院校服务乡村振兴从顶层设计到实践推进的步伐。从乡村振兴战略中产业、人才、文化、生态和组织五大振兴出发，结合职业院校人才培养、科学研究、社会服务三大功能，构建了产业贡献力、文化贡献力、生态贡献力、组织贡献力四个一级指标的评价指标体系，用以科学衡量职业院校服务乡村振兴贡献力，为乡村全面振兴贡献力量，并提出全面推

院校治理 | 新商科背景下商科专业教学创新团队组建影响因素研究

［摘要］高水平的教学创新团队对专业建设成效和人才培养质量具有决定性作用。它有别于传统意义上的教学团队建设，需要团队成员全面参与到人才培养方案制订、课程标准开发、教学流程重构、课程结构再造、学习管理与评价等专业建设全过程，是专业教师实现自我提升的扶手、学生高质量成才的舵手、助力学校增强社会服务能力的抓手、提升职业教育社会认可度的推手。以蚁群模型、奇点模型、贝多芬模型为理论研

院校治理 | 类型教育视域下高职院校“双师型”教师队伍建设现状与策略

［摘要］ “双师型”教师队伍建设是职业教育改革的关键因素，直接决定职业教育的人才培养质量与教育教学水平。基于职业教育类型化发展需求，“双师型”教师应遵循高技术技能人才培养规律，适应产业发展需求，强化能力的跨界性、学历的适配性及专业的升级性等新要求。针对当前高职院校存在的教师培养机制不完善、高素质“双师型”教师数量不足、“双师型”教师来源结构失衡以及兼职教师队伍作用发挥不够充

院校治理 | 基于成果导向的PDCA专业教学质量诊改体系构建探索与实践

［摘要］高等职业教育的教学质量是现代职业教育的核心，而如何实现职业教育高质量发展则是关键所在。以电信服务与管理专业为例，针对高等职业教育专业教学质量诊改体系进行探索与实践，借助PDCA（计划、实施、检查、改进）循环体系的思想，建立了一套基于成果导向的专业教学质量诊改体系，以提高专业教学质量和学生的综合能力培养。对于高职院校的专业教学质量诊改体系建立和提升途径研究，提供了理

专业探讨 | 顶层设计视角下产教深度融合路径研究与实践

［摘要］以现有专业群“双高计划”建设为契机，无缝对接汽车制造产业发展和技术升级，以立德树人为根本，以产教融合为抓手，以校企共建的产业学院为载体，推动形成人才培养、技术服务、科技创新、成果共享等良性互动、优势互补的发展格局，校企共同探索“一体”“两全”“三通”的深度融合模式，探究“党建引领·校企融通·三级推进”育人机制，践行标准、大师、文化引领，通过共建校企命运共同体、创新

专业探讨 | 职业教育服务全民终身学习

［摘要］随着数字化的转型和发展，广告设计在社区服务中的重要性日益显现，引起了学术界的诸多关注，然而，目前由于技术的不足等因素，广告设计在推动社区服务的实践中还面临一些困难。需要结合现在的现实情况进行策略探究，剖析现存的不足，探索社区服务在数字化、广告设计等方面开展的路径，促进社区服务的有效改革与实践，为广告设计提供理论和实践帮助。以广告设计为切入点，探究数字化转型背景下社

专业探讨 | 高质量发展视阈下高职市场营销专业课程思政研究：综述与展望

［摘要］高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务，高职市场营销专业课程思政改革必须以高质量发展为根本遵循和评价标准，培育德才兼备的高素质技能型营销专才。从高质量发展视阈出发，对当前我国高职市场营销专业的课程思政研究成果进行全面梳理，在对时代背景与现实意义、困难不足与改进路径、实践探索与方法创新三方面研究成果进行分析的基础上，提出未来市场营销专业课程思政应当紧扣弘扬

专业探讨 | 高职英语虚拟学习社区知识共享行为实证研究

［摘要］高职英语虚拟学习社区是混合式教学模式下学生进行英语自主学习的重要方式。根据自我决定理论、社会资本理论和社会认知理论，结合高职英语虚拟学习社区学生用户的特征，构建高职英语虚拟学习社区知识共享行为影响因素理论模型，并对该模型进行实证研究。研究发现，自我展示和感知愉悦对人际互动有显著影响，但是对知识共享行为没有直接显著关系；人际互动对知识共享有显著影响，在自我展示与知识

专业探讨 | “1+X”证书制度下测量技术课程教学设计与实践

［摘要］在“1+X”证书制度背景下，基于测绘地理信息类学生的职业技能等级证书（测绘地理信息数据获取与处理职业技能等级证书）的考核点，对接测量技术课程的考核知识点，梳理知识技能点，优化测量技术课程的教学设计；同时，在优化后的教学设计基础上，实施教学活动，应用多元化的教学资源突破重难点，教学目标基本达成，教学满意度有了提高。［关键词］ “1+X”证书；测量

专业探讨 | 高职临床医学专业有效课堂建设实践路径研究

［摘要］目前，我国高职院校在培养基层临床医生的过程中普遍存在人才培养与快速发展的社会需求相脱节的问题，影响了高职院校培养目标的实现。为党和国家培养合格的基层健康“守门人”是我们的使命，要使学生成为德才兼备的合格的基层医生，需要切实提高课堂教学的效率和质量，重视专业课堂、关注专业课堂。建设高职院校临床医学专业有效课堂，促进教学质量的全面提升，从而培养合格的基层医生，是当前社

专业探讨 | 儿童急救培训对幼师急救技能掌握的效果评估

［摘要］目的：本研究旨在评估儿童急救培训对提高幼师急救技能和应对儿童急救事件的能力的效果。方法：选取了150名幼师作为研究对象，接受儿童急救培训课程，包括理论学习和实际操作训练。在培训前和培训结束后，对幼师进行技能评估和模拟儿童急救事件应对能力测试。结果：幼师在急救技能评估中表现显著优于幼师接受培训前（P < 0.001）。在模拟儿童急救事件中，培训后幼师表现出更高

研讨◆专业◆改革 | 高职院校创新创业教育困境及改革策略研究

［摘要］具备良好的职业素养、过硬的专业技术技能、敏锐的创新意识和坚韧不拔的创业精神，是我国对现代化技能型人才提出的新要求。作为我国教育教学体系的重要组成部分，高职院校是培养现代化技能型人才的重要载体，应该做实做强做优创新创业教育，迎合社会发展。从分析高职院校创新创业教育困境出发，针对性地从文化打造、多维评价、专创融合、强化师资、搭建平台等方面提出相应的改革策略。［关

研讨◆专业◆改革 | 弱电工程制图任务驱动教学法探究

［摘要］为培养高素质职业人，根据社会对高职计算机应用及工科相关专业学生就业岗位提出的弱电工程制图识图、辨图和画图的技能要求，采用任务驱动教学法进行弱电工程制图应用课程教学改革实践。旨在让学生掌握专业基础知识和基本技能的基础上，提升创新能力和实践能力，从而在走上就业岗位后能尽快适应工作环境，提高就业时的核心竞争力，同时满足社会对高职学生就业上岗的技能要求。［关键

研讨◆专业◆改革 | 商业摄影课程混合式多模态教学改革与实践

［摘要］商业摄影，是用于商业用途的摄影活动。在高校艺术类和新闻传播类专业的课程体系中，它是一门专业必修课。此课程具有实践性特征，能够为地方经济和商业设计行业带来相应的摄影服务。在教育领域不断发展的背景下，外界对教育工作者的要求和期待更高，广大教师需高度重视教学改革，采用先进、多元化的教学模式，注重对学生的引导及互动等。在商业摄影课程中，混合式多模态教学改革与实践的重要性非

研讨◆专业◆改革 | 新时代背景下工会理论与教学改革探析

［摘要］工会理论与教学改革是工会院校导引工运、服务工运的一项重要内容。尤其是在新时代，工会组织团结带领广大职工听党话、跟党走责任重大，组织动员广大职工为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗，各级工会院校如何围绕工会中心工作，进一步加强工会理论与教学研究，使之更适应时代要求，成为一个十分迫切的课题。主要从山西省总工会干部学校的实践中，分析并探讨了工会院校加强工会理论与教学

管理◆培德◆育人 | 职业院校教学能力大赛促进“双师型”师资队伍建设路径与策略研究

［摘要］全国职业院校技能大赛教学能力比赛是检验职业教育教学改革成果、教学质量和办学水平的重要手段，也是提高教师教学水平、促进职业院校师资队伍建设的重要途径。在介绍大赛概况的基础上，以××学院摄影摄像技术专业为例，从职业院校教学能力大赛的角度总结归纳出“双师型”师资队伍存在的问题。针对问题，制定职业院校教学能力大赛促进“双师型”师资队伍建设的路径与具体策略。［关

管理◆培德◆育人 | “微时代”下的高职学校思想政治教育研究

［摘要］ “微时代”的到来改变了社会生活。社会交往在“微时代”得以重塑，生活空间扩大，社会时空压缩成“微时空”。在这种压缩的“微时空”里，人类各种思想碰撞交流，相互竞争。在这一时点的高校大学生，社会认知思想正在形成，面对复杂的“微时代”往往会显得有些迷茫。因此，高校思想政治教育工作者对学生思想的科学引领显得尤为重要。从“微时代”的基本特征入手，分析这一时期高校思想政治教育工

管理◆培德◆育人 | 高职院校C语言融入课程思政的教学探索与实践

［摘要］教育部要求思政教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，2022年修订的《中华人民共和国职业教育法》要求职业教育必须坚持立德树人、德技并修，如何将课程思政恰当地融入专业课程教学中，实现立德树人的根本任务成为各高校教师面临且需要认真思考的问题。C语言作为高职院校计算机专业的一门基础课程，在授课过程中适当融入思政教育，对提升学生道德素质、落实立德树人的教学任务具

管理◆培德◆育人 | 产教融合背景下高职托育专业人才培养路径探索

［摘要］党的二十大报告指出产教融合是贯彻现代职业教育体系建设改革推动工程的一条主线。高职托育专业的开设旨在为社会提供高质量的托育服务人才，自2021年专业开设以来在人才培养方面曾面临人才规划不明确、专业特色不突出、职业认同感低等问题。在当前职校产教融合背景下，高职托育专业在人才培养时可以积极与托育机构合作，实现校企之间的人才双向流动，在满足托育机构就业人员需求的同时，帮助