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2023年06期
基础精讲 |
解高中物理追及相遇问题的不同方法应用分析
【摘要】追及相遇问题具体是指运动过程中由于初速度、加速度、位移差异造成物体不同运动状态，从而出现追及相遇场面，这是高中物理中常见的一类题型，也是学生学习的一个重难点.解答追及相遇问题有多种解题思路，公式法、图象法、相对运动法都是有效的解题手段，只有掌握这些解题思路和方法，才能对问题做出高效解答.本文结合例题对三种不同解答追及相遇问题的方法和思路进行分析，以此向学生提供更多经验和启发. 【关键词】
基础精讲 |
应用“几何画板”分析带电粒子在圆形磁场中的运动
【摘要】带电粒子在圆形磁场中的运动涉及许多几何知识，其中粒子的轨迹圆与磁场区域圆相互关系的分析一直是学生学习的难点，尤其是轨迹圆的动态变化问题更令学生头疼不已.本文阐述利用“几何画板”这一软件来分析带电粒子在圆形磁场中的运动问题，借助软件提供的几何作图、动态调节、追踪动画功能，逐步熟悉动态圆的建立过程，展现粒子轨迹的动态变化过程，帮助学生提升分析能力和空间想象能力. 【关键词】圆形磁场；几何画板
基础精讲 |
例谈“双减”政策下新课程高中物理作业设计策略
【摘要】“双减”政策的当务之急是切实减轻学生作业负担.“双减”政策下的新课程理念提倡“减量增质”的高中物理作业设计.本文梳理了作业设计的类型和原则，立足于物理学科标准，举例阐述分层设计策略、理论联系实际策略、学生自主设计策略、实践拓展性作业设计策略，并提倡作业设计多元化，充分落实“双减”政策. 【关键词】“双减”政策；高中物理；作业设计 2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于
基础精讲 |
运用思维导学提升高中生物理解题能力的探索
【摘要】随着新高考模式的推行，高中学科教学改革势在必行.高中物理教师必须转变教学观念，领会新高考政策的内涵，创新课堂教学模式，提升课堂教学效率，实现由传统的课堂向创新型课堂迈进.高中物理教学尤其要重视学生思维能力的培养，而思维导学式是一种行之有效的教学模式.本文立足于教学实践，积极探究了如何运用思维导学方式，提升高中生物理解题能力，以期为一线高中物理教学工作提供帮助. 【关键词】思维导学;高中生
解题方法 |
巧用一题多解，提升物理解题效率
【摘要】一题多解即针对相同题目建立不同物理模型，再基于不同层面展开分析以及应用不同解决问题方式.教师指导学生物理学习中多角度分析题目，不仅能应用所学知识与技能，更能对物理题目涵盖信息形成深刻印象，提升物理学习效果和解题效率.高中物理教师在解题中指导学生通过一题多解掌握解题技巧，拓宽解题思路，实现举一反三学习效果. 【关键词】高中物理；一题多解；解题效率 参考文献： ［1］张忠厚.论一题多解在
解题方法 |
高中物理力学解题技巧分析与研究
【摘要】受益于当前新课程规范的深化与改革，近几年来高中阶段的物理教学课程发生相应改变，需要学生的解题思路有所创新，以帮助学生更好地理解物理知识.高中阶段所接触的物理知识难度相对较大，阻碍学生学习质量的增长.针对高中物理阶段力学部分知识的解题技巧进行分析和探讨，旨在提升高中学生物理力学解题能力，促进高中物理教学水平的进一步提升. 【关键词】高中物理；力学解题；解题技巧 在高中阶段开展的物理实践教
解题方法 |
基于“板块模型”例题探究物理核心素养的培养
【摘要】“板块模型”，即物块与木板组成的相互作用的力学系统.该模型是高中物理中最常见、最经典、最重要的模型之一.这一模型涉及两物体之间的速度关系、位移关系、相互作用力的关系、功能关系、动量关系等知识点，这些知识点历来是高考命题的高频考点.理解这一模型的试题对提升学生的物理核心素养有很大的帮助. 【关键词】板块模型；力学系统；核心素养 参考文献： ［1］肖敏.高中物理教学中力学问题的进阶型建模
高考高分之路 |
新高考改革下高中物理课堂教学方法研究
【摘要】新高考改革是新一轮教学改革的实践与探索，是国家随着政治、经济、社会的发展水平而全面调整人才选拔制度的发展策略.新高考改革对高中物理课堂教学的影响立竿见影，当前随着新高考制度的不断完善，传统的高中物理学科课堂教学策略已经跟不上时代发展，势必要对授课方法实施重大调整，以期与高考物理改革大势实现联动发展.本文围绕新高考改革下的高中物理课堂有效调整、选择、实施授课方法进行一系列的讨论和研究. 【
高考高分之路 |
新高考背景下高中物理作业设计的实践
【摘要】中学阶段的物理学习随着年级的提高越来越困难，课外作业是加强和加深对物理学认识的一种手段.在课堂外，有效的家庭作业可以起到辅助作用，增强学生的学习能力，巩固学生课上所学内容.由于物理学具有与生产、生活密切相关的特点，因而具有很好的教学应用前景.物理的学习有很多素材，而当学生掌握了物理学的原理之后，很容易寻找社会资源来将学习到的知识进行应用.在新一轮的教学改革中，通过科学合理的设计物理课后作业
高考高分之路 |
新高考背景下构建高中物理实验教学高效课堂的实践研究
【摘要】新高考政策紧紧围绕“立德树人”的根本任务，重视学生综合素质、学科思维的提升，是对传统教育教学方式和考试方式的改革.在新高考背景下，物理学科的考试优化了实验类的试题，试卷在命题方向、分值分配等方面出现了一些变化，为高中物理实验教学提供了明确方向.作为高中物理教师，需要加强对新高考政策的研究，把握新高考背景下物理实验教学的改革方向，培养学生的实验操作能力，让学生喜欢做实验、主动参与实验，通过实
优化课堂方法 |
新课改下高中物理高效课堂的构建策略
【摘要】基于新课改理念的内容，构建高中物理高效课堂，有利于全方位更新现代化的教学理念及方式，促进高中物理课堂教学的科学化革新与素质化发展，从而给予学生丰富的物理学习体验，促进学生基础知识的深化与综合应用能力的提升，最终促进学生的全方位发展.本文阐述高中物理高效课堂构建存在的问题，分析并提出新课改下高中物理高效课堂构建的优化策略. 【关键词】新课改；高中物理；高效课堂 随着素质教育理念不断深入人
优化课堂方法 |
创设多样化情境，提升高中学生科学思维能力
【摘要】大多数学生会觉得高中物理比初中物理难，其中一个主要的原因就是高中物理更抽象一些，需要学生具备更多样化的思维能力.基于此，教师要改变传统的教学方式，创设更适合学生发展的情境，以让抽象的认知具体化，单一的思维多元化.在真实的、多样的情境里学生更容易主动又积极地思考，进而科学思维能力能获得进一步的发展. 【关键词】高中物理；科学思维；情境创设 当前高中物理教学中还存在着这样的现象，学生通过大
优化课堂方法 |
“双减”背景下高中物理作业设计的优化
【摘要】作业是促使学生进行课后学习的重要内容，同时也是教师检测学生对所学知识掌握程度的必要环节，因此作为一名高中物理教师，需要在充分解读“双减”政策的内涵后，针对有效作业设计进行思考分析，以提出相应的实践对策. 【关键词】“双减”背景；高中物理；作业设计 若要有效提高教学质量与效率，就需要设计能够有效锻炼学生实践能力的课后作业，以促使这一课堂教学拓展部分能够充分发挥作用，在加深学生对所学知识的
优化课堂方法 |
指向深度学习的高中物理教学策略
【摘要】深度学习是近年来在教学中十分流行的一种描述学生学习能力的专业名词，并逐渐成为衡量学生综合素养水平的一个重要标杆，是否会深度学习、是否能做到深度学习对于学生的发展来说至关重要.作为高中阶段的重要学科，物理教学对学生深度学习能力的培育也有至关重要的作用，如何指向深度学习开展高中物理教学已经成为物理教学中一个非常重要的问题. 【关键词】深度学习；高中物理；教学策略 高中阶段是学生结束初等教育
优化课堂方法 |
基于“双减”视域下高中物理作业设计的策略与实践研究
【摘要】高中物理是一个复杂、抽象的学科.基于“双减”政策和新课程新教材改革，如何在减少物理作业的同时，保证课外作业的有效性，提高物理学习效果，是教师应该思考的问题.本文根据目前高中物理作业存在的普遍问题，以及作业设计中应遵循的原则、设计的要点，提出在高中阶段物理作业设计的策略. 【关键词】新课程新教材；高中物理；作业设计 课外作业一直是教育的一个重要组成部分，教师要明确提高作业质量的关键是要提
教学思想实践 |
基于科学思维视角的高中物理概念教学
【摘要】对于物理学科来说，概念是科学探究与理性思维的全面融合.物理概念能够对物理现象所涵盖的本质属性进行全面的概括.从宏观角度来看，物理概念是对事物本质进行抽象与概括的内容，同时随着新高考改革的全面推行，物理学科的考查内容很多都是基于基础概念进行延伸的.在高中物理教学中，教师要充分重视概念教学的重要性，在实际的教学活动中融合科学思维，让学生明确物理概念的具体形成和发展过程，让学生的思维得到充分的锻
教学思想实践 |
高中物理专题教学策略及实施途径探讨
【摘要】高中物理专题教学是指学生有一定的知识基础后，对所学内容以及习题进行科学地整合，形成完整的学习框架.此种教学方式有利于帮助学生加深对课程内容的理解，有效提高解题能力，对物理综合水平的提升起到促进作用.因此，教师应将专题教学法融入高中物理课堂中，打破章节的束缚，在有计划地探索中切实提高学生的学习效率. 【关键词】高中物理；课堂教学；专题教学 专题教学法是一种行之有效的授课方式，将其应用于高
教学思想实践 |
指向学科育人的高中物理生命课堂实践
【摘要】随着素质教育的普及和新课程标准的改革，教师对课堂的理解也在逐步深化，单纯的知识课程已经无法适应新的课堂模式.“生命课堂”本质上是一种以人为本的教育方式，真正做到了把学生作为课堂的主体，把“生命”带进课堂，让学生在获得知识的同时，也能感受到生命的魅力.尤其是高中学生，面临着升学的巨大压力，必须从更深的层面去思考问题，才能缓解压力，为课堂提供更充足的养分.因此，高中物理教学要加强学生对物理学、
教学思想实践 |
促进高中物理深度学习的“问题链”策略研究
【摘要】深度学习主要以引导学生思维、培养学生学科核心素养能力为主，因此教学观念也被越来越多的教师所认可，而“问题链”教学在教学过程中采用阶梯性的问题作为导向，引导学生由简易难不断深入学习.本文主要分析深度学习视域下“问题链”的应用价值，阐述“问题链”的设计原则，并且结合实际情况提出问题促进高中物理深度学习的策略. 【关键词】高中物理；深度学习；“问题链” 直观上看，深度学习是浅层学习的相对
教学经验交流 |
新课程改革下高中物理教研组建设的策略
【摘要】随着新课程改革的深入，高中物理教学也开始改变传统的教学方式，向更高效的方式转变.本文从教研组本身的实际情况入手，给出促进高中物理教研组工作的主要策略. 【关键词】高中物理；教研组；策略研究 1 引言 当前的高中物理教学过程中，建设高水平的教研组与备课组逐渐受到了更多关注与重视，同时这也是提高高中物理教学效率与质量的重要举措.通过备课组活动的方式开展更加高效的教学科研工作，能够有效提高
教学经验交流 |
问题教学法在高中物理教学中的应用分析
【摘要】高中物理教学过程中会用到多种教学方法，其中问题教学法有着独特的优势，可以让学生对物理产生兴趣，对物理课产生学习的欲望，增强学生的创造力，提高学生的主动学习能力，是目前高中物理教学中最为重要的学习方法之一.教师应当大力发展这种教学方式，让问题教学法在教学中有更广泛的应用，起到提升教学效果、加强自主学习的能力、提升学生物理知识素养的作用. 【关键词】问题教学法；高中物理；对策研究 1 前言
教学经验交流 |
高中物理教学中培养学生创新思维摭探
【摘要】思维能力是奠定学生学习习惯和行为准则的前提.在高中物理教学中，不断完善课堂教学模式，培养学生的创新思维，能够拓展学生的思维方式，促进学生物理核心素养与综合能力全面提升.本文探讨高中物理学科中渗透学生创新思维教学重要性，分析和研究学生创新思维能力不足的教学现状与困境，提出在高中物理教学中培养学生创新思维的实践策略，期望能够在不断总结教学经验、不断提升课程教学质量与效果的过程中，培养更多高素质
实验教学专栏 |
深度学习视域下的高中物理实验教学探析
【摘要】提升高中物理实验教学效率与质量，得益于教学理念与教学方式的改变.深度学习要求教师能够通过备课让知识功能化与结构化，并在教师引导下促进学生以合作、探究等方式进行学习，从而达到对知识深层次理解以及高阶思维发展的目标.以深度学习为指引，对高中物理实验教学进行改革，可为业内人士提供更多有价值的参考. 【关键词】深度学习；高中物理；实验教学 对于高中物理学科而言，实验是基础.在实验过程中，学生如
实验教学专栏 |
基于核心素养的高中物理电学实验课堂完善策略
【摘要】随着基础教育的进步，高中教育方向受“三维目标”影响朝着核心素养培育迈进.传统高中物理教学的方法和思想落后，学生掌握基础知识的效率和方法慢，学生动手操作能力有待加强.新时代下传统教学模式要进行优化和创新，提升学生知识记忆力，通过多样化类型知识，让学生学习更多电学实验内容，加强教学效果.通过电学实验学习进行科学探究，让学生养成探究能力和实践能力，进而在后续学习发展中能够秉承科学态度、交流、论证
实验教学专栏 |
理实一体化理念下高中物理课堂教学实践
【摘要】物理课程兼具理论性与实践性，理论学习须与实践探究有机结合，发挥其相辅相成的作用，才可构成科学、完整的物理课堂.本文以理实一体化作为物理教学的指导理念，基于物理课程的理论教学特征与实践探究需求探索高中物理课堂教学实践路径，认为教学过程应引导学生夯实理论基础，注重动手实践，实施综合评价，落实理实一体化要求，提高物理课堂有效性. 【关键词】高中物理；课堂教学；理实一体化 1 引言 随着教学
核心素养培养 |
基于核心素养的生态课堂实践
【摘要】从教学实践出发，对人教版必修第二册第六章第四节“生活中的圆周运动”中的“火车转弯”专题做了一些探讨和尝试.对教材内容进行精加工、细处理、再拓展，彰显了物理学科的核心素养，让学生在掌握知识的同时提升思维品质. 【关键词】核心素养；火车转弯道；外轨超高 1 引言 “生活中的圆周运动”是一节规律应用课，是“曲线运动”全章内容的总结与提升.教材的编写意图很明显，让学生体会到“理”在“物”中，
核心素养培养 |
基于核心素养的高中物理教学探究
【摘要】随着教学的发展，人们的教学教学理念也发生了巨大的改变，我国教学不断地进行着深化改革.高中物理作为一门非常重要的理科类学科，对于学生的思维发展以及核心素养的形成有着重要的作用.所以教师也开始更加注重立足在学科核心素养的方面来培养学生，除了要引导学生掌握基础的一些理论知识，还需要让学生能够通过物理学科的学习，增强自身的动手能力、学习态度以及思维方式等多个方面的综合能力.本文探索基于核心素养的高
核心素养培养 |
核心素养下高中物理课堂教学目标的制定
【摘要】核心素养是现代教育培养学生必备的品格与生存能力，主要培养学生在知识、技能、情感、态度、社会价值观等多方面的发展标准，关注学生在培养过程中的感悟.在核心素养理念的引导下，教师不再只关注对物理课本的讲解，更关注对学生思维品质的培养，如科学的实验研究、发散的思考方法、客观的物理理念等方面的培养.制定合理科学的物理课堂教学目标，是创造优质课堂的基本要求，能帮助教师拟定好的教学计划，让教学思路更加清
核心素养培养 |
核心素养下高中物理深度学习策略
【摘要】物理是高中阶段的基础科目之一，不仅是影响学生理科类学科学习成绩的重要因素，还是培养学生科学思维能力的主要科目.因此教师应将物理核心素养理念与深度学习模式相结合，从不同角度对现有课堂教育模式进行调整，以便提升学生对物理知识的认知和实验能力.本文从“创新实验方法，形成科学物理观念”“培养质疑精神，塑造科学学习思维”“善用教学评价，提高物理探究水平”“利用经典案例，渗透科学学习态度”“开展合作探
核心素养培养 |
物理教学中如何培养学生的核心素养
【摘要】核心素养的落地生根，需要体现在课堂教学上，本文以（互感和自感）为例，探讨如何在教学中培养学生的物理核心素养， 对于加深学生电磁感应相关内容的理解以及培养学生的物理学科核心素养有着重要意义. 【关键词】高中物理；核心素养；课堂教学 随着新一轮课程改革的推进，核心素养已经成为主要的价值取向，物理核心素养的培养是物理学科教育的根本，使物理学科有了育人的价值.在实际的物理教学中，如何将物理核心
教育技术与物理融合 |
现代教学技术在高中物理课堂教学中的应用
【摘要】随着现代生活科技事业的进一步飞速向前发展，学校的教学设备也在不断发展，电教设备也得到了广泛深入的教学推广使用和实践应用.现代化物理电教设备系统开发与广泛应用，能够使高中教师上课时教学更为轻松，学生学得尤为愉快，既有利于达到师生通过多媒体演示所学内容的最主要内容，突破课堂重点和难点教学内容，又有助于优化整合现有课堂和教学内容结构，提高巩固课堂物理知识教学质量，达到改善教师课堂及教学效果评价的
教育技术与物理融合 |
借助数学知识助推高中学生高效解答物理试题
【摘要】高中作为学生整体学习中关键的教育阶段，无论是当前、还是未来都对学生有着一定的决定性作用.高中阶段学习的内容大多都是对初中阶段所学知识的加强与深入，物理教学也是如此，解题又是十分重要的教学部分.由于数学同物理间有着紧密联系，教师可借助数学知识助推学生高效解答物理试题，逐步提高他们的解题水平.本文针对如何借助数学知识助推高中学生高效解答物理试题作探讨. 【关键词】 高中数学;高中物理;解题
