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2023年08期

卷首语 | 深化新时代爱国主义教育研究的路向

爱国主义是一个有着深厚历史底蕴、深刻理论内涵、深切现实关怀的重大命题。习近平总书记指出：“弘扬爱国主义精神，必须把爱国主义教育作为永恒主题。要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神阐释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。” 这为深化爱国主义教育研究指明了方向和要求。深植中华优秀传统文化的精神根脉。中华优秀传统文化是中华民族的精神根脉，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的

学习贯彻党的二十大精神 | 论美好生活视域下的教育创新

党的二十大科学谋划了未来一个时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，并将教育作为全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑进行系统擘画，具有重大而深远的意义。为深入学习贯彻党的二十大精神，本刊特开设专栏，就新思想新观点新论断进行阐释解读，为全面准确深入地理解和把握其中关于教育特别是德育的深刻内涵和实践要求，为落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人助力。摘要教育是人民群

评论 | 新课标下体育与健康课程德育功能的新转向

为贯彻落实《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》文件精神，教育部于2022年4月颁布了《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》（以下简称新课标），明确提出以核心素养为引领，坚持育体与育心相融合，系统构建体育与健康课程内容体系，突出体现“以体育人”的德育功能。换言之，新课标通过构建课程核心素养的概念，将立德树人从抽象的任务分解为具体可行的目标，为推进从“以知识和技能为本”转向“以学

探索 | 大变局时代社会道德状况的审视与反思

摘要在大变局时代，面对逆全球化、地缘政治恶化等不确定性问题的冲击，社会发展必然会面临种种挑战，道德领域亦会受到影响。对此，如何理性认识当下中国社会的道德状况，是值得深思的问题。站在历史发展的视角，当前中国社会道德状况呈现总体向好的发展态势，但也不可忽视道德发展过程中面临的现实困境，主要表现为主体意识凸显引发伦理冲突、“陌生人社会”加剧诱发道德冷漠、多元文化涌入冲击主流价值。解决这些问题的根本

话题 | 新时代学校爱国主义教育的现状和优化路径

加强爱国主义教育，是促进青少年成人成才的必然要求，也是实现中华民族伟大复兴的重要保证。党的二十大报告强调“深化爱国主义教育”。深化爱国主义教育，就要深刻认识新时代爱国主义的精神实质和丰富内涵，聚焦突出问题，改革创新，把爱国主义教育真正贯穿国民教育全过程，将爱国精神转化为青少年强国报国的自觉行动。本期《话题》聚焦“深化爱国主义教育研究”，邀请相关专家进行探讨，以飨读者。摘要深化学校爱国主义

话题 | 新时代爱国主义教育的变与不变

摘要深刻认识和把握新时代爱国主义教育的变与不变，是弘扬爱国主义精神的必然要求。爱国主义教育的时代背景在变，而坚持马克思主义指导和党的领导不会变，更不能变；爱国主义教育的阶段性目标在变，而实现中华民族伟大复兴的爱国主义主题不变，祖国统一和民族团结的爱国主义着力点不变；爱国主义教育的具体内容在变，而爱党爱国爱社会主义高度统一的本质要求不变；爱国主义教育的方法载体在变，而课堂教学主渠道和思想政治理

话题 | 新时代幼儿爱国主义教育的内涵、目标与实践路径

摘要幼儿爱国主义教育具有丰富的时代内涵，应当以把握个体品德形成的关键期为基本前提，以遵循幼儿年龄特点与发展规律为根本保证，以将爱国主义贯穿园所育人全过程为内在要求，以致力于服务中华民族伟大复兴为重要使命。在新时代幼儿爱国主义教育中，应着力实现四维目标，其中增强爱国之知是基础，激发爱国之情是核心，砥砺爱国之志是灵魂，培育爱国之行是关键。新时代幼儿爱国主义教育的实践路径主要包括：以生活渗透为契机

讲堂 | 南开是最爱国的学校

张元龙，张伯苓先生后人，中华红丝带基金会理事长，张伯苓研究会顾问著名历史学家何炳棣曾说，南开是世界近代史上笃笃实实最爱国的学校。南开建校至今已有百余年历史，今天我们重温的是1898年至1949年，这50年的故事。发轫于严氏、王氏家馆南开发轫于严氏、王氏家馆，1904年南开中学成立，1919年南开大学成立，其后又成立了女中和小学，1936年办重庆南开中学，1938年在四川自贡接管自贡蜀光

样本 | 立足“四个坚持”，扎实推进新时代爱国主义教育

为贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》）精神，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，武侯区教育局充分挖掘地域优势，发挥优秀传统文化在培育和践行社会主义核心价值观教育的重要作用，发挥课堂教学的主渠道作用，将爱国主义教育贯穿学校教育教学全过程，推动爱国主义教育进教材、进课堂、进头脑，不断引导青少年树立国家意识，增进爱国情感，增强民族自尊心、自信心和自豪感，取得了良好的

样本 | 夯筑信仰基石厚培家国情怀

成都石室锦城外国语学校位于成都华西坝。“四川存古学堂”“私立济川中学”“成都十六中学”，一个个深邃生动的名称勾勒出她的百年文脉。学校用深厚的文化和高尚的德行，践行着“敢为人先，宏济巨川”的精神。从古至今，爱国都是中华民族的基本价值取向，是中国人民的崇高追求和自觉行动。 2019年底，中共中央、国务院印发了《新时代爱国主义教育实施纲要》（以下简称《纲要》），为新时代开展和加强爱国主义教育进行了全

样本 | “红专思政”让爱国主义教育就在身边

育人的根本在于立德，对于广大青少年而言，做人做事第一位是崇德修身，明大德，立志爱党爱国。成都市弟维小学以习近平总书记的“扣子理论”为指导思想，以社会主义核心价值观公民层面的要求为基础，系统构建“红专思政”课程，把思政融入学校教育教学活动中，厚植爱国主义情怀，加强学生品德修养，努力实现育人与育才的统一。一、聚焦课程建设，让爱国主义教育“立”起来 “国无德不兴，人无德不立”。教育的根本任务在

样本 | 新时代小学爱国主义教育的校本化实施策略

成都市华兴小学始创于1950年，学校以“含英咀华修己达能”为核心价值追求，以“硬作风赋能慢成长”为办学理念，以爱国主义教育与国防教育作为学校德育的重要组成部分。学校围绕社会主义核心价值观和新时代爱国主义教育要求，以国防教育实践为切入口，构建了以“家国情怀”培育为核心的课程体系，采取“系好人生第一粒扣子”的校本化举措，有力地促进了师生和学校的共同发展。一、小学国防教育的内涵及定位《国防教育

样本 | 军体固本，立德砺能

成都市金花中学以“立德砺能，至善共美” 的文化理念、“多彩活动，多元共育”的育人特色成就学校德育精彩；以“三精”的教学目标引领课堂改革，保证了教学质量的稳步提升。近年来，学校陆续开展凸显家国情怀、责任担当特色的阳光军体实践活动，建立校园微型爱国主义体验基地，努力挖掘课堂与课程爱国主义内涵；开展军地双边互动国防教育实践活动，组织丰富多彩的爱国教育活动，进行了特色社会实践和国情教育，旨在培育学生健康自

样本 | 构建“十品性”课程，开展“新教育实验”

杭州市萧山区银河实验小学作为新教育实验学校，利用新教育的理论成果，扎实推进素质教育。学校以“让每一颗星星在银河中闪光”为教育愿景，将新教育“晨诵午读暮省”的儿童生活方式与德育工作紧密连接，着力构建“十品性”课程。“十品性”课程是依托校园十大主干道，择取关乎学生终身发展所需要的十种品格创生出的校本德育课程。该课程力求在情境式的经典阅读中滋养个体生命，在生活化的德育实践中健全学生人格，以此实现课内外德

第一线 | 用阅读的力量厚植爱国主义情怀

加强小学爱国主义教育，校园活动的巨大作用不容忽视。只有通过生动活泼的活动形式、紧贴时代的活动内涵、喜闻乐见的活动内容，才能更好地开展新时代爱国主义教育活动，寓教于乐、润泽心灵，让孩子们从小埋下爱国主义种子。武侯区人民政府与读者出版集团联合创办的成都市读者小学，是全国第一所以“读者”品牌命名的学校。学校以“书香致远、体健德雅”为办学理念，以“阅读育人”为办学特色，不断创新德育实践路径，将爱国主

第一线 | 立足地方党史，探索新时代爱国主义教育实践路径

作为党的历史的重要组成部分，地方党史蕴含着丰富的地域文化与红色基因，承载着无数先驱前辈崇高的革命理想与实践经验，是落实立德树人根本任务、培育爱国主义情怀的重要载体。习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话指出，要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。地方党史作为党的历史的重要组成部分，彰显了民族精神。成都

第一线 | 综合德育活动的时代意涵与实践探索

从实践层面来看，综合德育活动是解决现实德育问题的必要路径，有利于推动新时代德育改革，提升学生的思想道德水平；从教育内容来看，综合德育活动是德育学科和学科德育之外的德育路径，活动内容取材于儿童丰富的生活世界，凸显了儿童视角；从教育方式来看，综合德育活动是对德育路径的拓展，在五育融合教育理念指导下，加强了德育活动、德育学科与学科德育之间的连接和融合。推进德育一体化是新时代德育工作的重点任务。活动育

会议综述 | 立德树人做表率带班治教当先锋

由广东省教育厅主办、广东第二师范学院和广东省中小学德育研究与指导中心承办、广东实验中学协办的“新时代中小学班主任论坛”，于3月9日至10日在广州举行。这是进入新时代以来广东省首次举办的班主任工作主题论坛，论坛以“立德树人做表率，带班治教当先锋”为主题，旨在交流研讨新时代中小学班主任工作的成功经验与存在的问题，加强和改进中小学德育工作，办好人民满意教育。广东省教育工委副书记、省教育厅党组副书记李大胜