统编新教材中国近现代史部分突显了历史发展的时序性，符合学生学习历史的认知规律。对中国近代史进行专题学习时，各地师生大都从“列强对中国的侵略”“中国人民的抗争”“中国近代化的探索”三个方面串联相关素材进（试读）...