摘要：在大数据与会计专业课程思政的建设实践中，存在公共基础课课程思政元素的专业特点不明显、专业课课程思政元素挖掘的成本效益性不足、校企合作在文化层面的融合不深等问题，引入人文会计理念，从目标、制度、（试读）...