摘 要 为破解学科教育困局，解决学科德育“虚无化、浅表化、泛化、僵化”以及学科思维浅层化等问题，广东省广州市番禺区象贤中学立足课堂，厘清课程思政与学科思维的融合学理，形成“四观”系统下“四元六线”的教学（试读）...