摘 要 在德育课程中开展道德两难问题教学，有利于充分尊重学生的主体地位，引导学生实现德性向德行的顺利转变。道德两难问题的合理设计是有效开展道德两难问题教学的重要前提，这需要实现“三个转向”：两难问题从假（试读）...