摘 要

国家象征与标志具有实物、符号、仪式、法治、社会心理等多维度的存在逻辑与使用语境，在国家认同教育过程中表现为丰富的层次性功能：国家象征与标志以实物的具象标识建构国家基本认知；以符号的意义载体表征国（试读）...