摘 要 由于现实中教育工具价值的过分彰显，五育融合时常被人为遮蔽割裂，“疏德、偏智、弱体、抑美、缺劳”是五育融合需要破解的实践性难题。五育融合作为一种新的教育实践范式，需要通过“回到事物本身”的现象学方（试读）...