通过构建班级评价、家庭评价和学生评价三位一体的评价体系，学生在他评和自评的过程中不断地体验劳动带来的乐趣，进而实现培养其正确的劳动观和品质的目标。

基于劳动素养的“家—班—生”三维评价体系应以形成性评价（试读）...