对于班级中少数暂时落后的孩子，我认为认同是基础，沟通是关键，树立目标是保障，班级活动是途径，对待他们，要注入爱、守住静、坚持慢，师生之间努力做到心与心的交融、心与心的共鸣，给彼此信心与信任，我相信教育（试读）...