样本丨“启智融创”课程:让学习成为一种发现

作者:唐俊峰 祁小山 李丹
出处:中国德育2022年第19期

“创字当头,惟高惟新”,全面实施素质教育,应深入研究、贯通人才培养方法,创新教育教学机制,依据课程标准框架从体系构建、实施方案、成效评价几个方面不断探索学科融合教育的新路径。

成都七中初中附属小学秉持“(试读)...