为了更好地达成课程目标，使学生学习更有深度，笔者根据学生实际情况和课程内容采用了“1+2”的课程实施策略。这里的“1”指的是一种学习方式——协作学习;“2”指的是两种教学模式——基于问题解决的探究性教学模式（试读）...