在小学《道德与法治》教学中，教师可以尝试梳理单元知识体系，通过整体规划，合理统整，使教学内容由“碎片化”走向“结构化”，借助情境线、问题线、活动线三线联动，实现单元教学效果的整体提升。

一体化视域下的单（试读）...