我们开始思考一个系统的班级管理方案，四年级的行为规范养成在我们看来应不止于刻意练习或外部奖励刺激，我们希望“小音符教室”的孩子们能够养成自我管理和自我约束的意识，培养良好的行为习惯，更能够获得各方面能（试读）...