“经验融入式”教学策略对提高小学生核心素养具有深远的影响。学生在唤醒经验中进行自主建构，在课堂丰富的活动中自主习得，又在生活实践中形成习惯。

教师在《道德与法治》的教学中，要善于观察儿童的生活，挖掘儿童（试读）...