家庭与社区教育丨“一老一小”协同治理视角下祖辈教养压力对学前儿童情绪行为发展的影响及支持路径

作者: 张梦雪 杨晨晨 倪卉妍
出处:幼儿教育·教育科学版2026年第05期

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2026)05-0051-06

近年来,国家在人口发展与社会治理领域不断强化对“一老一小”群体的系统性关怀。《中共中央、国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡(试读)...