融合教育丨游戏空间中的融合支持:一项针对孤独症儿童的民族志个案研究

作者:韩波 张雅慧
出处:幼儿教育·教育科学版2026年第04期

【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604(2026)04-0046-06

融合教育为孤独症儿童提供了与同龄伙伴共同学习和游戏的机会,对他们的社会性发展至关重要。游戏空间因此成为影响孤独症儿童融合的关键(试读)...