课程教学丨基于拟人化隐喻的多模态教学促进幼儿对天文学概念的理解

作者:李 凯 胡江波 王蒙原 童世铭 聂洋溢
出处:幼儿教育·教育科学版2025年第04期

【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1004-4604(2025)04-0009-05

作为一个航空航天大国,我国通过近年来的一系列太空探索项目,提升了民族自豪感,也为儿童天文学教育提供了丰富的资源。本研究尝试探索基(试读)...