【摘要】幼儿园教师开展幼儿品德启蒙活动，既要丰富自身对品德的具身理解，包括丰富品德理解的“先见”、提升品德理解的历史性思维、在提问与对话中深化品德理解，也要通过多感官、多渠道、多类型的策略，让幼儿在体（试读）...