【摘要】本研究以教育改进科学为理论框架，在概述其哲学基础、研究范式与实践路径的基础上，重点探讨了教育改进科学视域下师幼互动评价的新思路，即以服务于教师、提高教师的师幼互动水平为核心目标，以师幼互动真问（试读）...