【摘要】高职学前教育专业实习是培养学前教育师资的重要途径。本研究基于扎根理论，运用叙事研究法探索高职学前教育专业学生实习成长现状。研究发现，高职学前教育专业学生在实习过程中呈现出“飘摇”至“确固”的成（试读）...