【摘要】本研究选取10所幼儿园，在每所幼儿园选取3个大班，将30名主班教师及170名幼儿作为样本，考察班级语言学习材料和空间质量、师幼互动质量及幼儿词汇发展水平之间的关系，发现师幼互动中的情感支持、班级管理和（试读）...