【摘要】本研究以福州市的1所幼儿园为样本园，进行为期1学期的行动研究，通过量化研究和质性研究2种方式加以分析，证实幼儿园情绪教育课程能够有效提高幼儿的情绪能力，并且对家长和教师产生积极影响。研究者据此提出（试读）...