【摘要】本研究在系统功能语言学的人际功能理论框架下，对32名幼儿园教师（男女各半）的师幼互动语料进行定量分析，还采用三角互证法对1名男教师和1名女教师的态度和实践进行个案对比分析。结果发现：男女教师在师幼（试读）...