*本文为国家社会科学基金教育学一般课题“基于职业嵌入的新生代幼儿园教师专业身份模型建构与实施路径研究”的研究成果之一，课题编号：BHA210131。

**通信作者：但菲，沈阳师范大学学前与初等教育学院教授，电子邮箱（试读）...