【摘要】本研究基于互动仪式链理论，对幼儿园实习指导教师和实习生的互动行为事件进行分析，进而从人际关系建构、行为模式呈现和社会功能发挥三个维度提炼幼儿园实习指导教师的角色特征。基于研究结果，本研究建议从（试读）...