【摘要】本研究立足于早期阅读实践中存在的真实问题，以江苏省某市某公立幼儿园大班24名幼儿和2名教师为研究对象，实施两轮行动研究，在实践中探索教育戏剧融入幼儿园早期阅读活动的基本模式，以及此模式的框架结构、（试读）...