【摘要】为了解并提升幼儿园教师观察能力，采用教师自评与研究者他评双视角的方式对北京市987名幼儿园教师观察能力的现状进行调查与分析。结果表明：（1）幼儿园教师观察能力的自评与他评存在一定偏差；（2）幼儿园教（试读）...