【摘要】为考察社会情绪学习干预对学前流动儿童社会情绪发展的影响，本研究对上海市上百名学前流动儿童进行了3个学期的追踪研究，使用潜变量增长模型进行分析。结果发现：（1）社会情绪学习干预能促进儿童的社会情绪（试读）...