【摘要】本研究运用问卷调查法和测验法，对浙江省湖州市4所公办幼儿园的80名小班儿童开展纵向追踪研究，考察3—5岁儿童接受性词汇水平及其发展轨迹、家庭阅读环境基本情况及家庭阅读环境对3—5岁儿童接受性词汇水平的（试读）...