【摘要】儿童的钟表时间感被成人影响和塑造，儿童同时也在积极地建构自己的时间经验。为将这种理论性认识落实到教育实践中，将儿童应有的主体性时间还给儿童，本研究基于主观映射观点，将儿童与时间互动的过程分为依（试读）...