【摘要】本研究以上海市235名4—6岁幼儿为研究对象，测查其阅读理解能力及其家庭语言环境，以探讨4—6岁幼儿阅读理解能力的发展特点及其与家庭语言环境的关系。研究发现：（1）4—6岁幼儿阅读理解能力发展呈现出整体（试读）...