【摘要】汉语环境下阅读障碍高危幼儿音乐干预活动设计面临三大挑战：一是实现语音要素与音乐要素的自然融合;二是提升字形加工能力;三是提高音形整合能力。研究者提出了阅读障碍高危幼儿音乐干预活动设计需遵循的四条（试读）...