【摘要】本研究选取31名大班幼儿，以高兴、中性、愤怒的动态躯体表情为刺激材料，以成人为对照组，探究大班幼儿对动态躯体表情的情绪类型识别、情绪强度评价、威胁评估和注意偏向特点及其与成人的差异。结果显示：（（试读）...