【摘要】本研究选取某幼儿园61名中班儿童作为研究对象，采用2（实验时间：前测、后测）×2（组别：实验组、控制组）混合实验设计，探讨积木建构游戏对4—5岁儿童早期数学能力和积木建构水平的影响。研究结果表明，积（试读）...