【摘要】本研究选取杭州市某幼儿园的50名大班幼儿作为研究对象，采用2（实验时间：前测、后测）×2（组别：实验组、控制组）混合实验设计，探讨游戏化音乐教学对5—6岁幼儿音乐表现能力的影响。研究结果表明：在歌唱（试读）...