【摘要】以上海市H幼儿园30名大班幼儿为被试，通过分析幼儿阅读纸质绘本和电子绘本后复述故事的差异，探究电子绘本阅读与纸质绘本阅读对幼儿语言表达能力发展影响的差异。结果发现：除发音维度的重音与停顿子项目的得（试读）...