【摘要】学前教育质量评价旨归是促进每个婴幼儿发展。动态系统理论、使能性评价、师幼互动的微观发生学技术、项目精细分析技术以及自适应性人工智能测评技术，推动了微观质量评价新技术体系的构建与评价价值观的深度（试读）...