【摘要】采用问卷调查、观察和访谈三角互证研究范式，调查教师角色游戏评价能力现状，结果发现：教师大多认同角色游戏对幼儿发展的价值，但对角色游戏主体的认知存在分歧;尚未真正认同角色游戏观察的价值，观察记录缺（试读）...